Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Trénink emocionálních dovedností se sociálním robotem

16. ledna 2025 aktualizováno: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Vyhodnoťte vliv zprostředkování sociálním robotem na rozvoj emocionálních dovedností

Autismus je neurovývojová porucha, která zahrnuje obtíže zejména v oblasti sociální interakce, sociální komunikace a omezených a stereotypních vzorců chování.

Ústřední vývojovou dovedností je zejména emoční regulace. Ve skutečnosti emocionální dysregulace pozorovaná u dětí s autismem vede v průběhu času ke zvýšeným sociálním a behaviorálním potížím.

Tento protokol si proto klade za cíl otestovat roli sociálního robota za pomoci člověka jako zprostředkovatele intervence sociálně-emocionálního porozumění u dětí s poruchami autistického spektra (ASD).

Děti budou rozděleny do dvou skupin, experimentální, ve které bude trénink veden pomocí sociálního robota, a kontrolní skupiny, která bude řízena tradiční terapií.

Přehled studie

Postavení

Nábor

Podmínky

Intervence / Léčba

Typ studie

Intervenční

Zápis (Odhadovaný)

20

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní kontakt

Studijní záloha kontaktů

Studijní místa

  • Itálie
      • Messina, Itálie, 98164
        • Nábor
        • Institute for Biomedical Research and Innovation (IRIB) - National Research Council (CNR)
        • Kontakt:
        • Kontakt:
        • Kontakt:
          • Giovanni Pioggia
        • Kontakt:
          • Flavia Marino
        • Kontakt:
          • Germana Doria
        • Kontakt:
          • Chiara Failla
        • Kontakt:
          • Noemi Vetrano
        • Kontakt:
          • Ileana Scarcella
        • Kontakt:
          • Roberta Minutoli
        • Kontakt:
          • Paola Chilà
        • Kontakt:
          • Alfio Puglisi

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Jazyk ve větách
  • použití konektorů
  • schopnost vyprávět nepřítomné události
  • Úroveň ADOS: modul 2
  • Griffiths: QS>75

Kritéria vyloučení:

  • přítomnost jiných zdravotních poruch

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Léčba
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Experimentální skupina se sociálním robotem

Protokol emočních dovedností má za cíl dosáhnout následujících cílů:

  • Osvojení odpovídajících emočních dovedností a porozumění emocím;
  • Konstrukce funkčních myšlenek souvisejících s emocemi;
  • Zlepšení interpersonálních a sociálních dovedností. Je zaměřena na vzorek dětí s diagnózou vysoce funkční poruchy autistického spektra (PAS) ve věku od 5 do 10 let. Experimentální skupina bude provádět školení pomocí sociálních robotů. Robot dává pokyny, a pokud je dítě požaduje, dává výzvy.
Jiný: Intervence NAO

Protokol je rozdělen do 4 fází:

  1. ROZPOZNÁVÁNÍ EMOCÍ – „Mime Game“: aktivita zaměřená na osvojení schopnosti označit základní emoce.
  2. ASOCIACE EMOCE/SITUACE - "Jak se cítím, když...?" hra: prezentace sociálních situací k získání schopnosti přisoudit emoce spojené s prezentovanou situací.
  3. DIFERENCIACE MEZI EMOCÍ A MYŠLENKAMI – „Hra myšlení a cítění“: aktivita zaměřená na odlišení myšlenek od emocí a získání dovednosti propojit myšlenku s emocí.
  4. NAUČENÍ REPERTOÁRU UŽITEČNÝCH MYŠLENEK: osvojení si užitečných myšlenek souvisejících s určitými emočními situacemi. Robot poskytuje pokyny, a pokud je dítě požaduje, volí výzvy.
Jiný: Kontrolní skupina bez sociálního robota

Protokol emočních dovedností má za cíl dosáhnout následujících cílů:

  • Osvojení odpovídajících emočních dovedností a porozumění emocím; Konstrukce funkčních myšlenek souvisejících s emocemi;
  • Zlepšení interpersonálních a sociálních dovedností. Je zaměřena na vzorek dětí s diagnózou vysoce funkční poruchy autistického spektra (PAS) ve věku od 5 do 10 let. Kontrolní skupina, která bude vedena tradiční terapií. Terapeut poskytuje pokyny, a pokud má dítě potíže s reakcí, dává pokyny.
Jiný: Tradiční intervence

Protokol je rozdělen do 4 fází:

  1. ROZPOZNÁVÁNÍ EMOCÍ – „Mime Game“: aktivita zaměřená na osvojení schopnosti označit základní emoce.
  2. ASOCIACE EMOCE/SITUACE - "Jak se cítím, když...?" hra: prezentace sociálních situací k získání schopnosti přisoudit emoce spojené s prezentovanou situací.
  3. DIFERENCIACE MEZI EMOCÍ A MYŠLENKAMI – „Hra myšlení a cítění“: aktivita zaměřená na odlišení myšlenek od emocí a získání dovednosti propojit myšlenku s emocí.
  4. NAUČENÍ REPERTOÁRU UŽITEČNÝCH MYŠLENEK: osvojení si užitečných myšlenek souvisejících s určitými emočními situacemi. Terapeut poskytuje pokyny, a pokud má dítě potíže s reakcí, může požádat operátora o pokyny.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Test emoční slovní zásoby
Časové okno: Administrace trvá 15 minut.
Test emoční slovní zásoby obsahuje úvodní desku, na které se dítě seznamuje se dvěma protagonisty následujících příběhů, chlapcem a dívkou; tam je pak pretest board a 14 storyboardů. U každého z nich zkoušející přečte dítěti povídku a poté jej požádá, aby si ze dvou alternativních emocionálních slov vybralo to, které nejlépe vyjadřuje to, co hlavní hrdina příběhu cítí. V první části je hodnoceno, jak dítě rozumí emocionálnímu slovníku týkajícímu se šesti základních emocí plus jedné komplexní emoce (radost, štěstí, smutek, hněv, strach, znechucení a stud); ve druhé části se všechny emocionální pojmy vztahují ke komplexním emocím (viny, závist, žárlivost, pohrdání, nenávist, touha a pýcha).
Administrace trvá 15 minut.
Test porozumění emocím
Časové okno: Administrace trvá 15-20 minut.
Test porozumění emocím (TEC) je nástroj k posouzení toho, jak dítě rozumí emocím v jejich různých aspektech, tedy povaze, příčinách a způsobech ovládání a regulace emocí. Používá se pro děti ve věku 3-4 až 10-11 let. Probíhá vyprávěním příběhu v obrázcích, dítě reaguje naznačováním a nakonec trvá asi 15-20 minut.
Administrace trvá 15-20 minut.

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Spolupracovníci

Messina, Italy

Vyšetřovatelé

  • Vrchní vyšetřovatel: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

  • American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.) https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596.
  • Berkovits, L., Eisenhower, A. e Blacher, J. (2017). Regolazione delle emozioni nei bambini piccoli con disturbi dello spettro autistico. Giornale di autismo e disturbi dello sviluppo, 47(1), 68-79.

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

5. června 2023

Primární dokončení (Aktuální)

6. února 2024

Dokončení studie (Odhadovaný)

24. dubna 2025

Termíny zápisu do studia

První předloženo

12. prosince 2023

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

12. prosince 2023

První zveřejněno (Aktuální)

22. prosince 2023

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

25. března 2025

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

16. ledna 2025

Naposledy ověřeno

1. prosince 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další relevantní podmínky MeSH

Další identifikační čísla studie

  • CNR-IRIB-PRO-2023-010

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

produkt vyrobený a vyvážený z USA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Poruchou autistického spektra

Klinické studie na Intervence NAO

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Uruguay

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit