ABC duševní zdraví: Behaviorální studie učitelů a zaměstnanců školy K-12
23. července 2024 aktualizováno: Duke University
Tato studie se zaměřuje na duševní zdraví, pohodu a efektivitu zaměstnanců školy před a po absolvování workshopu profesního rozvoje. Školy účastníků nabízejí všem učitelům, zaměstnancům a administrátorům workshop pro profesionální rozvoj CULtivating Awareness and Resilience in Education (CARE). CARE bude prezentována na třech osobních školeních během dvou až tří měsíců během školního roku.
Lidé, kteří se účastní CARE, jsou požádáni, aby před workshopem a dvakrát po jeho dokončení odpověděli na otázky týkající se jejich demografických informací, duševního zdraví, pohody a efektivity. Tento formulář souhlasu poskytuje potřebné informace pro lidi, kteří mají zájem zodpovědět tyto otázky, aby mohli učinit informované rozhodnutí. Tento formulář souhlasu není určen pro workshop profesionálního rozvoje. Účast na workshopu a dotazníkech je nepovinná.
Tato studie se provádí, protože učitelé, zaměstnanci školy a duševní zdraví dětí se od začátku pandemie COVID-19 zhoršilo. Vyšetřovatelé doufají, že pomocí informací shromážděných v této studii sdělí školám, místním úředníkům veřejného zdraví a státním představitelům, jak nejlépe podpořit duševní zdraví a pohodu učitelů.
S touto studií jsou spojena minimální rizika. Největším rizikem této studie je ztráta důvěrnosti.
Přehled studie
Postavení
Dokončeno
Intervence / Léčba
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
171
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
North Carolina
-
Lenoir, North Carolina, Spojené státy, 28645
- Caldwell County Schools
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
18 let a starší (Dospělý, Starší dospělý)
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ano
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Dospělý účastník, definovaný jako dospělá osoba (18 let nebo starší) zaměstnaná školou pracující s mládeží v mateřské škole do 12. ročníku.
- Plynule v anglickém jazyce
Kritéria vyloučení:
- N/A
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Jiný
- Přidělení: Nerandomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Učitelé
Tato kohorta zahrnuje učitele K-12.
Školy nabídnou všem učitelům program profesního rozvoje s názvem Cultivating Awareness and Resilience in Education (CARE) .
CARE bude prezentována na třech osobních školeních během dvou až tří měsíců během školního roku.
Nástroje zahrnují vědomé praktiky uvědomění a trénink pečovatelských a emocionálních dovedností.
Každý intervenční workshop zahrnuje 30 až 35 účastníků a facilitátora, který je součástí týmu CARE.
Workshopy se budou konat na místě vybraném školou, pravděpodobně v jejím areálu.
|
CARE poskytuje učitelům a zaměstnancům nástroje a zdroje ke snížení stresu, prevenci syndromu vyhoření, oživení výuky a pomáhá studentům prosperovat sociálně, emocionálně a akademicky.
CARE spojuje výuku se zážitkovými aktivitami, reflexí a diskusí.
|
|
Aktivní komparátor: Zaměstnanci, neadministrativní
Tato kohorta zahrnuje neadministrativní zaměstnance.
Školy nabídnou všem neadministrativním zaměstnancům program profesního rozvoje s názvem Pěstování povědomí a odolnosti ve vzdělávání (CARE) .
CARE bude prezentována na třech osobních školeních během dvou až tří měsíců během školního roku.
Nástroje zahrnují vědomé praktiky uvědomění a trénink pečovatelských a emocionálních dovedností.
Každý intervenční workshop zahrnuje 30 až 35 účastníků a facilitátora, který je součástí týmu CARE.
Workshopy se budou konat na místě vybraném školou, pravděpodobně v jejím areálu.
|
CARE poskytuje učitelům a zaměstnancům nástroje a zdroje ke snížení stresu, prevenci syndromu vyhoření, oživení výuky a pomáhá studentům prosperovat sociálně, emocionálně a akademicky.
CARE spojuje výuku se zážitkovými aktivitami, reflexí a diskusí.
|
|
Aktivní komparátor: Zaměstnanci, Administrativa
Tato kohorta zahrnuje administrativní pracovníky.
Školy nabídnou všem administrativním pracovníkům program profesního rozvoje s názvem Pěstování povědomí a odolnosti ve vzdělávání (CARE) .
CARE bude prezentována na třech osobních školeních během dvou až tří měsíců během školního roku.
Nástroje zahrnují vědomé praktiky uvědomění a trénink pečovatelských a emocionálních dovedností.
Každý intervenční workshop zahrnuje 30 až 35 účastníků a facilitátora, který je součástí týmu CARE.
Workshopy se budou konat na místě vybraném školou, pravděpodobně v jejím areálu.
|
CARE poskytuje učitelům a zaměstnancům nástroje a zdroje ke snížení stresu, prevenci syndromu vyhoření, oživení výuky a pomáhá studentům prosperovat sociálně, emocionálně a akademicky.
CARE spojuje výuku se zážitkovými aktivitami, reflexí a diskusí.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Zhodnoťte změnu sebeefektivity učitelů po absolvování workshopu CARE pomocí škály učitelů pocit účinnosti.
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála učitelského smyslu pro efektivitu se používá pro hodnocení efektivity učitelů při zapojování studentů, poskytování výukových strategií a řízení tříd.
Celkové skóre se pohybuje od 1 do 9, přičemž vyšší skóre naznačuje větší pocit účinnosti.
Skóre se také počítají pro tři subškály měřící angažovanost, výuku a řízení.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu syndromu vyhoření u učitelů po absolvování workshopu CARE pomocí Maslach Burnout Inventory.
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Maslach Burnout Inventory - Educator Survey se používá pro hodnocení syndromu vyhoření tím, že identifikuje, jak se pedagogové dívají na svou práci a na jednotlivce, se kterými pracují.
Skóre se počítá pro tři subškály měřící emoční vyčerpání (EE), depersonalizaci (DP) a osobní úspěch (PA).
Subškála EE má minimální skóre 0 a maximální skóre 54.
Vyšší skóre na subškále EE odráží horší výsledek, protože naznačuje, že účastník častěji zažívá emoční vyčerpání.
Subškála DP má minimální skóre 0 a maximální skóre 30.
Vyšší skóre na subškále DP odráží horší výsledek, protože naznačuje, že se účastník častěji depersonalizuje.
Subškála PA má minimální skóre 0 a maximální skóre 48.
Vyšší skóre na subškále PA odráží lepší výsledek, protože naznačuje, že účastník častěji uznává osobní úspěchy.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu syndromu vyhoření u neadministrativních pracovníků po absolvování workshopu CARE pomocí Maslach Burnout Inventory.
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Maslach Burnout Inventory - Educator Survey se používá pro hodnocení syndromu vyhoření tím, že identifikuje, jak se pedagogové dívají na svou práci a na jednotlivce, se kterými pracují.
Skóre se počítá pro tři subškály měřící emoční vyčerpání (EE), depersonalizaci (DP) a osobní úspěch (PA).
Subškála EE má minimální skóre 0 a maximální skóre 54.
Vyšší skóre na subškále EE odráží horší výsledek, protože naznačuje, že účastník častěji zažívá emoční vyčerpání.
Subškála DP má minimální skóre 0 a maximální skóre 30.
Vyšší skóre na subškále DP odráží horší výsledek, protože naznačuje, že se účastník častěji depersonalizuje.
Subškála PA má minimální skóre 0 a maximální skóre 48.
Vyšší skóre na subškále PA odráží lepší výsledek, protože naznačuje, že účastník častěji uznává osobní úspěchy.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu syndromu vyhoření u administrativních pracovníků po absolvování workshopu CARE pomocí Maslach Burnout Inventory.
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Maslach Burnout Inventory - Educator Survey se používá pro hodnocení syndromu vyhoření tím, že identifikuje, jak se pedagogové dívají na svou práci a na jednotlivce, se kterými pracují.
Skóre se počítá pro tři subškály měřící emoční vyčerpání (EE), depersonalizaci (DP) a osobní úspěch (PA).
Subškála EE má minimální skóre 0 a maximální skóre 54.
Vyšší skóre na subškále EE odráží horší výsledek, protože naznačuje, že účastník častěji zažívá emoční vyčerpání.
Subškála DP má minimální skóre 0 a maximální skóre 30.
Vyšší skóre na subškále DP odráží horší výsledek, protože naznačuje, že se účastník častěji depersonalizuje.
Subškála PA má minimální skóre 0 a maximální skóre 48.
Vyšší skóre na subškále PA odráží lepší výsledek, protože naznačuje, že účastník častěji uznává osobní úspěchy.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu úzkosti u učitelů po absolvování workshopu CARE pomocí škály Generalized Anxiety Disorder 7 (GAD7).
