Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Jakościowe badanie fenomenologiczne nad wideokonferencjami w edukacji terapeutycznej (Visio ETP)

25 marca 2024 zaktualizowane przez: Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Jakościowe badanie fenomenologiczne nad zdalną edukacją terapeutyczną za pomocą wideokonferencji Przekraczanie perspektywy uczestnika i opiekuna

Edukacja terapeutyczna pacjenta (TPE) jest jednym z mechanizmów, które sprawiają, że pacjenci z chorobą przewlekłą są jak najbardziej kompetentni do radzenia sobie z chorobą i leczeniem, pomagając im w autonomii i odpowiedzialności za podejmowanie decyzji.

Pandemia COVID-19 zmieniła organizację opieki, stawiając na pierwszym miejscu doraźną walkę z epidemią.

Francuska Wysoka Władza ds. Zdrowia (HAS) zaleciła utrzymywanie indywidualnych sesji TPE w formie wideokonferencji lub telefonu, w oparciu o zwykłe etapy procesu edukacyjnego. Kilka grup roboczych przyjrzało się zdalnemu TPE i wydano zalecenia w formie praktycznych porad, ale bez kwestionowania uczestników, którzy nie brali udziału w refleksji. W tej sprawie nie osiągnięto konsensusu, w tym organów ds. zdrowia.

W szpitalu Necker ETP przeprowadzono zdalnie, za pomocą wideokonferencji. Zrozumienie zdalnej edukacji terapeutycznej w formie wideokonferencji poprzez żywe doświadczenie, za pomocą godzinnego wywiadu opiekunów prowadzących ją oraz rodziców pacjentów lub pacjentów korzystających z niej, pozwoli lepiej zrozumieć wpływ trybu zdalnego na sesji edukacji terapeutycznej, ale także praktyk zawodowych i uczestników.

Korzyści będą dwojakie: dla opiekunów: ułatwienie wdrożenia tej nowej oferty edukacyjnej. Dla pacjentów i ich opiekunów: zapewnić priorytetowy dostęp do TPE rodzinom, które są daleko od systemu opieki zdrowotnej lub pacjentom, którzy są zbyt słabi, aby podróżować, a tym samym zmniejszyć nierówności i bariery geograficzne.

Przegląd badań

Status

Wycofane

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Przewlekły początek choroby, ze względu na swój trwały i postępujący charakter, generuje znaczne niepełnosprawności i trudności osobiste, rodzinne i społeczno-zawodowe. Sytuacja ta wymaga aktywnego udziału pacjenta, który musi przyjąć zachowania ochronne, aby żyć jak najlepiej.

Edukacja terapeutyczna pacjenta (TPE) jest jednym z mechanizmów, które uczynią pacjentów jak najbardziej kompetentnymi w radzeniu sobie z chorobą i leczeniem, pomagając im w uzyskaniu autonomii i odpowiedzialności za podejmowanie decyzji.

Pandemia COVID-19 zmieniła organizację opieki, stawiając na pierwszym miejscu doraźną walkę z epidemią. Pandemia miała również wpływ na programy TPE. Francuski Wysoki Urząd ds. Zdrowia (HAS) zalecił utrzymywanie indywidualnych sesji TPE w formie wideokonferencji lub telefonu, w oparciu o zwykłe etapy procesu edukacyjnego, nie określając jednak jasnych zaleceń dotyczących zdalnego TPE. Kilka grup roboczych przyjrzało się zdalnemu TPE i wydano zalecenia w formie praktycznych porad bez kwestionowania uczestników, którzy nie brali udziału w refleksji. W tej sprawie nie osiągnięto konsensusu, w tym organów ds. zdrowia.

W szpitalu Necker ETP przeprowadzono zdalnie, za pomocą wideokonferencji. Ten nowy sposób prowadzenia szkoleń wymagał wcześniejszego przygotowania, refleksji nad treścią, wykorzystania narzędzi cyfrowych i opanowania ich przez uczestników i prelegentów. Celem tego badania jakościowego jest zrozumienie zdalnej edukacji terapeutycznej za pomocą wideokonferencji poprzez żywe doświadczenie, za pomocą jednogodzinnego wywiadu, z opiekunami, którzy ją prowadzą, oraz rodzicami pacjentów lub pacjentami, którzy ją otrzymują. Wywiady pozwolą lepiej zrozumieć wpływ trybu zdalnego na sesje edukacji terapeutycznej na uczestników, ale także na praktykę zawodową. Korzyści będą dwojakie: dla opiekunów: ułatwienie wdrożenia tej nowej oferty edukacyjnej. Dla pacjentów i ich opiekunów: zapewnić priorytetowy dostęp do TPE rodzinom, które są daleko od systemu opieki zdrowotnej lub pacjentom, którzy są zbyt słabi, aby podróżować, a tym samym zmniejszyć nierówności i bariery geograficzne.

Typ studiów

Obserwacyjny

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Francja
      • Paris, Francja, 75015
        • Hôpital Necker-Enfants Malades

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

10 lat i starsze (Dziecko, Dorosły, Starszy dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Opiekunowie i uczestnicy praktykujący/korzystujący z wideokonferencyjnej edukacji terapeutycznej w szpitalu Necker-Enfants Malades.

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Znajomość języka francuskiego (w mowie i piśmie) dla wszystkich uczestników.
  • Informowanie i brak sprzeciwu podmiotów i osób sprawujących władzę rodzicielską wobec małoletnich podmiotów.
  • Opiekunowie: każdy pracownik służby zdrowia praktykujący wideokonferencyjną edukację terapeutyczną może zostać włączony bez ograniczeń wiekowych, bez względu na płeć, wykonywany zawód (medyczny lub paramedyczny) lub dany program, o ile program jest autoryzowany (lub zadeklarowany) do autoryzowanego przez Ile-de-de- Francuska Regionalna Agencja Zdrowia (ARS).

  • Uczestnicy: w zależności od wieku pacjentów rodzice mogą być wyłącznym celem edukacji terapeutycznej (szczególnie w przypadku młodych pacjentów) lub być obecni z dzieckiem podczas sesji. Beneficjentami edukacji terapeutycznej są:

    • Rodzice/opiekunowie, którzy wzięli udział w wideokonferencyjnej sesji TPE (indywidualnej lub zbiorowej) w ramach programu zatwierdzonego przez Ile-de-France ARS, niezależnie od wieku, płci lub patologii objętej programem edukacyjnym.
    • Pacjenci: od 10 roku życia i tylko wtedy, gdy wideokonferencyjna sesja edukacji terapeutycznej była dla nich przeznaczona, bez względu na płeć czy patologię.

Kryteria wyłączenia:

  • Brak szkoleń (40 godzin) z TPE dla opiekunów.
  • Program ETP nie autoryzowany lub niezgłoszony do ARS Ile-de-France.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Modele obserwacyjne: Tylko przypadek
  • Perspektywy czasowe: Przekrojowe

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Opiekunowie
Każdy pracownik służby zdrowia (zawód medyczny lub paramedyczny) prowadzący edukację terapeutyczną w trybie zdalnym w formie wideokonferencji, niezależnie od programów, których dotyczy
Inny: Wywiad indywidualny

Indywidualny częściowo ukierunkowany wywiad eksplikacyjny z pytaniami fenomenologicznymi skoncentrowanymi na żywym doświadczeniu.

Wywiad indywidualny ma na celu zebranie danych poprzez zadawanie pytań uczestnikom przy użyciu technik komunikacji wywiadu, głównie w technice „przeformułowania”. Struktura wywiadu opiera się na przewodniku wywiadu zawierającym listę pytań otwartych wraz z podpowiedziami, na które należy odpowiedzieć w trakcie dyskusji.
Uczestnicy
  • Opiekunowie lub rodzice pacjenta, którzy odbyli w ramach programu edukację terapeutyczną w formie wideokonferencji (indywidualnej lub zbiorowej), niezależnie od wieku, płci czy patologii objętej programem edukacyjnym
  • Pacjenci: od 10 roku życia i tylko wtedy, gdy sesja edukacji terapeutycznej była dla nich przeznaczona, bez względu na płeć czy patologię
Inny: Wywiad indywidualny

Indywidualny częściowo ukierunkowany wywiad eksplikacyjny z pytaniami fenomenologicznymi skoncentrowanymi na żywym doświadczeniu.

Wywiad indywidualny ma na celu zebranie danych poprzez zadawanie pytań uczestnikom przy użyciu technik komunikacji wywiadu, głównie w technice „przeformułowania”. Struktura wywiadu opiera się na przewodniku wywiadu zawierającym listę pytań otwartych wraz z podpowiedziami, na które należy odpowiedzieć w trakcie dyskusji.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zrozumienie zdalnej edukacji terapeutycznej za pomocą wideokonferencji
Ramy czasowe: 18 miesięcy
Eksploracyjne badanie jakościowe żywych doświadczeń zdalnych sesji edukacji terapeutycznej za pomocą wideokonferencji (zjawisk) poprzez wywiady z uczestnikami i opiekunami. Dosłowna analiza wywiadów za pomocą fenomenologicznej metody jakościowej: gromadzenie, organizacja i interpretacja materiału tekstowego pochodzącego z rozmowy lub rozmowy w celu zrozumienia zjawiska i jego znaczenia. Celem tego podejścia jest wydobycie kategorii badanego zjawiska, przy czym każda kategoria reprezentuje wymiar badanego zjawiska.
18 miesięcy

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zidentyfikuj specyfikę edukacji terapeutycznej na odległość i jej czynniki sukcesu
Ramy czasowe: 18 miesięcy
Eksploracyjne badanie jakościowe doświadczeń uczestników i opiekunów zdalnych sesji edukacji terapeutycznej za pomocą wideokonferencji. Dosłowna analiza wszystkich wywiadów, metodą semio-pragmatycznej fenomenologii, w celu identyfikacji powtarzalności tematu stanowiącego odniesienie do hamulców i dźwigni.
18 miesięcy
Opracuj dźwignie rekomendacji dla wideokonferencji w edukacji terapeutycznej
Ramy czasowe: 24 miesiące
Z syntezy wszystkich przeanalizowanych danych (dosłowny wywiad przeanalizowany metodą semio-pragmatycznej fenomenologii, poprzez odpowiedź na pytanie: co doradzisz osobie, która będzie prowadzić zdalną edukację terapeutyczną?) zebrać ramy zaleceń (praktyk z terenu) do przeprowadzenia zdalną sesję edukacji terapeutycznej przeznaczoną dla opiekunów z uwzględnieniem oczekiwań i potrzeb uczestników.
24 miesiące

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Śledczy

  • Główny śledczy: Cécile Godot, MD, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
  • Dyrektor Studium: Radhia Dahmane, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
  • Dyrektor Studium: Théo TENG, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Szacowany)

1 lutego 2023

Zakończenie podstawowe (Szacowany)

1 sierpnia 2024

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 sierpnia 2024

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

2 maja 2022

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

12 maja 2022

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

18 maja 2022

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

27 marca 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

25 marca 2024

Ostatnia weryfikacja

1 marca 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • APHP220260
  • 2022-A00093-40 (Inny identyfikator: IDRCB Number)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Przewlekła choroba

Badania kliniczne na Wywiad indywidualny

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in United Kingdom

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj