Effektiviteten av ett endags psykoedukationsprogram för internaliserad stigmatisering för BPD-patienter (EDUC-BPD)

Borderline personlighetsstörning definierad som "ett mönster av instabilitet i mellanmänskliga relationer, självbild och påverkan, och impulsivitet markerad" berör 4-6% av befolkningen i allmänhet. Detta är det känslomässiga problem som mest förknippas med förekomsten av självmordsförsök (85 % av dessa patienter gör flera självmordsförsök) och dödsfall genom självmord (10 % av dessa patienter). Detta är ett stort folkhälsoproblem.

Ett stort antal patienter med borderline personlighetsstörning är inte informerade om sin diagnos. De främsta anledningarna är: att vårdpersonal inte erkänner denna störning, tron ​​att borderline personlighetsstörning är en alltför stigmatiserande diagnos, eller preferensen att diagnostisera en annan störning - som yrkesverksamma tror svarar bättre på behandlingar och därför har en bättre prognos.

Patienter med borderline personlighetsstörning tycker ofta att de är "dåliga människor" eller de enda som lider av dessa symtom. Sålunda leder patienternas okunnighet om borderline personlighetsstörning till en grund för deras förändrade identitetskänsla, som uppfattas som defekt eller isolerad. Detta genererar ett starkt internaliserat stigma.

Många personer som diagnostiserats med borderline personlighetsstörning får ingen information om denna störning medan psykoedukation har visat sin effektivitet vid svåra psykiatriska störningar, inklusive störningen av borderline personlighetsstörning, genom att minska de negativa följderna av psykiatrisk patologi. Dessutom gör utbildningen av patienter som lider av självstigma det möjligt att inför negativa föreställningar kring sjukdomen och förvärvandet av kunskap om sjukdomen och hur man hanterar den minskar självstigma hos bipolära patienter. Benägenheten att känna skam – stigmatiseringen av sig själv som värdelös – är dock starkast vid borderline personlighetsstörning jämfört med alla psykiatriska störningar och mest förknippad med förekomsten av självmordsbeteenden. I rekommendationer med god klinisk praxis föreslår utredaren inom sektorn en utbildningsdag om borderline personlighetsstörning inklusive överföring av aktuell vetenskaplig kunskap om sjukdomen, en dimensionell förståelse av störningen och disidentifiering av sig själv till symtomen hos borderline personlighetsstörning. Utredaren antar att denna dag av psykoedukation gör det möjligt att minska självstigma, vilket kan vara en medlare för att minska negativa återverkningar av borderlinepatologi.