- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT06373484
Posouzení a léčba dětí s rušivým chováním a jejich rodičů (MATCH-DB)
16. března 2026 aktualizováno: Centre for Addiction and Mental Health
Tato studie vyvine a otestuje, zda personalizované profily dětí s poruchou chování (DBD) a jejich rodičů na základě důležitých psychologických, emocionálních a neuropsychologických ukazatelů předpovídají jejich reakci na kognitivně behaviorální léčbu dětí a behaviorální trénink rodičů.
Přehled studie
Postavení
Nábor
Podmínky
Intervence / Léčba
Detailní popis
K dosažení těchto cílů budou vyšetřovatelé shromažďovat psychologická, emocionální a neuropsychologická opatření před a po kognitivně behaviorální terapii (CBT) pro děti i rodiče.
Vyšetřovatelé použijí statistické modelování k určení profilů rodičů dětí a dětí ve věku 6-12 let s DBD na základě klíčových domén duševního zdraví, regulace emocí, kognice a chování rodičů a dětí a budou sledovat, zda tyto profily umožňují studijnímu týmu předpovědět, které podskupiny rodičů a dětí budou nejvíce a nejméně pravděpodobně mít prospěch z dětské CBT a behaviorálního rodičovského školení (BPT).
Typ studie
Intervenční
Zápis (Odhadovaný)
200
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní kontakt
- Jméno: Brendan F. Andrade, PhD
- Telefonní číslo: 33642 416-535-8501
- E-mail: brendan.andrade@camh.ca
Studijní místa
-
-
Ontario
-
Toronto, Ontario, Kanada, M6J 1H4
- Nábor
- Centre for Addiction and Mental Health
-
Kontakt:
- Brendan F. Andrade, PhD
- Telefonní číslo: 33642 416-535-8501
- E-mail: brendan.andrade@camh.ca
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ne
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Dítě je hraničně/klinicky ohroženo na kontrolním seznamu chování dítěte (CBCL) nebo ve formuláři pro hlášení učitele (TRF) (T-skóre větší nebo rovné 60 na kompozitní škále externalizujících problémů nebo T-skóre větší nebo rovné 65 na Škály opoziční vzdorovité poruchy a/nebo poruchy chování)
- Dítě má klinicky závažné postižení v mezilidských vztazích (větší než 3), fungování ve škole (větší než 3) nebo celkových doménách (větší než 15) na stupnici Columbia Impairment.
- Rodič je schopen a ochoten účastnit se skupinové léčby
Kritéria vyloučení:
- Dítě má trvalý dotaz nebo diagnózu pervazivní vývojové poruchy nebo autismu nebo Aspergerovy poruchy
- Důkaz o kognitivních zpožděních nebo mentálním postižení (na základě Kauffmanova Brief Intelligence Test-2 (KBIT-2), verbálního a/nebo IQ kompozitního standardního skóre pod 80 nebo vedlejších informací)
- Dětské chování nebo emocionální fungování, které znemožňují participaci ve skupině
- Preference dítěte pro individuální léčbu.
- Chování rodičů nebo emocionální fungování, které znemožňují participaci ve skupině
- Preference rodičů pro individuální léčbu.
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: N/A
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Vícesložková kognitivně-behaviorální terapie pro děti a rodiče
Rodiče a jejich děti ve věku 6–12 let s DBD, kteří splňují kritéria pro zařazení.
|
Dvě vícesložkové kognitivně-behaviorální skupinové léčby o 15 sezeních pro děti s rušivým chováním a jejich rodiče (tj. jeden program pro děti ve věku 6–8 let a jejich rodiče a další pro děti ve věku 9–12 let a jejich rodiče.
Programy mají dětskou a rodičovskou skupinu, které jsou implementovány současně).
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změny v rodičovských dovednostech mezi výchozím stavem, po léčbě a sledováním (6 měsíců - 1 rok)
Časové okno: Výchozí stav a následná léčba a sledování (6 měsíců - 1 rok)
|
Rodičovské dovednosti jsou hodnoceny pomocí Alabama Parenting Questionnaire (APQ).
Rodiče uvádějí, jak často se předmět v jejich domácnosti obvykle vyskytuje: „nikdy“, „téměř nikdy“, „někdy“, „často“ nebo „vždy“.
|
Výchozí stav a následná léčba a sledování (6 měsíců - 1 rok)
|
|
Změny v rodičovských kompetencích mezi výchozím stavem, po léčbě a sledováním (6 měsíců - 1 rok)
Časové okno: Výchozí stav a následná léčba a sledování (6 měsíců - 1 rok)
|
Rodičovské kompetence jsou hodnoceny pomocí Parenting Sense of Competence (PSOC).
Rodiče uvádějí, do jaké míry souhlasí s výroky: „rozhodně nesouhlasím“, „nesouhlasím“, „spíše nesouhlasím“, „spíše souhlasím“, „souhlasím“ nebo „rozhodně souhlasím“.
|
Výchozí stav a následná léčba a sledování (6 měsíců - 1 rok)
|
|
Změny emočních a behaviorálních problémů dítěte mezi výchozím stavem, po léčbě a sledováním (6 měsíců - 1 rok)
Časové okno: Výchozí stav a následná léčba a sledování (6 měsíců - 1 rok)
|
Emoční a behaviorální problémy dítěte jsou hodnoceny pomocí dotazníku silných stránek a obtíží (SDQ), škály chování a pocitů (BFS), kontrolního seznamu chování dítěte (CBCL) a modifikovaných Connorů.
SDQ žádá rodiče, aby uvedli, jak pravdivé je tvrzení s ohledem na emoce nebo chování jejich dítěte za posledních 6 měsíců: „není pravda“, „spíše pravdivá“ nebo „určitě pravdivá“.
BFS žádá rodiče, aby uvedli, jak velkým problémem bylo chování nebo pocit pro dítě za poslední dva týdny od „0 – žádný problém“ do „4 – velmi velký problém“.
CBCL žádá rodiče, aby uvedli, jak relevantní jsou uvedené výzvy pro jejich dítě od „0 – není pravda“, „1 – poněkud nebo někdy pravdivá“ a „2 – velmi nebo často pravdivá“.
Modified Connors žádá rodiče, aby uvedli, do jaké míry znepokojivé chování popisuje jejich dítě od „vůbec ne“, „jen trochu“, „docela“ nebo „velmi mnoho“.
|
Výchozí stav a následná léčba a sledování (6 měsíců - 1 rok)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Brendan F. Andrade, PhD, Centre for Addiction and Mental Health
Publikace a užitečné odkazy
Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.
Obecné publikace
- Aitken M, Waxman JA, MacDonald K, Andrade BF. Effect of Comorbid Psychopathology and Conduct Problem Severity on Response to a Multi-component Intervention for Childhood Disruptive Behavior. Child Psychiatry Hum Dev. 2018 Dec;49(6):853-864. doi: 10.1007/s10578-018-0800-1.
- Andrade BF, Sorge GB, Na JJ, Wharton-Shukster E. Clinical Profiles of Children with Disruptive Behaviors Based on the Severity of Their Conduct Problems, Callous-Unemotional Traits and Emotional Difficulties. Child Psychiatry Hum Dev. 2015 Aug;46(4):567-76. doi: 10.1007/s10578-014-0497-8.
- Ludmer JA, Sanches M, Propp L, Andrade BF. Comparing the Multicomponent Coping Power Program to Individualized Parent-Child Treatment for Improving the Parenting Efficacy and Satisfaction of Parents of Children with Conduct Problems. Child Psychiatry Hum Dev. 2018 Feb;49(1):100-108. doi: 10.1007/s10578-017-0732-1.
- Leijten P, Gardner F, Landau S, Harris V, Mann J, Hutchings J, Beecham J, Bonin EM, Scott S. Research Review: Harnessing the power of individual participant data in a meta-analysis of the benefits and harms of the Incredible Years parenting program. J Child Psychol Psychiatry. 2018 Feb;59(2):99-109. doi: 10.1111/jcpp.12781. Epub 2017 Jul 11.
- Lochman, J.E. and K.C. Wells, Effectiveness of the Coping Power Program and of Classroom Intervention With Aggressive Children: Outcomes at a 1-Year Follow-Up. Behavior Therapy, 2003. 34: p. 493-515.
- Andrade, B.F., et al., The clinic adapted coping power program compared to individualized treatment; A randomized and controlled efficacy trial. 2018. In Progress.
- Lochman, J.E. and K.C. Wells, Effectiveness of the Coping Power Program and of classroom intervention with aggressive children: Outcomes at 1-year follow-up. Behavior Therapy, 2003. 34(4): p. 493-515.
- Andrade, B.F., et al., The clinic-adapted coping power program and individualized child and family treatment: A randomized and controlled effectiveness trial. In preparation, 2015.
- Andrade, B.F., et al., Implementation and evaluation of an evidence-based treatment for disruptive behaviour within a children's mental health program. Canadian Journal of Program Evaluation, 2015. 2015, 30(2): p. 195-204.
- Kil H, Aitken M, Henry S, Hoxha O, Rodak T, Bennett K, Andrade BF. Transdiagnostic Associations Among Parental Causal Locus Attributions, Child Behavior and Psychosocial Treatment Outcomes: A Systematic Review. Clin Child Fam Psychol Rev. 2021 Jun;24(2):267-293. doi: 10.1007/s10567-020-00341-1. Epub 2021 Feb 18.
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
1. října 2022
Primární dokončení (Odhadovaný)
1. září 2026
Dokončení studie (Odhadovaný)
1. září 2027
Termíny zápisu do studia
První předloženo
17. ledna 2024
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
15. dubna 2024
První zveřejněno (Aktuální)
18. dubna 2024
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
17. března 2026
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
16. března 2026
Naposledy ověřeno
1. března 2026
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- 018-2022
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
ANO
Popis plánu IPD
Všechny IPD, které jsou základem, vyústí v publikaci
Časový rámec sdílení IPD
Údaje budou k dispozici po zveřejnění po dobu až jednoho roku.
Kritéria přístupu pro sdílení IPD
Informace budou sdíleny s kvalifikovanými zkoušejícími podle uvážení hlavního zkoušejícího.
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Behaviorální rodičovský trénink
-
Assuta Hospital SystemsTel Aviv UniversityDokončeno
-
Uşak UniversityDokončenoDěti | Pečovatel | Telepsychoterapie | Psychosociální intervence | Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD)Krocan
-
Portland State UniversityOregon Department of Human Services; Oregon Social Learning CenterDokončeno
-
Stanford UniversityAutism SpeaksDokončenoAutistická poruchaSpojené státy
-
The University of Hong KongZatím nenabírámePsychická pohoda | Pečovatelská zátěž pečovatelů
-
University of KentuckyDokončenoDeficit pozornosti a rušivé poruchy chování | Rodičovství | Ztráta sluchuSpojené státy
-
Virginia Commonwealth UniversityNRG OncologyDokončenoRakovina prostatySpojené státy
-
Yale UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH)Dokončeno
-
NYU Langone HealthMakerere UniversityDokončenoZnalost duševního zdraví učitele | Dovednosti učitelů při řešení problému duševního zdraví dětíUganda
-
Boston UniversityNational Institute of Dental and Craniofacial Research (NIDCR)DokončenoZdravotní chování | Zubní kazySpojené státy