Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Kvalitativní fenomenologická studie o videokonferenčním terapeutickém vzdělávání (Visio ETP)

22. září 2025 aktualizováno: Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Kvalitativní fenomenologická studie o dálkovém terapeutickém vzdělávání prostřednictvím videokonference napříč pohledem účastníka a pečovatele

Terapeutická edukace pacientů (TPE) je jedním z mechanismů, díky nimž jsou pacienti s chronickým onemocněním co nejvíce kompetentní zvládat onemocnění a léčbu tím, že jim pomáhá být autonomní a odpovědní za své rozhodování.

Pandemie COVID-19 změnila organizaci péče a upřednostnila nouzový boj proti epidemii.

Francouzský Vysoký úřad pro zdraví (HAS) doporučil udržovat individuální sezení TPE prostřednictvím videokonference nebo telefonu na základě obvyklých fází vzdělávacího procesu. Několik pracovních skupin se zabývalo vzdáleným TPE a byla vydána doporučení ve formě praktických rad, ale bez dotazů účastníků, kteří se reflexe neúčastnili. Na toto téma nebylo dosaženo žádné shody, včetně zdravotnických úřadů.

V Neckerově nemocnici byly ETP prováděny na dálku prostřednictvím videokonference. Pochopení vzdáleného terapeutického vzdělávání prostřednictvím videokonference prostřednictvím žité zkušenosti prostřednictvím hodinového rozhovoru s pečovateli, kteří je poskytují, a rodiči pacientů nebo pacientů, kteří je dostávají, umožní lépe porozumět účinkům vzdáleného režimu na terapeutických vzdělávacích sezeních, ale také o odborných postupech a účastnících.

Přínos bude dvojí: pro pečovatele: usnadnění nasazení této nové vzdělávací nabídky. Pro pacienty a jejich pečovatele: upřednostnit přístup k TPE rodinám, které jsou daleko od systému zdravotní péče, nebo pacientům, kteří jsou příliš křehcí na to, aby mohli cestovat, a snížit tak nerovnosti a geografické bariéry.

Přehled studie

Postavení

Staženo

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Nástup chronického onemocnění vzhledem ke svému trvalému a progresivnímu charakteru generuje významná osobní, rodinná a socioprofesní postižení a obtíže. Tato situace vyžaduje aktivní účast ze strany pacienta, který si musí osvojit ochranné chování, aby žil co nejlépe.

Terapeutická edukace pacientů (TPE) je jedním z mechanismů, který učiní pacienty co nejkompetentnějšími ke zvládání nemoci a léčby tím, že jim pomůže být autonomní a odpovědní za své rozhodování.

Pandemie COVID-19 změnila organizaci péče a upřednostnila nouzový boj proti epidemii. Pandemie zasáhla i programy TPE. Francouzský Vysoký úřad pro zdravotnictví (HAS) doporučil udržovat individuální sezení TPE prostřednictvím videokonference nebo telefonu na základě obvyklých fází vzdělávacího procesu, aniž by však definoval jasná doporučení pro TPE na dálku. Několik pracovních skupin se zabývalo vzdáleným TPE a byla vydána doporučení ve formě praktických rad bez dotazů účastníků, kteří se reflexe neúčastnili. Na toto téma nebylo dosaženo žádné shody, včetně zdravotnických úřadů.

V Neckerově nemocnici byly ETP prováděny na dálku prostřednictvím videokonference. Tento nový způsob poskytování školení si vyžádal předběžnou přípravu, reflexi obsahu, používání digitálních nástrojů a jejich zvládnutí ze strany účastníků i přednášejících. Účelem této kvalitativní studie je porozumět dálkovému terapeutickému vzdělávání prostřednictvím videokonference prostřednictvím žité zkušenosti, prostřednictvím hodinového rozhovoru, s pečovateli, kteří je poskytují, a rodiči pacientů nebo pacientů, kteří je dostávají. Rozhovory umožní lépe porozumět účinkům dálkového režimu na sezení terapeutického vzdělávání na účastníky, ale také na praxi profesionálů. Přínos bude dvojí: pro pečovatele: usnadnění nasazení této nové vzdělávací nabídky. Pro pacienty a jejich pečovatele: upřednostnit přístup k TPE rodinám, které jsou daleko od systému zdravotní péče, nebo pacientům, kteří jsou příliš křehcí na to, aby mohli cestovat, a snížit tak nerovnosti a geografické bariéry.

Typ studie

Pozorovací

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Francie
      • Paris, Francie, 75015
        • Hôpital Necker-Enfants Malades

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

10 let a starší (Dítě, Dospělý, Starší dospělý)

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ne

Metoda odběru vzorků

Vzorek nepravděpodobnosti

Studijní populace

Pečovatelé a účastníci, kteří praktikují/mají prospěch z videokonferenčního terapeutického vzdělávání v nemocnici Necker-Enfants Malades.

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Pochopení francouzského jazyka (ústní i písemné) pro všechny účastníky.
  • Informovanost a neoponování subjektů a nositelů rodičovské pravomoci nezletilých subjektů.
  • Pečovatelé: každý zdravotnický pracovník provozující terapeutické vzdělávání prostřednictvím videokonference může být zahrnut bez věkového omezení, bez ohledu na pohlaví, vykonávanou profesi (lékařský nebo nelékařský) nebo příslušný program, pokud je program schválen (nebo deklarován) autorizovaným Ile-de- Francouzská regionální zdravotní agentura (ARS).

  • Účastníci: v závislosti na věku pacientů mohou být rodiče výhradním cílem terapeutického vzdělávání (zejména u malých pacientů) nebo být přítomni se svým dítětem během sezení. Účastníci jsou příjemci terapeutického vzdělávání buď:

    • Rodiče/pečovatelé, kteří se zúčastnili videokonference TPE (individuální nebo kolektivní) v rámci programu schváleného Ile-de-France ARS, bez ohledu na jejich věk, pohlaví nebo patologii dotčenou ve vzdělávacím programu.
    • Pacienti: od 10 let a pouze v případě, že jim byla videokonferenční terapeutická edukace určena, bez ohledu na pohlaví nebo patologii.

Kritéria vyloučení:

  • Nedostatek školení (40 hodin) v TPE pro pečovatele.
  • Program ETP není autorizován nebo není deklarován Ile-de-France ARS.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Observační modely: Pouze případ
  • Časové perspektivy: Průřezový

Kohorty a intervence

Skupina / kohorta
Intervence / Léčba
Pečovatelé
Jakýkoli zdravotnický pracovník (lékařská nebo nelékařská profese) provozující terapeutické vzdělávání na dálku prostřednictvím videokonference, bez ohledu na dotčené programy
Jiný: Individuální pohovor

Individuální polořízený vysvětlovací rozhovor s fenomenologickým dotazováním zaměřeným na prožitou zkušenost.

Individuální rozhovor si klade za cíl shromáždit data dotazováním účastníků pomocí komunikačních technik rozhovoru, v podstatě na technice „přeformulování“. Rozhovor je strukturován pomocí průvodce rozhovorem, který obsahuje seznam otevřených otázek s výzvami, na které je třeba během diskuse odpovědět.
Účastníci
  • Pečovatelé nebo rodiče pacientů, kteří se v rámci programu zúčastnili terapeutického vzdělávání prostřednictvím videokonference (individuální nebo kolektivní), bez ohledu na jejich věk, pohlaví nebo patologii, které se vzdělávací program týká
  • Pacienti: od 10 let a pouze v případě, že jim byla terapeutická edukace určena, bez ohledu na pohlaví nebo patologii
Jiný: Individuální pohovor

Individuální polořízený vysvětlovací rozhovor s fenomenologickým dotazováním zaměřeným na prožitou zkušenost.

Individuální rozhovor si klade za cíl shromáždit data dotazováním účastníků pomocí komunikačních technik rozhovoru, v podstatě na technice „přeformulování“. Rozhovor je strukturován pomocí průvodce rozhovorem, který obsahuje seznam otevřených otázek s výzvami, na které je třeba během diskuse odpovědět.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Pochopení dálkového terapeutického vzdělávání pomocí videokonference
Časové okno: 18 měsíců
Explorativní kvalitativní výzkum prožité zkušenosti se sezením terapeutického vzdělávání na dálku prostřednictvím videokonference (jevů) prostřednictvím dotazování účastníků a pečovatelů. Doslovná analýza rozhovorů fenomenologickou kvalitativní metodou: shromažďování, organizace a interpretace textového materiálu odvozeného z hovoru nebo rozhovoru za účelem pochopení jevů a jejich významu. Účelem tohoto přístupu je ukázat kategorie studovaného jevu, přičemž každá kategorie představuje dimenzi studovaného jevu.
18 měsíců

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Identifikovat specifika distančního terapeutického vzdělávání a faktory jeho úspěchu
Časové okno: 18 měsíců
Explorativní kvalitativní výzkum prožité zkušenosti se sezením terapeutického vzdělávání na dálku prostřednictvím videokonference účastníků a pečovatelů. Doslovná analýza všech rozhovorů metodou semio pragmatické fenomenologie za účelem identifikace opakování tématu tak, aby představovala odkaz na brzdy a páky.
18 měsíců
Vyvinout doporučující nástroje pro terapeutické vzdělávání prostřednictvím videokonferencí
Časové okno: 24 měsíců
Ze syntézy všech analyzovaných dat (doslovný rozhovor analyzovaný metodou semiopragmatické fenomeologie, odpovědí na otázku: co poradíte osobě, která bude poskytovat terapeutické vzdělávání na dálku?) sesbírejte rámec doporučení (praxe z terénu), která by měla nést absolvovat sezení terapeutického vzdělávání na dálku určené pro pečovatele a s přihlédnutím k očekáváním a potřebám účastníků.
24 měsíců

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Spolupracovníci

URC-CIC Paris Descartes Necker Cochin

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Cécile Godot, MD, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
  • Ředitel studie: Radhia Dahmane, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
  • Ředitel studie: Théo TENG, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

20. prosince 2022

Primární dokončení (Aktuální)

20. prosince 2022

Dokončení studie (Aktuální)

20. prosince 2022

Termíny zápisu do studia

První předloženo

2. května 2022

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

12. května 2022

První zveřejněno (Aktuální)

18. května 2022

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Odhadovaný)

25. září 2025

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

22. září 2025

Naposledy ověřeno

1. března 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • APHP220260
  • 2022-A00093-40 (Jiný identifikátor: IDRCB Number)

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

produkt vyrobený a vyvážený z USA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Individuální pohovor

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Jordan

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit