Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Kvalitativ fænomenologisk undersøgelse om videokonference terapeutisk uddannelse (Visio ETP)

22. september 2025 opdateret af: Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Kvalitativ fænomenologisk undersøgelse af fjernterapeutisk uddannelse ved videokonferencer på tværs af deltager- og omsorgsgivers visning

Terapeutisk patientuddannelse (TPE) er en af ​​de mekanismer, der gør patienter med kronisk sygdom så kompetente som muligt til at håndtere sygdom og behandling ved at hjælpe dem til at være autonome og ansvarlige for deres beslutningstagning.

COVID-19-pandemien har ændret organiseringen af ​​plejen og prioriterer nødbekæmpelsen af ​​epidemien.

Den franske høje sundhedsmyndighed (HAS) har anbefalet at opretholde individuelle TPE-sessioner via videokonference eller telefon, baseret på de sædvanlige stadier af uddannelsesprocessen. Flere arbejdsgrupper har undersøgt fjerntliggende TPE, og der er udstedt anbefalinger i form af praktiske råd, men uden at spørge deltagerne, som ikke deltog i refleksionen. Der er ikke opnået konsensus, herunder sundhedsmyndighederne, om dette emne.

På Necker Hospital blev ETP'er udført eksternt ved videokonference. Forståelse af fjernterapeutisk undervisning ved videokonference gennem levet oplevelse, ved hjælp af en times interview, af de plejere, der leverer den og forældre til patienter eller patienter, der modtager den, vil gøre det muligt bedre at forstå virkningerne af fjerntilstand på terapeutiske undervisningssessioner, men også om professionel praksis og om deltagere.

Fordelen vil være todelt: for omsorgspersoner: at lette udbredelsen af ​​dette nye uddannelsestilbud. For patienter og deres plejere: giv prioriteret adgang til TPE til familier, der er langt fra sundhedssystemet, eller til patienter, der er for skrøbelige til at rejse og reducerer dermed uligheder og geografiske barrierer.

Studieoversigt

Status

Trukket tilbage

Betingelser

Intervention / Behandling

Detaljeret beskrivelse

Kronisk sygdomsdebut genererer på grund af dens varige og progressive karakter betydelige personlige, familiemæssige og socio-professionelle handicap og vanskeligheder. Denne situation kræver aktiv deltagelse fra patientens side, som skal antage beskyttende adfærd for at leve bedre mest muligt.

Terapeutisk patientuddannelse (TPE) er en af ​​de mekanismer, der vil gøre patienter så kompetente som muligt til at håndtere sygdom og behandling ved at hjælpe dem til at være autonome og ansvarlige for deres beslutningstagning.

COVID-19-pandemien har ændret organiseringen af ​​plejen og prioriterer nødbekæmpelsen af ​​epidemien. TPE-programmerne blev også påvirket af pandemien. Den franske høje sundhedsmyndighed (HAS) har anbefalet at opretholde individuelle TPE-sessioner via videokonference eller telefon, baseret på de sædvanlige stadier af uddannelsesprocessen, uden dog at definere klare anbefalinger for fjern-TPE. Flere arbejdsgrupper har undersøgt fjerntliggende TPE, og der er udstedt anbefalinger i form af praktiske råd uden at spørge deltagerne, som ikke deltog i refleksionen. Der er ikke opnået enighed om dette emne, herunder sundhedsmyndighederne.

På Necker Hospital blev ETP'er udført eksternt ved videokonference. Denne nye måde at give uddannelse på krævede opstrømsforberedelse, refleksion over indholdet, brugen af ​​digitale værktøjer og deres beherskelse fra deltagernes og foredragsholdernes side. Formålet med denne kvalitative undersøgelse er at forstå fjernterapeutisk undervisning ved hjælp af videokonference gennem levet oplevelse, ved hjælp af et en-times interview, af de plejere, der leverer det, og forældre til patienter eller patienter, der modtager det. Interviewene vil gøre det muligt bedre at forstå virkningerne af fjern tilstand på terapeutiske undervisningssessioner på deltagere, men også på professionelles praksis. Fordelen vil være todelt: for omsorgspersoner: at lette udbredelsen af ​​dette nye uddannelsestilbud. For patienter og deres plejere: giv prioriteret adgang til TPE til familier, der er langt fra sundhedssystemet, eller til patienter, der er for skrøbelige til at rejse og reducerer dermed uligheder og geografiske barrierer.

Undersøgelsestype

Observationel

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

      • Paris, Frankrig, 75015
        • Hôpital Necker-Enfants Malades

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

10 år og ældre (Barn, Voksen, Ældre voksen)

Tager imod sunde frivillige

Ingen

Prøveudtagningsmetode

Ikke-sandsynlighedsprøve

Studiebefolkning

Pårørende og deltagere, der praktiserer/har gavn af videokonference-terapeutisk uddannelse på Necker-Enfants Malades hospital.

Beskrivelse

Inklusionskriterier:

  • Forståelse af det franske sprog (mundtligt og skriftligt) for alle deltagere.
  • Information og ikke-indsigelse fra subjekter og indehavere af forældremyndighed for mindreårige.
  • Omsorgspersoner: enhver sundhedsprofessionel, der praktiserer videokonferenceterapeutisk uddannelse, kan inkluderes uden aldersgrænse, uanset køn, udøvet erhverv (medicinsk eller paramedicinsk) eller det pågældende program, så længe programmet er autoriseret (eller erklæret) autoriseret af Ile-de- Frankrigs regionale sundhedsagentur (ARS).
  • Deltagere: afhængigt af patienternes alder kan forældre være det eksklusive mål for terapeutisk uddannelse (især for unge patienter) eller være til stede med deres barn under sessionerne. Deltagerne er modtagere af terapeutisk uddannelse enten:

    • Forældre/plejere, der har deltaget i en videokonference TPE-session (individuel eller kollektiv) som en del af et program godkendt af Ile-de-France ARS, uanset deres alder, køn eller den pågældende patologi i uddannelsesprogrammet.
    • Patienter: fra 10 år og kun hvis den terapeutiske videokonference var beregnet til dem, uanset køn eller patologi.

Ekskluderingskriterier:

  • Manglende træning (40 timer) i TPE for pårørende.
  • ETP-program ikke autoriseret eller ikke erklæret til Ile-de-France ARS.

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Observationsmodeller: Kun etui
  • Tidsperspektiver: Tværsnit

Kohorter og interventioner

Gruppe / kohorte
Intervention / Behandling
Omsorgspersoner
Enhver sundhedsprofessionel (medicinsk eller paramedicinsk profession), der praktiserer terapeutisk uddannelse på afstand ved hjælp af videokonferencer, uanset de pågældende programmer

Individuelt semi-dirigeret forklaringsinterview med fænomenologiske spørgsmål centreret om levet erfaring.

Det individuelle interview har til formål at indsamle data ved at spørge deltagerne ved hjælp af interviewkommunikationsteknikker, i det væsentlige om "reformulerings"-teknikken. Interviewet er struktureret ved hjælp af en interviewguide, der indeholder en liste over åbne spørgsmål med spørgsmål, der skal besvares under diskussionen.

Deltagere
  • Patientens plejere eller forældre, der har deltaget i en terapeutisk uddannelsessession via videokonference (individuel eller kollektiv) som en del af et program, uanset deres alder, køn eller den patologi, uddannelsesprogrammet vedrører
  • Patienter: fra 10 år og kun hvis den terapeutiske undervisningssession var beregnet til dem, uanset køn eller patologi

Individuelt semi-dirigeret forklaringsinterview med fænomenologiske spørgsmål centreret om levet erfaring.

Det individuelle interview har til formål at indsamle data ved at spørge deltagerne ved hjælp af interviewkommunikationsteknikker, i det væsentlige om "reformulerings"-teknikken. Interviewet er struktureret ved hjælp af en interviewguide, der indeholder en liste over åbne spørgsmål med spørgsmål, der skal besvares under diskussionen.

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Forståelse af fjernterapeutisk undervisning ved videokonference
Tidsramme: 18 måneder
Udforskende kvalitativ forskning af den levede oplevelse af fjernterapeutiske undervisningssessioner ved videokonference (fænomener) ved at interviewe deltagere og pårørende. Ordret analyse af interviews ved fænomenologisk kvalitativ metode: indsamling, organisering og fortolkning af tekstmateriale udledt af snak eller samtale for at forstå fænomenerne og dets betydning. Formålet med denne tilgang er at bringe kategorierne af det undersøgte fænomen frem, idet hver kategori repræsenterer en dimension af det undersøgte fænomen.
18 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Identificer de særlige forhold ved fjernterapeutisk uddannelse og dens succesfaktorer
Tidsramme: 18 måneder
Udforskende kvalitativ forskning af den levede oplevelse af fjernterapeutiske undervisningssessioner ved videokonference af deltagere og pårørende. Ordret analyse af alle interviewene, ved den semio-pragmatiske fænomenologiske metode, for identifikation af gentagelser af tema for at udgøre en reference af bremser og håndtag.
18 måneder
Udvikle anbefalinger til terapeutisk undervisning i videokonferencer
Tidsramme: 24 måneder
Fra syntesen af ​​alle de analyserede data (ordret interview analyseret med semio-pragmatisk fænomenologimetode, ved at besvare spørgsmålet: hvad vil du råde en person, der vil give fjernterapeutisk uddannelse?), indsamle en ramme af anbefalinger (praksis fra feltet) at bære ud af en fjernterapeutisk uddannelsessession beregnet til pårørende og under hensyntagen til deltagernes forventninger og behov.
24 måneder

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Cécile Godot, MD, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
  • Studieleder: Radhia Dahmane, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris
  • Studieleder: Théo TENG, Assistance Publique - Hôpitaux de Paris

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

20. december 2022

Primær færdiggørelse (Faktiske)

20. december 2022

Studieafslutning (Faktiske)

20. december 2022

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

2. maj 2022

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

12. maj 2022

Først opslået (Faktiske)

18. maj 2022

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Anslået)

25. september 2025

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

22. september 2025

Sidst verificeret

1. marts 2024

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Plan for individuelle deltagerdata (IPD)

Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?

INGEN

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Kronisk sygdom

Kliniske forsøg med Individuel samtale

Abonner