Vliv vzdělání podle modelu podpory zdraví na premenstruační příznaky, emocionální stravovací chování a vnímaný stres (Premenstrual)

Změny, které postupně mizí s nástupem menstruace u žen, se nazývají premenstruační syndrom. U tohoto syndromu úzkost, podrážděnost, nesoustředěnost, deprese, změny nálad, ospalost, poruchy spánku, citlivost prsů, změna chuti k jídlu, nadýmání, bolest hlavy, přibývání na váze jsou pozorovány bolesti břicha, únava a gastrointestinální příznaky. Protože tyto příznaky negativně ovlivňují pracovní i osobní život žen, je zapotřebí bezpečná a účinná léčba. V tomto případě mnoho žen uvádí, že cvičení používají jako strategii, která jim má pomoci vyrovnat se s PMS, a cvičení je často doporučováno pro zvládání symptomů. PMS může také hrát roli v symptomech tím, že ovlivňuje výběr potravin jednotlivce. Emocionální stravovací chování je definováno jako používání jídla člověkem jako únik z negativních emocí a může vést k mnoha stavům, jako je obezita, poruchy příjmu potravy a hormonální problémy. Podpora zdraví znamená zvýšení kontroly nad svým zdravím zlepšením vlastního zdraví. Umožňuje jedinci zlepšit své fyzické a sociální prostředí, změnit své chování a dosáhnout nejlepší úrovně fyzického a duševního zdraví. Technika Philips 66 je proces založený na aktivním učení, teorii problémového a kolaborativního učení, zaměřený na studenta a využívá ty nejlepší výukové techniky ke zlepšení výkonu studentů a realizaci smysluplné vzdělávací činnosti. Mezi povinnosti zdravotnického personálu patří identifikovat faktory, které negativně ovlivňují životy žen, aby byla zajištěna kontinuita zdraví, zmírnění premenstruačních příznaků a aby výsledky byly využity ke zlepšení zdraví žen. Sestry mají v tomto ohledu důležité povinnosti vzhledem ke svým rolím, jako je výchova ke zdraví, ochrana zdraví, rozvoj a poradenství. V této studii se předpokládá, že školení poskytované podle modelu podpory zdraví vytvoří zdroj pro sestry a přispěje do literatury výsledky získanými aplikací tohoto školení na osoby trpící PMS. Sestry mají v tomto ohledu důležité povinnosti. k jejich rolím, jako je výchova ke zdraví, ochrana zdraví, rozvoj a poradenství. V této studii se předpokládá, že školení poskytované podle modelu podpory zdraví vytvoří zdroj pro sestry a přispěje do literatury výsledky získanými aplikací toto školení pro lidi trpící PMS. Výzkum bude veden jako randomizovaná kontrolovaná studie před testem a po testu.

H1: Vzdělávání poskytované podle modelu podpory zdraví má vliv na premenstruační symptomy, emoční stravovací chování a vnímaný stres.

H0: Vzdělávání poskytované podle modelu podpory zdraví nemá žádný vliv na premenstruační symptomy, emoční stravovací chování a vnímaný stres.

Celkový počet studentů ve výzkumné populaci je 330. V programu G*Power 3.1.9.7 je pro t test velikosti účinku d = 0,94, alfa (α) = 0,05 a síla (1-β) = 0,95, a minimální celkový počet vzorků byl stanoven jako 52, experimentální skupina: 26, kontrolní skupina: 26. . S přihlédnutím ke ztrátám ve studii však bude do studie zahrnuto celkem 60 osob. (experiment:30, kontrola:30).

První skupina bude rozdělena na skupinu trénovanou podle modelu podpory zdraví pomocí techniky Philips 66 a druhá skupina bude rozdělena na kontrolní skupinu. V první fázi bude aplikována "Škála premenstruačního syndromu" na studenti a studenti budou zařazeni do experimentálních a kontrolních skupin. Ve druhé fázi budou na studenty v této skupině před tréninkem aplikovány Formulář osobních informací, Škála PMS, Formulář stravovacích návyků před menstruací, Škála zdravého životního stylu, Škála emočního stravování, Škála vnímaného stresu a Škála vizuální bolesti. Data budou sbírána metodou osobního výzkumu. Období premenstruačního syndromu bude určeno vytvořením kalendáře menstruačního cyklu pro účastnice. Ve třetí etapě budou studenti v experimentální skupině proškoleni s první powerpointovou prezentací. Poté budou rozeslány brožury. Bude aplikováno podle techniky Philips 66. Ve čtvrté fázi, 4 týdny po prvním školení, proběhne online školení s obecným připomenutím během hodin odpoledne studentů. V páté fázi, 4 týdny po druhém školení, vyplní dotazníky experimentální skupina a kontrolní skupina.