Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Effektiviteten av att använda empatikurser för att vägleda OT-studenter i fallbaserade kliniska resonemang

Effektiviteten av att använda empati-erfarenhetskurser för att vägleda arbetsterapistudenter i fallbaserade kliniska resonemang - en pilotstudie

Kliniska resonemang är en viktig kognitiv process i medicinskt beslutsfattande. Under de senaste åren förespråkar medicinsk utbildning holistisk medicin, men systematiskt lärande är sällsynt inom skolundervisningen. Därför använde denna studie en erfarenhetskurs för empati för att genomföra en fallorienterad kurs i klinisk resonemang för att förbättra empati och kliniska resonemangsförmåga hos prekliniska studenter i arbetsterapi genom fyra pass.

Studieöversikt

Status

Har inte rekryterat ännu

Betingelser

Detaljerad beskrivning

Mål: Att undersöka effektiviteten av att använda empati-erfarenhetskurser för att vägleda de studenter som före arbetsterapi (OT) tränar i fallbaserade kliniska resonemang.

Material och metoder: 30 studenter rekryterades från 8 universitet i Taiwan och delades slumpmässigt upp i en experimentgrupp och en kontrollgrupp. Experimentgruppen fick fyra 3-timmars träningspass under 2 veckor, som inkluderade gruppinstruktion om empatiupplevelse, kliniska resonemang och fallorienterad inlärning av funktionell terapi, medan kontrollgruppen fick fallstudier. Tester administrerades före och efter serien av sessioner, inklusive skrivande av fallrapporter, C-JES-HPS, SACRR och ett uppföljningsbesök i slutet av den första fasen av klinisk praxis med C-JES-HPS och SACRR; Kursens tillfredsställelseundersökningar genomfördes efter varje session och vid uppföljningsbesöket för att observera kursnöjdhet, användbarhet och rekommendationer. Data analyserades med SPSS (version 20.0) med en signifikansnivå på 0,05. Univariata analyser med upprepade mätningar 2-vägs variansanalys användes för att jämföra förändringar i empati och klinisk resonemangsförmåga mellan de två grupperna av försökspersoner och kursnöjdhet presenterades som beskrivande statistik. Det antogs att ett fallorienterat kliniskt resonemangsträningsprogram med hjälp av ett empati-erfarenhetsprogram skulle förbättra empati och kliniska resonemangsförmåga hos förpraktiserande studenter i arbetsterapi.

Studietyp

Interventionell

Inskrivning (Förväntat)

30

Fas

  • Inte tillämpbar

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studiekontakt

Studieorter

      • New Taipei City, Taiwan
        • Taipei Medical University Shuang Ho Hospital

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

20 år till 65 år (Vuxen, Äldre vuxen)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • Arbetsterapistudenter från National Taiwan University, Kaohsiung Medical University, Sun Yat-sen Medical University, National Cheng Kung University, Chang Gung University, IShou University, Fu Jen Catholic University och Asia University som har avslutat sina huvudpoäng och kommer att praktisera i ett kliniskt sjukhus.
  • Måste vara minst 20 år och under 65 år.

Exklusions kriterier:

  • De som inte kan gå hela kursen.
  • De som inte har avslutat sina högskolepoäng och inte kan åka till det kliniska sjukhuset för praktik.
  • De som inte talar kinesiska eller engelska som modersmål.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

  • Primärt syfte: Behandling
  • Tilldelning: Randomiserad
  • Interventionsmodell: Parallellt uppdrag
  • Maskning: Ingen (Open Label)

Vapen och interventioner

Deltagargrupp / Arm
Intervention / Behandling
Experimentell: Experimentgrupp
Experimentgruppen fick fyra 3-timmars träningspass under 2 veckor, som inkluderade gruppinstruktion om empatiupplevelse, kliniska resonemang och fallorienterat lärande i funktionsterapi.
Fyra 3-timmars träningspass under 2 veckor, som inkluderade gruppundervisning om empatiupplevelse, kliniska resonemang och fallorienterat lärande i funktionsterapi.
Aktiv komparator: Kontrollgrupp
Kontrollgruppen fick fallstudier (text).
aktiv kontroll: fallstudier (text)

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Kinesisk version av Jefferson Scale of Empathy-Health Profession Students
Tidsram: Ändra från Baseline vid 2 veckor
Totalt 20 frågor användes för att självutvärdera deltagarnas empatistatus och poängsattes med hjälp av en 7-gradig Likert-skala. Innehållet täckte tre avsnitt, inklusive 10 frågor om perspektivtagningsdelen, 8 frågor om compassionate care-delen och 2 frågor om att stå i patientens skor.
Ändra från Baseline vid 2 veckor
Självbedömningen av klinisk reflektion och resonemang
Tidsram: Ändra från Baseline vid 2 veckor
En 26-punkts, femgradig Likert-skala användes för att själv bedöma kliniska resonemangsförmåga, inklusive håller helt med, håller inte med, osäker, håller med och håller helt med.
Ändra från Baseline vid 2 veckor

Sekundära resultatmått

Resultatmått
Åtgärdsbeskrivning
Tidsram
Nöjdhetsfrågeformulär
Tidsram: upp till 2 veckor
Forskarna utformade formuläret för att förstå försökspersonernas tillfredsställelse med innehållet i utbildningen, användbarheten av utbildningen för klinisk praktik och deras förslag på utbildningen. Nöjdheten med innehållet i utbildningen och användbarheten av utbildningen för klinisk praktik bedömdes på en femgradig Likert-skala av mycket missnöjd, missnöjd, rättvis, nöjd och mycket nöjd.
upp till 2 veckor

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Utredare

  • Huvudutredare: Hanyun Hsiao, Taipei Medical University, Taiwan, R.O.C.

Publikationer och användbara länkar

Den som ansvarar för att lägga in information om studien tillhandahåller frivilligt dessa publikationer. Dessa kan handla om allt som har med studien att göra.

Allmänna publikationer

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart (Förväntat)

1 augusti 2022

Primärt slutförande (Förväntat)

30 november 2023

Avslutad studie (Förväntat)

30 november 2023

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

21 juni 2022

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

28 juli 2022

Första postat (Faktisk)

29 juli 2022

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)

29 juli 2022

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

28 juli 2022

Senast verifierad

1 juni 2022

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Andra studie-ID-nummer

  • TMU-JIRB N202112011

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument

Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt

Nej

Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt

Nej

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera