Pronto para ler: Pronto para ler: uma intervenção baseada na escola para promover a mentalidade de crescimento e a leitura
8 de setembro de 2022 atualizado por: Irene M. Loe, MD, Stanford University
Pronto para ler: uma intervenção baseada na escola para promover a mentalidade de crescimento e a leitura
Objetivo/objetivo primário: determinar se uma intervenção baseada na escola que promove a leitura com uma estrutura de mentalidade de crescimento melhora o desempenho da leitura do aluno no grupo de intervenção em comparação com um grupo de comparação em lista de espera de crianças do jardim de infância até a 2ª série.
Objetivo/objetivo secundário: determinar se os alunos cujos pais endossam uma mentalidade fixa em relação às habilidades de leitura do aluno apresentam mais melhora após a intervenção do que os pais que endossam uma mentalidade de crescimento.
Objetivo/objetivo secundário: determinar se mais pais endossam o crescimento do que o mindset fixo após a intervenção.
Visão geral do estudo
Status
Ativo, não recrutando
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
37
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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California
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Stanford, California, Estados Unidos, 94304
- Stanford University
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
5 anos a 9 anos (CRIANÇA)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- todas as crianças do jardim de infância até a 2ª série e seus cuidadores na escola primária alvo
Critério de exclusão:
- Menos do que o jardim de infância ou acima da 2ª série
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: TRATAMENTO
- Alocação: RANDOMIZADO
- Modelo Intervencional: PARALELO
- Mascaramento: SOLTEIRO
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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EXPERIMENTAL: Grupo de Intervenção de Mentalidade de Leitura e Crescimento
Pais e alunos recebem um pacote de livros apropriados para a idade e materiais educacionais sobre como ler juntos/promover a leitura com seus filhos usando estratégias de mentalidade de crescimento e onde encontrar outros materiais de leitura.
Os pais também recebem 2 mensagens de texto semanais com dicas e lembretes para ler com seus filhos diariamente por 20 minutos ao longo de 8 semanas.
As mensagens contêm um link para uma pesquisa Redcap segura para registrar os dias e o tempo gasto lendo na semana anterior.
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Pais e alunos recebem um pacote de livros e materiais educacionais apropriados para a idade (folheto/apostilas, link para vídeo educacional) sobre como ler juntos/promover a leitura com seus filhos usando estratégias de mentalidade de crescimento e onde encontrar outros materiais de leitura.
Os pais também recebem 2 mensagens de texto semanais com dicas e lembretes para ler com seus filhos diariamente por 20 minutos ao longo de 8 semanas.
As mensagens contêm um link para uma pesquisa Redcap segura para registrar os dias e o tempo gasto lendo na semana anterior.
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ACTIVE_COMPARATOR: Grupo de controle de lista de espera
Pais e alunos recebem um pacote de livros apropriados para a idade ao mesmo tempo que o grupo de intervenção, mas não recebem instruções especializadas ou lembretes para ler.
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Pais e alunos recebem um pacote de livros apropriados para a idade ao mesmo tempo que o grupo de intervenção, mas não recebem instruções especializadas ou lembretes para ler ou qualquer informação sobre mentalidade de crescimento e leitura.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Mudança no desempenho de leitura no sistema de avaliação de referência de Fountas e Pinnell
Prazo: Administrado na linha de base e até a conclusão da intervenção, uma média de 8 semanas
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Mudança nas pontuações de desempenho de leitura padronizadas coletadas pelo distrito escolar para avaliar a compreensão de leitura, fluência e consciência fonêmica.
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Administrado na linha de base e até a conclusão da intervenção, uma média de 8 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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Mudança na mentalidade de crescimento dos pais aplicada à leitura
Prazo: Administrado na linha de base e até a conclusão da intervenção, uma média de 8 semanas
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Mudança na mentalidade de crescimento dos pais conforme avaliada por 6 questões de mentalidade com base em estudos anteriores sobre habilidades de leitura em crianças, avaliadas em uma escala Likert de 6 pontos.
Modelado após os questionários clássicos de Mindset de Crescimento de Inteligência
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Administrado na linha de base e até a conclusão da intervenção, uma média de 8 semanas
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
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Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (REAL)
2 de novembro de 2021
Conclusão Primária (REAL)
1 de junho de 2022
Conclusão do estudo (ANTECIPADO)
1 de dezembro de 2022
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
28 de setembro de 2021
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
8 de outubro de 2021
Primeira postagem (REAL)
22 de outubro de 2021
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (REAL)
10 de setembro de 2022
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
8 de setembro de 2022
Última verificação
1 de setembro de 2022
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 61892
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
NÃO
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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