L’effetto dell’educazione secondo il modello di promozione della salute sui sintomi premestruali, sul comportamento alimentare emotivo e sullo stress percepito (Premenstrual)

I cambiamenti che scompaiono gradualmente con l'inizio delle mestruazioni nelle donne sono chiamati sindrome premestruale. In questa sindrome si manifestano ansia, irritabilità, mancanza di concentrazione, depressione, sbalzi d'umore, sonnolenza, disturbi del sonno, tensione mammaria, cambiamento dell'appetito, gonfiore, mal di testa, aumento di peso. , si osservano dolore addominale, affaticamento e sintomi gastrointestinali. Poiché questi sintomi influiscono negativamente sia sul lavoro che sulla vita personale delle donne, sono necessari trattamenti sicuri ed efficaci. In questo caso, molte donne riferiscono di utilizzare l'esercizio fisico come strategia per aiutarle ad affrontare la sindrome premestruale, e l'esercizio fisico è spesso raccomandato per la gestione dei sintomi. La sindrome premestruale può anche svolgere un ruolo nei sintomi influenzando le scelte alimentari dell'individuo. Il comportamento alimentare emotivo è definito come l'uso del cibo da parte di una persona come fuga dalle emozioni negative e può portare a molte condizioni come l'obesità, i disturbi alimentari e i problemi ormonali. Promozione della salute significa aumentare il controllo sulla propria salute migliorando la propria salute. Permette all’individuo di migliorare il proprio ambiente fisico e sociale, modificare il proprio comportamento e raggiungere il miglior livello di salute fisica e mentale. La tecnica Philips 66 è un processo basato sull'apprendimento attivo, sulla teoria dei problemi e sull'apprendimento collaborativo, incentrato sullo studente e utilizza le migliori tecniche di apprendimento per migliorare le prestazioni degli studenti e realizzare attività di apprendimento significative. Rientra tra le responsabilità del personale sanitario identificare i fattori che influenzano negativamente la vita delle donne al fine di garantire la continuità della salute, la riduzione dei sintomi premestruali e utilizzare i risultati per migliorare la salute delle donne. Gli infermieri hanno compiti importanti a questo riguardo in ragione dei loro ruoli quali l’educazione sanitaria, la tutela della salute, lo sviluppo e la consulenza. In questo studio, si ritiene che la formazione impartita secondo il modello di promozione della salute creerà una risorsa per gli infermieri e contribuirà alla letteratura con i risultati ottenuti applicando questa formazione a persone che soffrono di sindrome premestruale. Gli infermieri hanno importanti doveri a questo riguardo dovuti ai loro ruoli quali educazione sanitaria, tutela della salute, sviluppo e consulenza. In questo studio, si ritiene che la formazione impartita secondo il modello di promozione della salute creerà una risorsa per gli infermieri e contribuirà alla letteratura con i risultati ottenuti applicando questa formazione alle persone che soffrono di sindrome premestruale. La ricerca sarà condotta come uno studio randomizzato controllato pre-post-test.

H1: L'educazione impartita secondo il modello della promozione della salute ha un effetto sui sintomi premestruali, sul comportamento alimentare emotivo e sullo stress percepito.

H0: L'educazione impartita secondo il modello della promozione della salute non ha alcun effetto sui sintomi premestruali, sul comportamento alimentare emotivo e sullo stress percepito.

Il numero totale di studenti nella popolazione di ricerca è 330. Nel programma G*Power 3.1.9.7, per il test t della dimensione dell'effetto, d = 0,94, alfa (α) = 0,05 e potenza (1-β) = 0,95, e il numero totale minimo di campioni è stato determinato come 52, gruppo sperimentale: 26, gruppo di controllo: 26. . Tuttavia, tenendo conto delle perdite nello studio, verranno incluse nello studio un totale di 60 persone. (esperimento:30, controllo:30).

Il primo gruppo verrà suddiviso nel gruppo formato secondo il modello di promozione della salute con la tecnica Philips 66, mentre il secondo gruppo verrà suddiviso nel gruppo di controllo. Nella prima fase verrà applicata la "Scala della Sindrome Premestruale" gli studenti e gli studenti saranno inseriti nei gruppi sperimentali e di controllo. Nella seconda fase, agli studenti di questo gruppo prima della formazione verranno applicati il ​​modulo delle informazioni personali, la scala della sindrome premestruale, il modulo delle abitudini alimentari premestruali, la scala dei comportamenti di stile di vita sano, la scala dell'alimentazione emotiva, la scala dello stress percepito e la scala del dolore visivo-visivo. I dati saranno raccolti con il metodo di ricerca faccia a faccia. I periodi della sindrome premestruale saranno determinati creando un calendario del ciclo mestruale per i partecipanti. Nella terza fase, gli studenti del gruppo sperimentale verranno formati con la prima presentazione powerpoint. Successivamente verranno distribuite le brochure. Verrà applicato secondo la tecnica Philips 66. Nella quarta fase, 4 settimane dopo la prima formazione, verrà impartita online una formazione di promemoria generale durante i periodi pms degli studenti. Nella quinta fase, 4 settimane dopo la seconda formazione, i moduli di sondaggio verranno compilati dal gruppo sperimentale e dal gruppo di controllo.