O efeito da educação dada de acordo com o modelo de promoção da saúde sobre os sintomas pré-menstruais, o comportamento alimentar emocional e o estresse percebido (Premenstrual)

As alterações que desaparecem gradativamente com o início da menstruação nas mulheres são chamadas de síndrome pré-menstrual. Nesta síndrome podem ocorrer ansiedade, irritabilidade, falta de concentração, depressão, alterações de humor, sonolência, distúrbios do sono, sensibilidade mamária, alteração do apetite, distensão abdominal, dor de cabeça, ganho de peso. , são observados dor abdominal, fadiga e sintomas gastrointestinais. Uma vez que estes sintomas afetam negativamente a vida profissional e pessoal das mulheres, são necessários tratamentos seguros e eficazes. Neste caso, muitas mulheres relatam o uso de exercícios como estratégia para ajudá-las a lidar com a TPM, e os exercícios são frequentemente recomendados para o controle dos sintomas. A TPM também pode desempenhar um papel nos sintomas, afetando as escolhas alimentares do indivíduo. O comportamento alimentar emocional é definido como o uso de alimentos por uma pessoa como uma fuga de emoções negativas e pode levar a muitas condições, como obesidade, distúrbios alimentares e problemas hormonais. Promoção da saúde significa aumentar o controle sobre a própria saúde, melhorando a própria saúde. Permite ao indivíduo melhorar seu ambiente físico e social, mudar seu comportamento e alcançar o melhor nível de saúde física e mental. A técnica Philips 66 é um processo baseado na aprendizagem ativa, na teoria da aprendizagem colaborativa e nos problemas, centrado no aluno e usa as melhores técnicas de aprendizagem para melhorar o desempenho dos alunos e realizar atividades de aprendizagem significativas. Está entre as responsabilidades dos profissionais de saúde identificar os factores que afectam negativamente a vida das mulheres, a fim de garantir a continuidade da saúde, aliviar os sintomas pré-menstruais e utilizar os resultados para melhorar a saúde das mulheres. Os enfermeiros têm funções importantes a este respeito devido às suas funções como educação em saúde, proteção da saúde, desenvolvimento e consultoria. Neste estudo, pensa-se que a formação ministrada de acordo com o modelo de promoção da saúde irá simultaneamente criar um recurso para os enfermeiros e contribuir para a literatura com os resultados obtidos através da aplicação desta formação a pessoas com TPM. às suas funções como educação em saúde, proteção à saúde, desenvolvimento e consultoria. Neste estudo, pensa-se que a formação ministrada de acordo com o modelo de promoção da saúde criará um recurso para os enfermeiros e contribuirá para a literatura com os resultados obtidos pela aplicação este treinamento para pessoas com TPM. A pesquisa será conduzida como um estudo controlado randomizado pré-teste e pós-teste.

H1: A educação dada de acordo com o modelo de promoção da saúde tem efeito nos sintomas pré-menstruais, no comportamento alimentar emocional e no estresse percebido.

H0: A educação dada de acordo com o modelo de promoção da saúde não tem efeito sobre os sintomas pré-menstruais, o comportamento alimentar emocional e o estresse percebido.

O número total de alunos na população da pesquisa é de 330.No programa G*Power 3.1.9.7, para o teste t de tamanho de efeito, d = 0,94, alfa (α) = 0,05 e poder (1-β) = 0,95, e o número total mínimo da amostra foi determinado como 52, grupo experimental: 26, grupo controle: 26. . Porém, levando em consideração as perdas do estudo, um total de 60 pessoas serão incluídas no estudo. (experimento:30, controle:30).

O primeiro grupo será dividido no grupo treinado segundo o modelo de promoção da saúde pela técnica Philips 66, e o segundo grupo será dividido no grupo controle. Na primeira etapa, será aplicada a “Escala de Síndrome Pré-Menstrual” ao os alunos e os alunos serão colocados nos grupos experimental e controle. Na segunda etapa, Formulário de Informações Pessoais, Escala de TPM, Formulário de Hábitos Alimentares Pré-Menstruais, Escala de Comportamentos de Estilo de Vida Saudável, Escala de Alimentação Emocional, Escala de Estresse Percebido e Escala Visual Vissual de Dor serão aplicados aos alunos deste grupo antes do treinamento. Os dados serão coletados pelo método de pesquisa presencial. Os períodos da síndrome pré-menstrual serão determinados através da criação de um calendário do ciclo menstrual para os participantes. Na terceira etapa, os alunos do grupo experimental serão treinados com a primeira apresentação em powerpoint. Em seguida serão distribuídos folhetos. Será aplicado segundo a técnica Philips 66. Na quarta etapa, 4 semanas após o primeiro treinamento, o treinamento de lembretes gerais será ministrado online durante os períodos da tarde dos alunos. Na quinta etapa, 4 semanas após o segundo treinamento, os formulários de pesquisa serão preenchidos pelo grupo experimental e pelo grupo controle.