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Generalized Anxiety Disorder 7 (GAD7) měří generalizované úzkostné rysy a primárně se používá s dotazníkem Patient Health Questionnaire 8 (PHQ8) jako screening ve zdravotnických zařízeních.
Skóre se pohybuje od 0 do 21, přičemž vyšší skóre ukazuje, že respondent zaznamenal zvýšenou frekvenci symptomů souvisejících s úzkostí.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu úzkosti u neadministrativního personálu po absolvování workshopu CARE pomocí škály Generalized Anxiety Disorder 7 (GAD7).
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Generalized Anxiety Disorder 7 (GAD7) měří generalizované úzkostné rysy a primárně se používá s dotazníkem Patient Health Questionnaire 8 (PHQ8) jako screening ve zdravotnických zařízeních.
Skóre se pohybuje od 0 do 21, přičemž vyšší skóre ukazuje, že respondent zaznamenal zvýšenou frekvenci symptomů souvisejících s úzkostí.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu úzkosti u administrativních pracovníků po absolvování workshopu CARE pomocí škály Generalized Anxiety Disorder 7 (GAD7).
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Generalized Anxiety Disorder 7 (GAD7) měří generalizované úzkostné rysy a primárně se používá s dotazníkem Patient Health Questionnaire 8 (PHQ8) jako screening ve zdravotnických zařízeních.
Skóre se pohybuje od 0 do 21, přičemž vyšší skóre ukazuje, že respondent zaznamenal zvýšenou frekvenci symptomů souvisejících s úzkostí.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu deprese u učitelů po absolvování workshopu CARE pomocí škály Patient Health Questionnaire 8 (PHQ-8).
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála Patient Health Questionnaire 8 (PHQ-8) se používá k poskytnutí stručné zprávy o symptomech deprese.
Skóre se pohybuje od 0 do 24, přičemž vyšší skóre naznačuje, že respondent zažívá symptomy související s depresí častěji.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu deprese u neadministrativního personálu po absolvování workshopu CARE pomocí škály Patient Health Questionnaire 8 (PHQ-8).
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála Patient Health Questionnaire 8 (PHQ-8) se používá k poskytnutí stručné zprávy o symptomech deprese.
Skóre se pohybuje od 0 do 24, přičemž vyšší skóre naznačuje, že respondent zažívá symptomy související s depresí častěji.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu deprese u administrativního personálu po absolvování workshopu CARE pomocí škály Patient Health Questionnaire 8 (PHQ-8).
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála Patient Health Questionnaire 8 (PHQ-8) se používá k poskytnutí stručné zprávy o symptomech deprese.
Skóre se pohybuje od 0 do 24, přičemž vyšší skóre naznačuje, že respondent zažívá symptomy související s depresí častěji.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu stresu u učitelů po absolvování workshopu CARE pomocí škály vnímaného stresu (PSS).
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála vnímání stresu (PSS) měří vnímání stresu zkoumáním míry, do jaké jsou situace v životě člověka hodnoceny jako stresující.
Stupnice PSS má minimální skóre 0 a maximální skóre 16.
Vyšší skóre na škále PSS odráží horší výsledek, protože naznačuje, že účastník ve svém životě častěji vnímá stres.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu stresu u neadministrativního personálu po absolvování workshopu CARE pomocí škály vnímaného stresu (PSS).
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála vnímání stresu (PSS) měří vnímání stresu zkoumáním míry, do jaké jsou situace v životě člověka hodnoceny jako stresující.
Stupnice PSS má minimální skóre 0 a maximální skóre 16.
Vyšší skóre na škále PSS odráží horší výsledek, protože naznačuje, že účastník ve svém životě častěji vnímá stres.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu stresu u administrativních pracovníků po absolvování workshopu CARE pomocí škály vnímaného stresu (PSS).
Časové okno: Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála vnímání stresu (PSS) měří vnímání stresu zkoumáním míry, do jaké jsou situace v životě člověka hodnoceny jako stresující.
Stupnice PSS má minimální skóre 0 a maximální skóre 16.
Vyšší skóre na škále PSS odráží horší výsledek, protože naznačuje, že účastník ve svém životě častěji vnímá stres.
|
Před intervencí (do 1 měsíce), 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Zhodnoťte změnu ve vnímání učitelů ohledně sebeodolnosti a řízení třídy po absolvování workshopu CARE pomocí škály Cultivating Awareness and Resilience in Education (CARE) Professional Development (PD).
Časové okno: 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála CARE PD měří po absolvování CARE změny vnímané účastníky v sebeodolnosti a řízení třídy.
Škála CARE Professional Development Programme má minimální skóre 1 a maximální skóre 5: Skóre 4 nebo 5 znamená zlepšení dovedností odolnosti a řízení třídy; skóre 3 znamená žádnou změnu v dovednostech odolnosti a řízení třídy; skóre 1 nebo 2 znamená pokles schopností odolnosti a řízení třídy.
|
1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Vyhodnoťte změnu ve vnímání sebeodolnosti a řízení třídy neadministrativními zaměstnanci po absolvování workshopu CARE pomocí škály Cultivating Awareness and Resilience in Education (CARE) Professional Development (PD).
Časové okno: 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála CARE PD měří po absolvování CARE změny vnímané účastníky v sebeodolnosti a řízení třídy.
Škála CARE Professional Development Programme má minimální skóre 1 a maximální skóre 5: Skóre 4 nebo 5 znamená zlepšení dovedností odolnosti a řízení třídy; skóre 3 znamená žádnou změnu v dovednostech odolnosti a řízení třídy; skóre 1 nebo 2 znamená pokles schopností odolnosti a řízení třídy.
|
1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Vyhodnoťte změnu ve vnímání sebeodolnosti a řízení třídy administrativními pracovníky po absolvování workshopu CARE pomocí škály Cultivating Awareness and Resilience in Education (CARE) Professional Development (PD).
Časové okno: 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála CARE PD měří po absolvování CARE změny vnímané účastníky v sebeodolnosti a řízení třídy.
Škála CARE Professional Development Programme má minimální skóre 1 a maximální skóre 5: Skóre 4 nebo 5 znamená zlepšení dovedností odolnosti a řízení třídy; skóre 3 znamená žádnou změnu v dovednostech odolnosti a řízení třídy; skóre 1 nebo 2 znamená pokles schopností odolnosti a řízení třídy.
|
1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu ve vnímání učitelů chování a studijních výsledků studentů po absolvování workshopu CARE pomocí škály Výsledek kultivace uvědomění a odolnosti ve vzdělávání (CARE).
Časové okno: 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála Result of CARE měří změny vnímané účastníky v chování a studijních výsledcích studentů po dokončení CARE.
Stupnice Result of CARE má minimální skóre 1 a maximální skóre 5: Skóre 4 nebo 5 znamená zlepšení v chování studentů a akademické výkonnosti; skóre 3 znamená žádnou změnu v chování studentů a studijních výsledcích; skóre 1 nebo 2 značí pokles chování studentů a studijních výsledků.
|
1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu ve vnímání chování studentů a školních výkonů neadministrativními zaměstnanci po absolvování workshopu CARE pomocí škály Výsledek kultivace uvědomění a odolnosti ve vzdělávání (CARE).
Časové okno: 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála Result of CARE měří změny vnímané účastníky v chování a studijních výsledcích studentů po dokončení CARE.
Stupnice Result of CARE má minimální skóre 1 a maximální skóre 5: Skóre 4 nebo 5 znamená zlepšení v chování studentů a akademické výkonnosti; skóre 3 znamená žádnou změnu v chování studentů a studijních výsledcích; skóre 1 nebo 2 značí pokles chování studentů a studijních výsledků.
|
1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
|
Zhodnoťte změnu ve vnímání chování a studijních výsledků studentů ze strany administrativních pracovníků po absolvování workshopu CARE pomocí škály Výsledek kultivace uvědomění a odolnosti ve vzdělávání (CARE).
Časové okno: 1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Škála Result of CARE měří změny vnímané účastníky v chování a studijních výsledcích studentů po dokončení CARE.
Stupnice Result of CARE má minimální skóre 1 a maximální skóre 5: Skóre 4 nebo 5 znamená zlepšení v chování studentů a akademické výkonnosti; skóre 3 znamená žádnou změnu v chování studentů a studijních výsledcích; skóre 1 nebo 2 značí pokles chování studentů a studijních výsledků.
|
1 týden po intervenci, 2 měsíce po intervenci
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Emily D'Agostino, DPH, MS, MEd, Duke University
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
31. října 2022
Primární dokončení (Aktuální)
3. října 2023
Dokončení studie (Aktuální)
3. října 2023
Termíny zápisu do studia
První předloženo
7. října 2022
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
7. října 2022
První zveřejněno (Aktuální)
12. října 2022
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
25. července 2024
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
23. července 2024
Naposledy ověřeno
1. července 2024
Více informací
Termíny související s touto studií
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- PRO00111936
- OT2HD107559 (Grant/smlouva NIH USA)
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
NE
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .