Het effect van voorlichting gegeven volgens het gezondheidsbevorderingsmodel op premenstruele symptomen, emotioneel eetgedrag en ervaren stress (Premenstrual)

Veranderingen die geleidelijk verdwijnen met het begin van de menstruatie bij vrouwen worden premenstrueel syndroom genoemd. Bij dit syndroom kunnen angst, prikkelbaarheid, gebrek aan concentratie, depressie, stemmingswisselingen, slaperigheid, slaapstoornissen, gevoelige borsten, verandering van de eetlust, een opgeblazen gevoel, hoofdpijn, gewichtstoename voorkomen. Er worden buikpijn, vermoeidheid en gastro-intestinale symptomen waargenomen. Omdat deze symptomen zowel het werk als het persoonlijke leven van vrouwen negatief beïnvloeden, zijn veilige en effectieve behandelingen nodig. In dit geval melden veel vrouwen dat ze lichaamsbeweging gebruiken als een strategie om hen te helpen omgaan met PMS, en lichaamsbeweging wordt vaak aanbevolen voor symptoombeheersing. PMS kan ook een rol spelen bij de symptomen door de voedselkeuze van het individu te beïnvloeden. Emotioneel eetgedrag wordt gedefinieerd als het gebruik van voedsel door een persoon als een ontsnapping aan negatieve emoties en kan tot veel aandoeningen leiden, zoals obesitas, eetstoornissen en hormonale problemen. Gezondheidsbevordering betekent het vergroten van de controle over de eigen gezondheid door het verbeteren van de eigen gezondheid. Het stelt het individu in staat zijn fysieke en sociale omgeving te verbeteren, zijn gedrag te veranderen en het beste niveau van fysieke en mentale gezondheid te bereiken. De Philips 66-techniek is een proces gebaseerd op de theorie van actief leren, probleem- en samenwerkend leren, waarbij de leerling centraal staat, en waarbij gebruik wordt gemaakt van de beste leertechnieken om de prestaties van leerlingen te verbeteren en zinvolle leeractiviteiten te realiseren. Het behoort tot de verantwoordelijkheden van het gezondheidszorgpersoneel om de factoren te identificeren die het leven van vrouwen negatief beïnvloeden, om de continuïteit van de gezondheid te garanderen en premenstruele symptomen te verlichten, en om de bevindingen te gebruiken om de gezondheid van vrouwen te verbeteren. Verpleegkundigen hebben in dit opzicht belangrijke taken vanwege hun taken op het gebied van gezondheidseducatie, gezondheidsbescherming, ontwikkeling en advies. In dit onderzoek wordt gedacht dat de training die wordt gegeven volgens het gezondheidsbevorderingsmodel zowel een hulpmiddel voor verpleegkundigen zal creëren als zal bijdragen aan de literatuur met de resultaten die worden verkregen door deze training toe te passen op mensen die PMS ervaren. Verpleegkundigen hebben in dit opzicht belangrijke taken vanwege aan hun rollen zoals gezondheidseducatie, gezondheidsbescherming, ontwikkeling en consultancy. In deze studie wordt aangenomen dat de training die wordt gegeven volgens het gezondheidsbevorderingsmodel zowel een hulpmiddel voor verpleegkundigen zal creëren als zal bijdragen aan de literatuur met de resultaten die worden verkregen door het toepassen van deze training aan mensen die PMS ervaren. Het onderzoek zal worden uitgevoerd als een pretest-posttest gerandomiseerde gecontroleerde studie.

H1: Onderwijs gegeven volgens het gezondheidsbevorderingsmodel heeft effect op premenstruele klachten, emotioneel eetgedrag en ervaren stress.

H0: Onderwijs gegeven volgens het gezondheidsbevorderingsmodel heeft geen effect op premenstruele klachten, emotioneel eetgedrag en ervaren stress.

Het totale aantal studenten in de onderzoekspopulatie bedraagt ​​330. In het G*Power 3.1.9.7-programma geldt voor de effectgrootte t-toets d = 0,94, alfa (α) = 0,05 en power (1-β) = 0,95. en het minimale totale aantal monsters werd bepaald op 52, experimentele groep: 26, controlegroep: 26. . Rekening houdend met de verliezen in het onderzoek zullen in totaal echter 60 mensen aan het onderzoek deelnemen. (experiment:30, controle:30).

De eerste groep zal worden verdeeld in de groep die is getraind volgens het gezondheidsbevorderingsmodel met behulp van de Philips 66-techniek, en de tweede groep zal worden verdeeld in de controlegroep. In de eerste fase zal de "Premenstrueel Syndroom Schaal" worden toegepast op de studenten en de studenten worden in de experimentele en controlegroepen geplaatst. In de tweede fase worden het Persoonlijke Informatieformulier, de PMS-schaal, het Premenstruele Eetgewoonten-formulier, de Schaal voor een Gezonde Leefstijl, de Schaal voor Emotioneel Eten, de Schaal voor Perceived Stress en de Schaal voor Visuele Visuele Pijn vóór de training op de studenten in deze groep toegepast. Gegevens zullen worden verzameld via face-to-face onderzoeksmethode. De perioden van het premenstrueel syndroom worden bepaald door een menstruatiecycluskalender voor de deelnemers te maken. In de derde fase worden studenten in de experimentele groep getraind met de eerste powerpointpresentatie. Vervolgens worden er brochures uitgedeeld. Er wordt toegepast volgens de Philips 66 techniek. In de vierde fase, 4 weken na de eerste training, wordt tijdens de pms-periodes van de studenten een algemene herinneringstraining online gegeven. In de vijfde fase, 4 weken na de tweede training, worden enquêteformulieren ingevuld door de experimentele groep en de controlegroep.