Efektivita používání kurzů empatie k vedení studentů OT v klinickém uvažování na základě případu
28. července 2022 aktualizováno: Taipei Medical University Shuang Ho Hospital
Efektivita používání kurzů empatie k vedení studentů ergoterapie v klinickém uvažování na základě případových studií – pilotní studie
Klinické uvažování je důležitým kognitivním procesem v lékařském rozhodování.
V posledních letech lékařské vzdělávání prosazuje celostní medicínu, ale systematické učení je ve školním vzdělávání vzácné. Proto tato studie použila kurz empatie k vedení případově orientovaného výcvikového kurzu klinického uvažování s cílem zlepšit schopnosti empatie a klinického uvažování u preklinických studentů v ergoterapii prostřednictvím čtyř sezení.
Přehled studie
Postavení
Zatím nenabíráme
Podmínky
Detailní popis
Cíl: Prozkoumat efektivitu využití kurzů empatie k vedení studentů, kteří před ergoterapií (OT) praktikují klinické uvažování na základě případu.
Materiály a metody: Bylo vybráno 30 studentů z 8 univerzit na Tchaj-wanu a náhodně rozděleni do experimentální skupiny a kontrolní skupiny. Experimentální skupině byly poskytnuty čtyři 3hodinové tréninky po dobu 2 týdnů, které zahrnovaly skupinovou instruktáž o empatii, klinickém uvažování a učení orientovaném na funkční terapii, zatímco kontrolní skupině byly poskytnuty případové studie. Testy byly prováděny před a po sérii sezení, včetně psaní kazuistiky, C-JES-HPS, SACRR a následné návštěvy na konci první fáze klinické praxe s použitím C-JES-HPS a SACRR; Průzkumy spokojenosti s kurzem byly vyplněny po každém sezení a při následné návštěvě, aby se zjistila spokojenost s kurzem, užitečnost a doporučení. Data byla analyzována pomocí SPSS (verze 20.0) s hladinou významnosti 0,05. Jednorozměrné analýzy s opakovanými měřeními Dvoucestná analýza rozptylu byla použita k porovnání změn v empatii a schopnosti klinického uvažování mezi dvěma skupinami subjektů a spokojenost s kurzem byla prezentována jako popisná statistika. Předpokládalo se, že případově orientovaný výcvikový program klinického uvažování využívající zážitkový program empatie by zlepšil empatii a dovednosti klinického uvažování u studentů předcvičného v pracovní terapii.
Typ studie
Intervenční
Zápis (Očekávaný)
30
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní kontakt
- Jméno: Hanyun Hsiao, master
- Telefonní číslo: 1624 +88622490088
- E-mail: 10252@s.tmu.edu.tw
Studijní místa
-
-
-
New Taipei City, Tchaj-wan
- Taipei Medical University Shuang Ho Hospital
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
20 let až 65 let (Dospělý, Starší dospělý)
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Pohlaví způsobilá ke studiu
Všechno
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Studenti ergoterapie z National Taiwan University, Kaohsiung Medical University, Sun Yat-sen Medical University, National Cheng Kung University, Chang Gung University, IShou University, Fu Jen Catholic University a Asia University, kteří dokončili své hlavní kredity a budou na stáži v klinickou nemocnici.
- Musí být starší 20 let a méně než 65 let.
Kritéria vyloučení:
- Ti, kteří se nemohou zúčastnit celého kurzu.
- Ti, kteří nemají ukončené školní zápočty a nemohou jít na stáž do klinické nemocnice.
- Ti, kteří nemluví čínsky nebo anglicky jako svým rodným jazykem.
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Experimentální skupina
Experimentální skupině byly poskytnuty čtyři 3hodinové tréninkové lekce po dobu 2 týdnů, které zahrnovaly skupinovou instruktáž o zkušenostech s empatií, klinickém uvažování a případově orientovaném učení funkční terapie.
|
Čtyři 3hodinové tréninky po dobu 2 týdnů, které zahrnovaly skupinovou instruktáž o empatii, klinickém uvažování a případově orientovaném učení funkční terapie.
|
|
Aktivní komparátor: Kontrolní skupina
Kontrolní skupině byly poskytnuty případové studie (text).
|
aktivní ovládání: případové studie (text)
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Čínská verze Jeffersonovy škály studentů empatie-zdravotní profese
Časové okno: Změna od výchozího stavu po 2 týdnech
|
K sebehodnocení stavu empatie účastníků bylo použito celkem 20 otázek, které byly hodnoceny pomocí 7bodové Likertovy škály.
Obsah se týkal tří sekcí, včetně 10 otázek o perspektivě, 8 otázek o soucitné péči a 2 otázek o postavení se v pacientových botách.
|
Změna od výchozího stavu po 2 týdnech
|
|
Sebehodnocení klinické reflexe a uvažování
Časové okno: Změna od výchozího stavu po 2 týdnech
|
K sebehodnocení dovedností klinického uvažování byla použita 26bodová pětibodová Likertova škála, včetně silně nesouhlasím, nesouhlasím, nejsem si jistý, souhlasím a silně souhlasím.
|
Změna od výchozího stavu po 2 týdnech
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Dotazník spokojenosti
Časové okno: až 2 týdny
|
Výzkumníci navrhli formulář tak, aby porozuměli spokojenosti subjektů s obsahem výcvikového kurzu, užitečnosti výcvikového kurzu pro klinickou praxi a jejich návrhům na výcvikový kurz.
Spokojenost s obsahem vzdělávacího kurzu a užitečnost vzdělávacího kurzu pro klinickou praxi byla hodnocena na pětibodové Likertově škále velmi nespokojen, nespokojen, spravedlivý, spokojen a velmi spokojen.
|
až 2 týdny
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Hanyun Hsiao, Taipei Medical University, Taiwan, R.O.C.
Publikace a užitečné odkazy
Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.
Obecné publikace
- Addy TM, Hafler J, Galerneau F. Faculty Development for Fostering Clinical Reasoning Skills in Early Medical Students Using a Modified Bayesian Approach. Teach Learn Med. 2016 Oct-Dec;28(4):415-423. doi: 10.1080/10401334.2016.1186551. Epub 2016 Jun 9.
- Cooper N, Bartlett M, Gay S, Hammond A, Lillicrap M, Matthan J, Singh M; UK Clinical Reasoning in Medical Education (CReME) consensus statement group. Consensus statement on the content of clinical reasoning curricula in undergraduate medical education. Med Teach. 2021 Feb;43(2):152-159. doi: 10.1080/0142159X.2020.1842343. Epub 2020 Nov 18.
- Daniel M, Rencic J, Durning SJ, Holmboe E, Santen SA, Lang V, Ratcliffe T, Gordon D, Heist B, Lubarsky S, Estrada CA, Ballard T, Artino AR Jr, Sergio Da Silva A, Cleary T, Stojan J, Gruppen LD. Clinical Reasoning Assessment Methods: A Scoping Review and Practical Guidance. Acad Med. 2019 Jun;94(6):902-912. doi: 10.1097/ACM.0000000000002618.
- Duca NS, Glod S. Bridging the Gap Between the Classroom and the Clerkship: A Clinical Reasoning Curriculum for Third-Year Medical Students. MedEdPORTAL. 2019 Jan 25;15:10800. doi: 10.15766/mep_2374-8265.10800.
- Huhn K, Gilliland SJ, Black LL, Wainwright SF, Christensen N. Clinical Reasoning in Physical Therapy: A Concept Analysis. Phys Ther. 2019 Apr 1;99(4):440-456. doi: 10.1093/ptj/pzy148.
- Jamieson M, Krupa T, O'Riordan A, O'Connor D, Paterson M, Ball C, Wilcox S. Developing empathy as a foundation of client-centred practice: evaluation of a university curriculum initiative. Can J Occup Ther. 2006 Apr;73(2):76-85. doi: 10.2182/cjot.05.0008.
- Min Simpkins AA, Koch B, Spear-Ellinwood K, St John P. A developmental assessment of clinical reasoning in preclinical medical education. Med Educ Online. 2019 Dec;24(1):1591257. doi: 10.1080/10872981.2019.1591257.
- Posel N, Mcgee JB, Fleiszer DM. Twelve tips to support the development of clinical reasoning skills using virtual patient cases. Med Teach. 2015;37(9):813-8. doi: 10.3109/0142159X.2014.993951. Epub 2014 Dec 19.
- Svalastog AL, Donev D, Jahren Kristoffersen N, Gajovic S. Concepts and definitions of health and health-related values in the knowledge landscapes of the digital society. Croat Med J. 2017 Dec 31;58(6):431-435. doi: 10.3325/cmj.2017.58.431. No abstract available.
- Ten Cate O. Competency-Based Postgraduate Medical Education: Past, Present and Future. GMS J Med Educ. 2017 Nov 15;34(5):Doc69. doi: 10.3205/zma001146. eCollection 2017.
- Wenham J, Best M, Kissane DW. Systematic review of medical education on spirituality. Intern Med J. 2021 Nov;51(11):1781-1790. doi: 10.1111/imj.15421.
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Očekávaný)
1. srpna 2022
Primární dokončení (Očekávaný)
30. listopadu 2023
Dokončení studie (Očekávaný)
30. listopadu 2023
Termíny zápisu do studia
První předloženo
21. června 2022
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
28. července 2022
První zveřejněno (Aktuální)
29. července 2022
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
29. července 2022
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
28. července 2022
Naposledy ověřeno
1. června 2022
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- TMU-JIRB N202112011
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
NE
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .