Эта страница была переведена автоматически, точность перевода не гарантируется. Пожалуйста, обратитесь к английской версии для исходного текста.

Тренировка эмоциональных навыков с помощью социального робота

16 января 2025 г. обновлено: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Оцените влияние медиации социальных роботов на развитие эмоциональных навыков

Аутизм — это расстройство нервного развития, которое связано с трудностями, особенно в сфере социального взаимодействия, социальной коммуникации, а также с ограниченными и стереотипными моделями поведения.

В частности, эмоциональная регуляция является центральным навыком развития. Фактически, эмоциональная дисрегуляция, наблюдаемая у детей с аутизмом, со временем приводит к увеличению социальных и поведенческих трудностей.

Таким образом, настоящий протокол направлен на проверку роли социального робота с помощью человека в качестве посредника в социально-эмоциональном понимании для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Дети будут разделены на две группы: экспериментальную, в которой обучение будет проводиться с использованием социального робота, и контрольную группу, которая будет проводиться с помощью традиционной терапии.

Обзор исследования

Статус

Рекрутинг

Условия

Вмешательство/лечение

Тип исследования

Интервенционный

Регистрация (Оцененный)

20

Фаза

  • Непригодный

Контакты и местонахождение

В этом разделе приведены контактные данные лиц, проводящих исследование, и информация о том, где проводится это исследование.

Контакты исследования

Учебное резервное копирование контактов

  • Имя: Germana Doria
  • Номер телефона: +393465142289
  • Электронная почта: germana.doria@irib.cnr.it

Места учебы

  • Италия
      • Messina, Италия, 98164
        • Рекрутинг
        • Institute for Biomedical Research and Innovation (IRIB) - National Research Council (CNR)
        • Контакт:
        • Контакт:
        • Контакт:
          • Giovanni Pioggia
        • Контакт:
          • Flavia Marino
        • Контакт:
          • Germana Doria
        • Контакт:
          • Chiara Failla
        • Контакт:
          • Noemi Vetrano
        • Контакт:
          • Ileana Scarcella
        • Контакт:
          • Roberta Minutoli
        • Контакт:
          • Paola Chilà
        • Контакт:
          • Alfio Puglisi

Критерии участия

Исследователи ищут людей, которые соответствуют определенному описанию, называемому критериям приемлемости. Некоторыми примерами этих критериев являются общее состояние здоровья человека или предшествующее лечение.

Критерии приемлемости

Возраст, подходящий для обучения

  • Ребенок

Принимает здоровых добровольцев

Да

Описание

Критерии включения:

  • Язык в предложениях
  • использование разъемов
  • способность рассказывать о событиях, которых нет
  • Уровень ADOS: модуль 2
  • Гриффитс: QS>75

Критерий исключения:

  • наличие других медицинских расстройств

Учебный план

В этом разделе представлена ​​подробная информация о плане исследования, в том числе о том, как планируется исследование и что оно измеряет.

Как устроено исследование?

Детали дизайна

  • Основная цель: Уход
  • Распределение: Рандомизированный
  • Интервенционная модель: Параллельное назначение
  • Маскировка: Одинокий

Оружие и интервенции

Группа участников / Армия
Вмешательство/лечение
Экспериментальный: Экспериментальная группа с социальным роботом

Протокол эмоциональных навыков направлен на достижение следующих целей:

  • Приобретение соответствующих эмоциональных навыков и понимания эмоций;
  • Построение функциональных мыслей, связанных с эмоциями;
  • Улучшение межличностных и социальных навыков. Он нацелен на выборку детей с диагнозом высокофункционального расстройства аутистического спектра (РАС) в возрасте от 5 до 10 лет. Экспериментальная группа проведет обучение с помощью социальных роботов. Робот дает инструкции и, если ребенок об этом просит, дает подсказки.
Другой: Вмешательство НАО

Протокол разделен на 4 этапа:

  1. РАСПОЗНАВАНИЕ ЭМОЦИЙ – «Игра в мимику»: деятельность, направленная на приобретение умения маркировать основные эмоции.
  2. АССОЦИАЦИЯ ЭМОЦИИ/СИТУАЦИИ - «Что я чувствую, когда...?» игра: представление социальных ситуаций для приобретения умения определять эмоцию, связанную с представленной ситуацией.
  3. РАЗЛИЧЕНИЕ ЭМОЦИЙ И МЫСЛЕЙ - «Игра «Мысли-Чувствуй»»: деятельность, направленная на различение мыслей от эмоций и приобретение умения связывать мысль с эмоцией.
  4. ИЗУЧЕНИЕ РЕПЕРТУАРА ПОЛЕЗНЫХ МЫСЛЕЙ: приобретение полезных мыслей, связанных с определенными эмоциональными ситуациями. Робот дает инструкции и, если ребенок этого просит, выбирает подсказки.
Другой: Контрольная группа без социального робота

Протокол эмоциональных навыков направлен на достижение следующих целей:

  • Приобретение соответствующих эмоциональных навыков и понимания эмоций; Построение функциональных мыслей, связанных с эмоциями;
  • Улучшение межличностных и социальных навыков. Он нацелен на выборку детей с диагнозом высокофункционального расстройства аутистического спектра (РАС) в возрасте от 5 до 10 лет. Контрольная группа, которая будет проводиться посредством традиционной терапии. Терапевт дает инструкции, а если ребенку трудно ответить, дает подсказки.
Другой: Традиционное вмешательство

Протокол разделен на 4 этапа:

  1. РАСПОЗНАВАНИЕ ЭМОЦИЙ – «Игра в мимику»: деятельность, направленная на приобретение умения маркировать основные эмоции.
  2. АССОЦИАЦИЯ ЭМОЦИИ/СИТУАЦИИ - «Что я чувствую, когда...?» игра: представление социальных ситуаций для приобретения умения определять эмоцию, связанную с представленной ситуацией.
  3. РАЗЛИЧЕНИЕ ЭМОЦИЙ И МЫСЛЕЙ - «Игра «Мысли-Чувствуй»»: деятельность, направленная на различение мыслей от эмоций и приобретение умения связывать мысль с эмоцией.
  4. ИЗУЧЕНИЕ РЕПЕРТУАРА ПОЛЕЗНЫХ МЫСЛЕЙ: приобретение полезных мыслей, связанных с определенными эмоциональными ситуациями. Терапевт дает инструкции, и если у ребенка возникают трудности с ответом, он или она может попросить оператора дать подсказки.

Что измеряет исследование?

Первичные показатели результатов

Мера результата
Мера Описание
Временное ограничение
Тест эмоционального словаря
Временное ограничение: Продолжительность приема 15 минут.
Тест на эмоциональный словарный запас содержит начальную доску, с помощью которой ребенок знакомится с двумя главными героями последующих рассказов, мальчиком и девочкой; Затем есть доска предварительного тестирования и 14 раскадровок. По каждому из них экзаменатор читает ребенку рассказ, а затем просит ребенка выбрать из двух альтернативных эмоциональных слов то, которое лучше всего выражает то, что чувствует главный герой рассказа. В первой части оценивается понимание ребенком эмоциональной лексики, относящейся к шести основным эмоциям плюс одной сложной эмоции (радость, счастье, печаль, гнев, страх, отвращение и стыд); во второй части все эмоциональные термины относятся к сложным эмоциям (вина, зависть, ревность, презрение, ненависть, тоска и гордость).
Продолжительность приема 15 минут.
Тест на понимание эмоций
Временное ограничение: Продолжительность приема 15-20 минут.
Тест на понимание эмоций (TEC) — это инструмент для оценки понимания ребенком эмоций в их различных аспектах, то есть природы, причин и способов контроля и регулирования эмоций. Применяется для детей в возрасте от 3-4 до 10-11 лет. Он проводится путем рассказа истории в картинках, ребенок отвечает указанием и, наконец, занимает около 15-20 минут.
Продолжительность приема 15-20 минут.

Соавторы и исследователи

Здесь вы найдете людей и организации, участвующие в этом исследовании.

Спонсор

Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Соавторы

Messina, Italy

Следователи

  • Главный следователь: Flavia Marino, Istituto per la Ricerca e l'Innovazione Biomedica

Публикации и полезные ссылки

Лицо, ответственное за внесение сведений об исследовании, добровольно предоставляет эти публикации. Это может быть что угодно, связанное с исследованием.

Общие публикации

  • American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.) https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596.
  • Berkovits, L., Eisenhower, A. e Blacher, J. (2017). Regolazione delle emozioni nei bambini piccoli con disturbi dello spettro autistico. Giornale di autismo e disturbi dello sviluppo, 47(1), 68-79.

Даты записи исследования

Эти даты отслеживают ход отправки отчетов об исследованиях и сводных результатов на сайт ClinicalTrials.gov. Записи исследований и сообщаемые результаты проверяются Национальной медицинской библиотекой (NLM), чтобы убедиться, что они соответствуют определенным стандартам контроля качества, прежде чем публиковать их на общедоступном веб-сайте.

Изучение основных дат

Начало исследования (Действительный)

5 июня 2023 г.

Первичное завершение (Действительный)

6 февраля 2024 г.

Завершение исследования (Оцененный)

24 апреля 2025 г.

Даты регистрации исследования

Первый отправленный

12 декабря 2023 г.

Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества

12 декабря 2023 г.

Первый опубликованный (Действительный)

22 декабря 2023 г.

Обновления учебных записей

Последнее опубликованное обновление (Действительный)

25 марта 2025 г.

Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества

16 января 2025 г.

Последняя проверка

1 декабря 2024 г.

Дополнительная информация

Термины, связанные с этим исследованием

Ключевые слова

Дополнительные соответствующие термины MeSH

Другие идентификационные номера исследования

  • CNR-IRIB-PRO-2023-010

Планирование данных отдельных участников (IPD)

Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?

НЕТ

Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы

Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.

Нет

Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.

Нет

продукт, произведенный в США и экспортированный из США.

Нет

Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .

Подписаться