Gotowe do przeczytania: Gotowe do przeczytania: Szkolna interwencja promująca nastawienie na rozwój i czytanie
8 września 2022 zaktualizowane przez: Irene M. Loe, MD, Stanford University
Gotowy do przeczytania: szkolna interwencja promująca nastawienie na rozwój i czytanie
Główny cel/zadanie: Ustalenie, czy szkolna interwencja promująca czytanie z nastawieniem na rozwój poprawia wyniki uczniów w czytaniu w grupie interwencyjnej w porównaniu z grupą porównawczą dzieci z listy oczekujących w wieku od przedszkola do drugiej klasy.
Cel drugorzędny/cel: Ustalenie, czy uczniowie, których rodzice popierają nastawienie na trwałość w odniesieniu do umiejętności czytania uczniów, wykazują większą poprawę po interwencji niż rodzice, którzy popierają nastawienie na rozwój.
Cel drugorzędny/cel: Ustalenie, czy po interwencji więcej rodziców popiera rozwój niż nastawienie na trwałość.
Przegląd badań
Status
Aktywny, nie rekrutujący
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Interwencyjne
Zapisy (Rzeczywisty)
37
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.
Lokalizacje studiów
-
-
California
-
Stanford, California, Stany Zjednoczone, 94304
- Stanford University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
5 lat do 9 lat (DZIECKO)
Akceptuje zdrowych ochotników
Tak
Płeć kwalifikująca się do nauki
Wszystko
Opis
Kryteria przyjęcia:
- wszystkie dzieci w wieku od przedszkola do 2 klasy oraz ich opiekunowie w docelowej szkole podstawowej
Kryteria wyłączenia:
- Mniej niż przedszkole lub powyżej 2 klasy
Plan studiów
Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: LECZENIE
- Przydział: LOSOWO
- Model interwencyjny: RÓWNOLEGŁY
- Maskowanie: POJEDYNCZY
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
EKSPERYMENTALNY: Grupa Interwencji Nastawienia na Czytanie i Rozwój
Rodzice i uczniowie otrzymują pakiet odpowiednich do wieku książek i materiałów edukacyjnych na temat tego, jak wspólnie czytać/promować czytanie z dzieckiem przy użyciu strategii nastawienia na rozwój oraz gdzie znaleźć inne materiały do czytania.
Rodzice otrzymują również 2 cotygodniowe wiadomości tekstowe ze wskazówkami i przypomnieniami do czytania z dzieckiem codziennie przez 20 minut w ciągu 8 tygodni.
Wiadomości zawierają link do bezpiecznej ankiety Redcap, w której można rejestrować dni i czas spędzony na czytaniu w poprzednim tygodniu.
|
Rodzice i uczniowie otrzymują pakiet odpowiednich do wieku książek i materiałów edukacyjnych (ulotka/ulotki, link do filmu edukacyjnego) na temat wspólnego czytania/promowania czytania z dzieckiem przy użyciu strategii nastawienia na rozwój i gdzie można znaleźć inne materiały do czytania.
Rodzice otrzymują również 2 cotygodniowe wiadomości tekstowe ze wskazówkami i przypomnieniami do czytania z dzieckiem codziennie przez 20 minut w ciągu 8 tygodni.
Wiadomości zawierają link do bezpiecznej ankiety Redcap, w której można rejestrować dni i czas spędzony na czytaniu w poprzednim tygodniu.
|
|
ACTIVE_COMPARATOR: Grupa kontrolna listy oczekujących
Rodzice i uczniowie otrzymują pakiet książek odpowiednich do wieku w tym samym czasie co grupa interwencyjna, ale nie otrzymują specjalistycznych instrukcji ani przypomnień o czytaniu.
|
Rodzice i uczniowie otrzymują pakiet książek odpowiednich do wieku w tym samym czasie co grupa interwencyjna, ale nie otrzymują specjalistycznych instrukcji ani przypomnień o przeczytaniu ani żadnych informacji na temat nastawienia na rozwój i czytania.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana osiągnięć w czytaniu w systemie oceny porównawczej Fountas i Pinnell
Ramy czasowe: Podawany na początku leczenia i do zakończenia interwencji, średnio przez 8 tygodni
|
Zmiana w standaryzowanych wynikach osiągnięć w czytaniu zbieranych przez okręg szkolny w celu oceny rozumienia tekstu czytanego, płynności, świadomości fonemicznej.
|
Podawany na początku leczenia i do zakończenia interwencji, średnio przez 8 tygodni
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana nastawienia rodziców na rozwój w odniesieniu do czytania
Ramy czasowe: Podawany na początku leczenia i do zakończenia interwencji, średnio przez 8 tygodni
|
Zmiana nastawienia rodziców do rozwoju oceniana za pomocą 6 pytań dotyczących nastawienia opartych na wcześniejszych badaniach umiejętności czytania u dzieci, ocenianych na 6-stopniowej skali Likerta.
Wzorowany na klasycznych kwestionariuszach Growth Mindset of Intelligence
|
Podawany na początku leczenia i do zakończenia interwencji, średnio przez 8 tygodni
|
Współpracownicy i badacze
Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.
Sponsor
Daty zapisu na studia
Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (RZECZYWISTY)
2 listopada 2021
Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)
1 czerwca 2022
Ukończenie studiów (OCZEKIWANY)
1 grudnia 2022
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
28 września 2021
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
8 października 2021
Pierwszy wysłany (RZECZYWISTY)
22 października 2021
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)
10 września 2022
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
8 września 2022
Ostatnia weryfikacja
1 września 2022
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- 61892
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
NIE
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Nie
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .