Efektivita jednodenního psychoedukačního programu na internalizovanou stigmatizaci u pacientů s BPD (EDUC-BPD)

Hraniční porucha osobnosti definovaná jako „vzor nestability v mezilidských vztazích, sebeobraz a afektů a výrazná impulzivita“ se týká 4–6 % běžné populace. Jedná se o emoční potíže, které jsou nejvíce spojovány s výskytem pokusů o sebevraždu (85 % těchto pacientů se pokusí o sebevraždu vícekrát) a sebevraždou (10 % těchto pacientů). Jde o velký problém veřejného zdraví.

Velká část pacientů s hraniční poruchou osobnosti není informována o své diagnóze. Hlavními důvody jsou: nerozpoznání této poruchy zdravotníky, přesvědčení, že hraniční porucha osobnosti je příliš stigmatizující diagnóza, nebo upřednostnění diagnózy jiné poruchy – odborníci si myslí, že lépe reagují na léčbu, a proto mají lepší prognózu.

Pacienti s hraniční poruchou osobnosti se často považují za „špatné lidi“ nebo za jediné osoby trpící těmito příznaky. Neznalost hraniční poruchy osobnosti pacienty tedy vede k základu jejich změněného smyslu pro identitu, vnímané jako defektní nebo izolované. To vytváří silné internalizované stigma.

Mnoho lidí s diagnózou hraniční poruchy osobnosti o této poruše nedostává žádné informace, zatímco psychoedukace prokázala svou účinnost u závažných psychiatrických poruch, včetně poruchy hraniční osobnosti, snížením negativních dopadů psychiatrické patologie. Vzdělávání pacientů trpících sebestigmatizací navíc umožňuje tváří v tvář negativním názorům na nemoc a získávání znalostí o poruše ao tom, jak s ní zacházet, snižovat sebestigma u bipolárních pacientů. Sklon k pocitu studu – stigmatizace sebe sama jako bezcenného – je však nejsilnější u hraniční poruchy osobnosti ve srovnání se všemi psychiatrickými poruchami a nejvíce souvisí s výskytem sebevražedného chování. V doporučeních se správnou klinickou praxí výzkumník navrhuje v rámci sektoru den vzdělávání o hraniční poruše osobnosti včetně přenosu současných vědeckých poznatků o nemoci, dimenzionálního chápání poruchy a disidentifikace sebe sama vůči symptomům hraniční porucha osobnosti. Vyšetřovatel předpokládá, že tento den psychoedukace umožňuje snížit sebestigmatizaci, která by mohla být mediátorem při snižování negativních dopadů hraniční patologie.