Podpora sociálně-emocionálního rozvoje a sebeúcty u žáků základních škol

Toto je nerandomizovaná studie s uspořádáním 3 (čas) x 3 (stav) v rámci mezi subjekty.

Všechny děti (a jejich rodiče) ze zúčastněných základních škol jsou žádány, aby se zapojily do této studie. Nezávisle na účasti v této studii se všem dětem v těchto školách dostane intervence, protože je součástí kurikula zaměřeného na rozvoj prosociálních dovedností.

Školy budou vyzvány, aby se zeptaly, zda by se účastníci chtěli studie zúčastnit: školy si vyberou, za jakých podmínek je účast žádoucí. V březnu/dubnu 2023: školy sdílejí informační dopis s rodiči e-mailem/ve školní aplikaci s odkazem na informovaný souhlas. V červnu 2023: během koncoročních schůzek s rodiči učitelé osloví rodiče, kteří dosud nereagovali, zda je účast schválena. Děti ve skupině 8 (s možnými dětmi od 12 let) navíc dostanou od učitelů informace o studiu a informační dopis. Následně budou děti dotázány, zda je účast schválena. Hodnocení bude probíhat v učebnách zapojených škol v době vyučování pro děti od 8 let. U dětí mladších 8 let se použije rodičovská zpráva.

Tato studie získá soubor dat s hierarchickou strukturou. Tato tři pozorování jsou vnořena v rámci studentů, studenti jsou vnořeni do tříd a třídy jsou vnořeny do škol. Proto bude použit tříúrovňový model růstu. Lee a Hong (2021) poskytli pokyny pro velikost vzorku založené na simulačních studiích pro tříúrovňové modely růstu s použitím metod Monte Carlo, přičemž zvažovali různé realistické hodnoty ICC na třech úrovních. Podle konzervativního odhadu se této studie účastní pouze 10 z 23 (průměrný počet studentů ve třídě) studentů ve třídě. Proto se berou v úvahu výsledky simulace Leeho a Honga (2021) poskytnuté pro 10 studentů na skupinu. Napříč všemi fixními efekty a korelačním koeficientem v rámci třídy na úrovni 3 (školy) 0,15 bylo zjištěno, že 2 ze 6 výkonů jsou nižší než 0,80. úrovně, kdy je zahrnuto 50 skupin. Se 100 zahrnutými skupinami bylo zjištěno, že všechny hodnoty výkonu přesahují 0,87. Na základě těchto čísel je cílem zahrnout celkem 75 skupin, čímž se celkový počet zúčastněných studentů (opět za předpokladu 10 účastníků na skupinu) dostane na 10x75 = 750.

Budou provedeny víceúrovňové regresní analýzy s cílem vyhodnotit účinek HiRO na sociálně-emocionální rozvoj, sebeúctu a vnímaný kontext vrstevníků ve třídě. Víceúrovňové analýzy představují postup zaměřený na léčbu, který neimputuje chybějící údaje, ale zabývá se neúplnými údaji za předpokladu, že dostupná data pro daný subjekt reprezentují odchylku daného subjektu od průměrných trendů v průběhu času. Model úrovně 1 zahrnuje časovou proměnnou, která zachycuje variace uvnitř osoby v čase, v modelu úrovně 2 mezi charakteristikami osob se takové intervenční podmínky používají k predikci odhadů sklonu. V modelu úrovně 3 lze modelovat mezi skupinovými charakteristikami.