Ošetřovatelské vzdělávání a kolaborativní učení
Vliv kolaborativního učení na dispozice studentů ke kreativnímu myšlení a seberegulované učení v kurzu ošetřovatelského vzdělávání: Předtestová studie po testu jedné skupiny
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
Cílem studie bylo prozkoumat vliv kurzu ošetřovatelského vzdělávání založeného na modelu kolaborativního učení na tendence kreativního myšlení studentů ošetřovatelství a schopnosti seberegulovaného učení. Výzkum je kvaziexperimentální s jednoskupinovým designem pretest-posttest. hypotézy:
- Studenti, kteří absolvují ošetřovatelské vzdělání s modelem kolaborativního učení, mají po ukončení vzdělání vysokou dispozice k tvořivému myšlení.
- Studenti, kteří absolvují ošetřovatelské vzdělání s modelem kolaborativního učení, mají po vzdělání vysoké seberegulační schopnosti učení.
Vesmír výzkumu tvořili studenti 3. ročníku ošetřovatelství na vysoké škole (N:112). Vzorek tvoří všichni studenti, kteří se zapsali do 3. třídy, absolvovali kurz ošetřovatelské výchovy, dobrovolně se zúčastnili výzkumu a kurz navštěvovali. Školicí program je založen na modelu kolaborativního učení. Studenti účastnící se výzkumu absolvují 4 hodiny teoretických kurzů a 4 hodiny klinické praxe týdně po dobu 12 týdnů a v klinické praxi bude vytvořen plán vzdělávání pacientů. Výzkum bude hodnocen pomocí škály Marmara Creative Thinking Disposition Scale a Self-Reguulated Learning Scale for Clinical Nursing Practices před edukací a po edukaci.
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Dilek Erden, PhD.
- Telefonní číslo: 3135 +902822500000
- E-mail: derden@nku.edu.tr
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
Do studia byli zařazeni studenti 3. ročníku, kteří absolvovali kurz základy ošetřovatelství, interní ošetřovatelství, fyziologie, patologie a dobrovolně se účastnili studia a nechyběli.
Kritéria vyloučení:
- Studenti v jiných třídách
- Ti, kteří se dobrovolně neúčastní výzkumu
- Nepřítomní studenti
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Podpůrná péče
- Přidělení: N/A
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Experimentální skupina
Experimentální skupině bude poskytnuto kooperativní ošetřovatelské vzdělávání založené na výuce po dobu dvanácti týdnů.
|
Experimentální skupina je skupina, která získává ošetřovatelské vzdělání založené na kolaborativním učení.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Samoregulovaná učební škála pro klinické ošetřovatelské praxe
Časové okno: 1 týden
|
Stupnice vyvinutá Şenol a Orgun (2018); Skládá se ze dvou dílčích dimenzí, motivace (sedm položek), strategií učení (devět položek) a 16 otázek.
Škála je 5bodového Likertova typu („1: rozhodně nesouhlasím“, „5: zcela souhlasím“).
Na stupnici není žádná obrácená položka a minimální skóre, které lze ze stupnice získat, je 16 a maximální skóre je 80.
Celková spolehlivost škály je Cronbachův koeficient vnitřní konzistence alfa α = 0,89.
Se zvyšujícím se celkovým skóre se zvyšuje seberegulované učení žáka.
|
1 týden
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Škála dispozic kreativního myšlení Marmara
Časové okno: 1 týden
|
Stupnice vyvinutá Özgenelem a Çetinem (2017); Skládá se ze šesti dílčích dimenzí a 25 otázek: sebekázeň (pět položek), hledání novinek (osm položek), odvaha (čtyři položky), zvědavost (tři položky), pochybnosti (dvě položky) a flexibilita (tři položky). .
Stupnice je 5bodového typu Likert („1: Nikdy“, „5: Vždy“).
Na stupnici není žádná obrácená položka a minimální skóre, které lze ze stupnice získat, je 25 a maximální skóre je 125.
Celková spolehlivost škály je Cronbachův koeficient vnitřní konzistence alfa α = 0,87.
S narůstajícím celkovým skóre se zvyšují dispozice k tvůrčímu myšlení žáka.
|
1 týden
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Dilek Erden, PhD., Namik Kemal University
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Odhadovaný)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- DERDEN-2
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .