Formation aux compétences émotionnelles avec le robot social
16 janvier 2025 mis à jour par: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica
Évaluer l'effet de la médiation des robots sociaux sur le développement des compétences émotionnelles
L'autisme est un trouble neurodéveloppemental qui implique des difficultés notamment dans le domaine de l'interaction sociale, de la communication sociale et des comportements restreints et stéréotypés.
En particulier, la régulation émotionnelle est une compétence centrale du développement. En fait, la dérégulation émotionnelle observée chez les enfants autistes entraîne une augmentation des difficultés sociales et comportementales au fil du temps.
Par conséquent, le présent protocole vise à tester le rôle d'un robot social assisté par l'homme en tant que médiateur d'intervention de compréhension socio-émotionnelle pour les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA).
Les enfants seront divisés en deux groupes, un groupe expérimental dans lequel la formation sera dispensée grâce à l'utilisation d'un robot social et un groupe témoin qui sera dispensé à travers une thérapie traditionnelle.
Aperçu de l'étude
Statut
Recrutement
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Estimé)
20
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Coordonnées de l'étude
- Nom: Giovanni Pioggia
- Numéro de téléphone: +393203390892
- E-mail: giovanni.pioggia@irib.cnr.it
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Germana Doria
- Numéro de téléphone: +393465142289
- E-mail: germana.doria@irib.cnr.it
Lieux d'étude
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Messina, Italie, 98164
- Recrutement
- Institute for Biomedical Research and Innovation (IRIB) - National Research Council (CNR)
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Contact:
- Flavia Marino
- Numéro de téléphone: +393395798263
- E-mail: flavia.marino@irib.cnr.it
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Contact:
- Giovanni Pioggia
- Numéro de téléphone: +393203390892
- E-mail: giovanni.pioggia@irib.cnr.it
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Contact:
- Giovanni Pioggia
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Contact:
- Flavia Marino
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Contact:
- Germana Doria
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Contact:
- Chiara Failla
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Contact:
- Noemi Vetrano
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Contact:
- Ileana Scarcella
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Contact:
- Roberta Minutoli
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Contact:
- Paola Chilà
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Contact:
- Alfio Puglisi
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Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Oui
La description
Critère d'intégration:
- Langue dans les phrases
- utilisation de connecteurs
- capacité à raconter des événements non présents
- Niveau ADOS : module 2
- Griffiths : QS>75
Critère d'exclusion:
- présence d'autres troubles médicaux
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Groupe expérimental avec robot social
Le protocole compétences émotionnelles vise à atteindre les objectifs suivants :
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Le protocole est divisé en 4 étapes :
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Autre: Groupe témoin sans robot social
Le protocole compétences émotionnelles vise à atteindre les objectifs suivants :
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Le protocole est divisé en 4 étapes :
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Test de vocabulaire émotionnel
Délai: L'administration a une durée de 15 minutes.
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Le Test de Vocabulaire Émotionnel contient un tableau initial, avec lequel l'enfant est présenté aux deux protagonistes des histoires suivantes, un garçon et une fille ; il y a ensuite un tableau de prétest et 14 storyboards.
Pour chacun d'eux, l'examinateur lit la nouvelle à l'enfant puis lui demande de choisir, parmi deux mots émotionnels alternatifs, celui qui exprime le mieux ce que ressent le protagoniste de l'histoire.
Dans la première partie, la compréhension par l'enfant du vocabulaire émotionnel faisant référence à six émotions de base plus une émotion complexe (joie, bonheur, tristesse, colère, peur, dégoût et honte) est évaluée ; dans la deuxième partie, les termes émotionnels font tous référence à des émotions complexes (culpabilité, envie, jalousie, mépris, haine, désir et fierté).
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L'administration a une durée de 15 minutes.
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Test de compréhension des émotions
Délai: L'administration dure 15 à 20 minutes.
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Le Test de compréhension des émotions (TEC) est un instrument permettant d'évaluer la compréhension des émotions par un enfant, sous ses différents aspects, c'est-à-dire la nature, les causes et les moyens de contrôler et de réguler les émotions.
Il est utilisé pour les enfants âgés de 3-4 ans à 10-11 ans.
Il s'administre en racontant une histoire en images, l'enfant répond en indiquant et enfin, cela prend environ 15 à 20 minutes.
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L'administration dure 15 à 20 minutes.
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Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Publications générales
- American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.) https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596.
- Berkovits, L., Eisenhower, A. e Blacher, J. (2017). Regolazione delle emozioni nei bambini piccoli con disturbi dello spettro autistico. Giornale di autismo e disturbi dello sviluppo, 47(1), 68-79.
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
5 juin 2023
Achèvement primaire (Réel)
6 février 2024
Achèvement de l'étude (Estimé)
24 avril 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
12 décembre 2023
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
12 décembre 2023
Première publication (Réel)
22 décembre 2023
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
25 mars 2025
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
16 janvier 2025
Dernière vérification
1 décembre 2024
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- CNR-IRIB-PRO-2023-010
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
produit fabriqué et exporté des États-Unis.
Non
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