Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Aktivita Intermitentní výuková jednotka založená na náramku a fyzická aktivita studentů a její psychologičtí mediátoři

13. července 2023 aktualizováno: Santiago Guijarro-Romero, University of Valladolid

Vliv přerušované výukové jednotky na bázi náramku v tělesné výchově na fyzickou aktivitu studentů a její psychologické mediátory: klastrově randomizovaný kontrolovaný pokus. School-Fit Study

Cíl: Hlavním cílem této studie bylo prozkoumat účinky přerušované vyučovací jednotky založené na používání aktivitních náramků a strategií modifikace chování na vnímání podpory autonomie, uspokojení základních psychologických potřeb, motivaci k tělesné výchově a fyzická aktivita, záměr být fyzicky aktivní a obvyklé úrovně fyzické aktivity.

Materiály a metody: Počáteční vzorek 353 středoškoláků (konečný vzorek = 175; 45,7 % žen; průměrný věk = 13,3 ± 1,2 roku) ze dvou veřejných středních škol byl náhodně zařazen do intermitentní (n = 100) a kontrolní (n = 75) skupin. Intermitentní skupina prováděla přerušovanou vyučovací jednotku dvakrát týdně po dobu osmi týdnů. Konkrétně bylo využito posledních 15 minut každé lekce. Jako hlavní strategii na podporu praktikování pravidelné fyzické aktivity měli studenti po celý den v období intervence aktivní náramek. Kromě toho byly použity i další strategie modifikace chování (např. výchovné poradenství, cíle fyzické aktivity nebo připomínky). Kontrolní skupina také během období intervence provedla dvě sezení tělesné výchovy týdně, ale bez použití náramků nebo jiných strategií modifikace chování. Před intervencí a po ní a také na konci období sledování (šest týdnů) byly pomocí validovaných dotazníků měřeny mediátory pohybové aktivity studentů a úrovně fyzické aktivity.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

175

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Španělsko
      • Valladolid, Španělsko, 47011
        • Santiago Guijarro-Romero

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Být zapsán do sedmé až desáté třídy na úrovni středního vzdělávání
  • Účast na běžných hodinách tělesné výchovy
  • Zbavit se jakéhokoli zdravotního problému, který by jim znemožnil normálně se věnovat fyzické aktivitě
  • Předložení odpovídajícího podepsaného písemného souhlasu jejich zákonných lektorů
  • Předložení vlastního odpovídajícího podepsaného písemného souhlasu

Kritérium vyloučení:

- neprovedení správného vyhodnocení závislých proměnných při předintervenčních, pointervenčních a/nebo následných opatřeních podle pravidel administrace (odstraněno pouze u neúplných proměnných, nikoli u celkové studie)

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Přerušovaná skupina
Studenti intermitentní skupiny prováděli dvakrát týdně po dobu osmi týdnů přerušovanou vyučovací jednotku zaměřenou na podporu zdravých návyků fyzické aktivity. Konkrétně bylo využito posledních 15 minut každé lekce. Ve zbytku vyučovací hodiny se pracovalo na dalším obsahu, který neměl žádný vztah ke zdravému fyzickému cvičení (tj. akrosport, badminton, basketbal, volejbal, fotbal a atletika).
Jiný: Přerušovaná vyučovací jednotka
Studenti intermitentní skupiny prováděli dvakrát týdně po dobu osmi týdnů přerušovanou vyučovací jednotku zaměřenou na podporu zdravých návyků fyzické aktivity. Konkrétně bylo využito posledních 15 minut každé lekce. Ve zbytku vyučovací hodiny se pracovalo na dalším obsahu, který neměl žádný vztah ke zdravému fyzickému cvičení (tj. akrosport, badminton, basketbal, volejbal, fotbal a atletika).
Aktivní komparátor: Kontrolní skupina
Studenti kontrolní skupiny také v období intervence realizovali dvě hodiny tělesné výchovy týdně. Během těchto lekcí byly rozvíjeny obsahy házené, basketbalu, alternativních sportů a tradičních her. Tato skupina však nenosila náramky s fyzickou aktivitou ani neobdržela žádnou specifickou strategii modifikace chování vyvinutou v přerušované skupině.
Jiný: Žádná intervenční skupina
Studenti kontrolní skupiny také v období intervence realizovali dvě hodiny tělesné výchovy týdně. Během těchto lekcí byly rozvíjeny obsahy házené, basketbalu, alternativních sportů a tradičních her. Tato skupina však nenosila náramky pro pohybovou aktivitu ani neobdržela žádnou specifickou strategii modifikace chování.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Změna v podpoře vnímané autonomie
Časové okno: Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Podpora autonomie učitelů tělesné výchovy byla hodnocena prostřednictvím španělské verze Multidimenzionální škály podpory autonomie vnímané pro tělesnou výchovu (MD-PASS-PA). Skládá se z 15 položek (pět položek na faktor), které posuzovaly podporu organizační, procedurální a kognitivní autonomie. Položkám předcházelo sdělení „Můj učitel tělesné výchovy...“. Španělská verze MD-PASS-PA prokázala u dospívajících adekvátní psychometrické vlastnosti.
Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Změna základních psychologických potřeb
Časové okno: Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Vnímání samostatnosti, kompetence a spokojenosti studentů s tělesnou výchovou a tělesným cvičením bylo hodnoceno pomocí španělské verze škály základních psychologických potřeb ve cvičení (BPNES). Skládá se z 12 položek (čtyři položky na faktor), které posuzovaly autonomii, kompetenci a příbuznost. Položkám předcházelo prohlášení „Když dělám fyzickou aktivitu…“. Španělská verze BPNES prokázala u adolescentů adekvátní psychometrické vlastnosti.
Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Změna motivace k tělesné výchově
Časové okno: Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Sebeurčená motivace účastníků k tělesné výchově byla měřena španělskou verzí revidované škály vnímaného lokusu příčinnosti (PLOC-R). Skládá se z 23 položek rozložených do šesti dimenzí (čtyři položky každá kromě externí regulace), které měří vnitřní motivaci, amotivaci, integrovanou, identifikovanou, introjektovanou a externí regulaci. Tomuto dotazníku předcházelo prohlášení „Účastním se výuky tělesné výchovy…“. Byly také vypočítány autonomní (tj. zprůměrování vnitřní, integrované a identifikované regulace) a řízené (tj. zprůměrování introjikované a vnější) motivace. Španělská verze PLOC-R prokázala adekvátní psychometrické vlastnosti u adolescentů.
Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Změna v Sebeurčené motivaci k fyzické aktivitě
Časové okno: Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Motivace studentů k fyzické aktivitě byla měřena pomocí španělské verze dotazníku Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire (BREQ-3). Skládá se z 23 položek rozdělených do šesti dimenzí (čtyři položky každá kromě identifikované regulace), které měří vnitřní motivaci, amotivaci, integrovanou, identifikovanou, introjektovanou a externí regulaci. Tomuto dotazníku předcházelo prohlášení: „Dělám fyzickou aktivitu...“. Byly také vypočítány autonomní a kontrolované motivace. Španělská verze BREQ-3 prokázala adekvátní psychometrické vlastnosti mezi středoškolskými studenty.
Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Změna záměru být fyzicky aktivní
Časové okno: Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Záměr studentů být pohybově aktivní ve svém volném čase byl měřen pomocí španělské verze dotazníku Záměr zúčastnit se volnočasové pohybové aktivity. Skládá se ze tří položek. Položkám předcházela věta: „Ve volném čase, po škole...“. Španělská verze tohoto dotazníku prokázala adekvátní psychometrické vlastnosti u adolescentů.
Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Změna v obvyklé fyzické aktivitě
Časové okno: Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování
Obvyklá fyzická aktivita studentů byla měřena pomocí dotazníku Hodnocení a poradenství pro cvičení (PACE). Skládá se ze dvou otázek, které měří, kolik dní v posledním týdnu a v obvyklém týdnu je vykonáváno alespoň 60 minut fyzické aktivity. Byla použita 7bodová škála Likertova typu v rozsahu od 0 do 7. Dotazník PACE prokázal adekvátní psychometrické vlastnosti u středoškoláků.
Před intervencí, bezprostředně po intervenci a po 6 týdnech sledování

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

University of Valladolid

Spolupracovníci

Universidad de Granada

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

10. ledna 2022

Primární dokončení (Aktuální)

31. května 2022

Dokončení studie (Aktuální)

31. května 2022

Termíny zápisu do studia

První předloženo

30. června 2023

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

13. července 2023

První zveřejněno (Aktuální)

18. července 2023

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

18. července 2023

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

13. července 2023

Naposledy ověřeno

1. července 2023

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • 1252/CEIH/2020

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Přerušovaná vyučovací jednotka

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Qatar

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit