Efficacia di un programma di psicoeducazione di un giorno sulla stigmatizzazione interiorizzata per i pazienti con disturbo borderline (EDUC-BPD)

Il disturbo borderline di personalità definito come “un pattern di instabilità nelle relazioni interpersonali, immagine di sé e affetti, e spiccata impulsività” riguarda il 4-6% della popolazione generale. Questo è il disturbo emotivo più associato al verificarsi di tentativi di suicidio (l'85% di questi pazienti compie più tentativi di suicidio) e di morte per suicidio (il 10% di questi pazienti). Questo è un grave problema di salute pubblica.

Un gran numero di pazienti con disturbo borderline di personalità non viene informato della propria diagnosi. I motivi principali sono: il mancato riconoscimento di questo disturbo da parte degli operatori sanitari, la convinzione che il disturbo borderline di personalità sia una diagnosi eccessivamente stigmatizzante o la preferenza per diagnosticare un altro disturbo - che i professionisti ritengono risponda meglio ai trattamenti e quindi abbia una prognosi migliore.

I pazienti con disturbo borderline di personalità spesso si considerano "persone cattive" o le uniche persone che soffrono di questi sintomi. Pertanto, l'ignoranza del disturbo borderline di personalità da parte dei pazienti porta a una base del loro senso di identità alterato, percepito come difettoso o isolato. Questo genera un forte stigma interiorizzato.

Molte persone diagnosticate con disturbo borderline di personalità non ricevono informazioni su questo disturbo mentre la psicoeducazione ha dimostrato la sua efficacia nei disturbi psichiatrici gravi, compreso il disturbo di personalità borderline, riducendo le ripercussioni negative della patologia psichiatrica. Inoltre, l'educazione dei pazienti che soffrono di autostigma rende possibile di fronte a convinzioni negative sulla malattia e l'acquisizione di conoscenze sul disturbo e su come affrontarlo riduce l'autostigma nei pazienti bipolari. Tuttavia, la propensione a provare vergogna - la stigmatizzazione di se stessi come inutili - è più forte nel disturbo borderline di personalità rispetto a tutti i disturbi psichiatrici e più associata al verificarsi di comportamenti suicidari. Nelle raccomandazioni con buona pratica clinica, lo sperimentatore propone all'interno del settore una giornata di educazione sul disturbo borderline di personalità che includa una trasmissione delle attuali conoscenze scientifiche sulla malattia, una comprensione dimensionale del disturbo e la disidentificazione di sé ai sintomi di disturbo borderline di personalità. L'investigatore ipotizza che questa giornata di psicoeducazione permetta di diminuire l'autostigma, che potrebbe essere un mediatore nel ridurre le ripercussioni negative della patologia borderline.