Ready to Read: Ready to Read: Školní intervence na podporu růstového myšlení a čtení
8. září 2022 aktualizováno: Irene M. Loe, MD, Stanford University
Ready to Read: Školní intervence na podporu růstového myšlení a čtení
Primární cíl/cíl: Zjistit, zda školní intervence podporující čtení s rámcem pro růst mysli zlepšuje výsledky žáků ve čtení v intervenční skupině ve srovnání s čekací skupinou dětí v mateřské škole do 2. ročníku.
Sekundární cíl: Zjistit, zda studenti, jejichž rodiče schvalují fixní způsob myšlení, pokud jde o studentské čtenářské schopnosti, vykazují po intervenci větší zlepšení než rodiče, kteří podporují růstové myšlení.
Sekundární cíl/cíl: Zjistit, zda více rodičů po intervenci podporuje růst než fixní myšlení.
Přehled studie
Postavení
Aktivní, ne nábor
Podmínky
Intervence / Léčba
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
37
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
California
-
Stanford, California, Spojené státy, 94304
- Stanford University
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
5 let až 9 let (DÍTĚ)
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Pohlaví způsobilá ke studiu
Všechno
Popis
Kritéria pro zařazení:
- všechny děti v MŠ až po 2. stupeň a jejich vychovatelé na cílové základní škole
Kritéria vyloučení:
- Méně než mateřská škola nebo vyšší než 2. třída
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: LÉČBA
- Přidělení: RANDOMIZOVANÝ
- Intervenční model: PARALELNÍ
- Maskování: SINGL
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
EXPERIMENTÁLNÍ: Intervenční skupina pro čtení a růst mysli
Rodiče a studenti dostanou balíček knih a vzdělávacích materiálů vhodných pro jejich věk o tom, jak společně číst/podporovat čtení se svým dítětem pomocí strategií růstu mysli a kde najít další materiály ke čtení.
Rodiče také dostávají 2 týdně textové zprávy s tipy a připomínkami, které si mají s dítětem číst denně po dobu 20 minut v průběhu 8 týdnů.
Zprávy obsahují odkaz na zabezpečený průzkum Redcap, který zaznamenává dny a čas strávený čtením předchozího týdne.
|
Rodiče a studenti dostanou balíček knih a vzdělávacích materiálů vhodných pro jejich věk (leták/prospekty, odkaz na vzdělávací video) o tom, jak společně číst/podporovat čtení s jejich dítětem pomocí strategií růstu mysli a kde najít další materiály ke čtení.
Rodiče také dostávají 2 týdně textové zprávy s tipy a připomínkami, které si mají s dítětem číst denně po dobu 20 minut v průběhu 8 týdnů.
Zprávy obsahují odkaz na zabezpečený průzkum Redcap, který zaznamenává dny a čas strávený čtením předchozího týdne.
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Kontrolní skupina čekací listiny
Rodiče a studenti dostávají balíček knih odpovídajících věku ve stejnou dobu jako intervenční skupina, ale nedostávají specializované pokyny ani upomínky ke čtení.
|
Rodiče a studenti dostávají balíček knih odpovídajících věku ve stejnou dobu jako intervenční skupina, ale nedostávají specializované instrukce ani připomínky ke čtení ani žádné informace o růstovém myšlení a čtení.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna v úspěších ve čtení v systému hodnocení Fountas a Pinnell Benchmark
Časové okno: Podáváno na začátku a po dokončení intervence, v průměru 8 týdnů
|
Změna standardizovaných výsledků ve čtení shromážděných školním obvodem k posouzení porozumění čtenému textu, plynulosti a fonematického povědomí.
|
Podáváno na začátku a po dokončení intervence, v průměru 8 týdnů
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna v rodičovském smýšlení růstu, jak je aplikováno na čtení
Časové okno: Podáváno na začátku a po dokončení intervence, v průměru 8 týdnů
|
Změna smýšlení růstu rodičů hodnocená 6 otázkami smýšlení založených na předchozích studiích o čtenářských schopnostech u dětí, hodnocené na 6bodové Likertově škále.
Modelováno podle klasických dotazníků Growth Mindset of Intelligence
|
Podáváno na začátku a po dokončení intervence, v průměru 8 týdnů
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (AKTUÁLNÍ)
2. listopadu 2021
Primární dokončení (AKTUÁLNÍ)
1. června 2022
Dokončení studie (OČEKÁVANÝ)
1. prosince 2022
Termíny zápisu do studia
První předloženo
28. září 2021
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
8. října 2021
První zveřejněno (AKTUÁLNÍ)
22. října 2021
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (AKTUÁLNÍ)
10. září 2022
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
8. září 2022
Naposledy ověřeno
1. září 2022
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- 61892
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
NE
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .