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Évaluation et traitement adaptés pour les enfants ayant un comportement perturbateur et leurs parents (MATCH-DB)

16 mars 2026 mis à jour par: Centre for Addiction and Mental Health
Cette étude développera et testera si des profils personnalisés d'enfants atteints de troubles du comportement perturbateurs (DBD) et de leurs parents sur la base d'indicateurs psychologiques, émotionnels et neuropsychologiques importants prédisent leur réponse au traitement cognitivo-comportemental de l'enfant et à la formation comportementale des parents.

Aperçu de l'étude

Statut

Recrutement

Les conditions

Intervention / Traitement

Description détaillée

Pour atteindre ces objectifs, les enquêteurs collecteront des mesures psychologiques, émotionnelles et neuropsychologiques avant et après une thérapie cognitivo-comportementale (TCC) pour les enfants et les parents. Les enquêteurs utiliseront la modélisation statistique pour déterminer les profils des parents d'enfants et des enfants âgés de 6 à 12 ans atteints de DBD sur la base de domaines clés de la santé mentale, de la régulation des émotions, de la cognition et du comportement parent-enfant, et observer si ces profils permettent à l'équipe d'étude pour prédire quels sous-groupes de parents et d'enfants sont les plus et les moins susceptibles de bénéficier de la TCC pour enfants et de la formation comportementale des parents (BPT).

Type d'étude

Interventionnel

Inscription (Estimé)

200

Phase

  • N'est pas applicable

Contacts et emplacements

Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.

Coordonnées de l'étude

Lieux d'étude

  • Canada
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Canada, M6J 1H4
        • Recrutement
        • Centre for Addiction and Mental Health
        • Contact:

Critères de participation

Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.

Critère d'éligibilité

Âges éligibles pour étudier

  • Enfant

Accepte les volontaires sains

Non

La description

Critère d'intégration:

  • L'enfant est à la limite/cliniquement à risque sur la liste de contrôle du comportement de l'enfant (CBCL) ou sur le formulaire de rapport de l'enseignant (TRF) (score T supérieur ou égal à 60 sur l'échelle composite des problèmes d'extériorisation ou un score T supérieur ou égal à 65 sur l'échelle composite des problèmes d'externalisation. (échelles du trouble oppositionnel avec provocation et/ou du trouble des conduites)
  • L'enfant présente une déficience cliniquement grave dans les relations interpersonnelles (supérieure à 3), dans le fonctionnement scolaire (supérieur à 3) ou dans l'ensemble des domaines (supérieur à 15) sur l'échelle de déficience de Columbia.
  • Le parent est capable et disposé à participer à un traitement de groupe

Critère d'exclusion:

  • L'enfant a une question ou un diagnostic continu de trouble envahissant du développement, d'autisme ou de trouble d'Asperger.
  • Preuve de retards cognitifs ou d'une déficience intellectuelle (basée sur le Kauffman Brief Intelligence Test-2 (KBIT-2), un score standard composite verbal et/ou QI inférieur à 80 ou des informations collatérales)
  • Comportement de l'enfant ou fonctionnement émotionnel qui rendent la participation au groupe impossible
  • Préférence de l'enfant pour un traitement individuel.
  • Comportement des parents ou fonctionnement émotionnel qui rendent la participation au groupe impossible
  • Préférence des parents pour un traitement individuel.

Plan d'étude

Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.

Comment l'étude est-elle conçue ?

Détails de conception

  • Objectif principal: Traitement
  • Répartition: N / A
  • Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
  • Masquage: Aucun (étiquette ouverte)

Armes et Interventions

Groupe de participants / Bras
Intervention / Traitement
Expérimental: Thérapie cognitivo-comportementale à plusieurs composants pour enfants et parents
Parents et leurs enfants âgés de 6 à 12 ans atteints de DBD qui répondent aux critères d'inclusion.
Comportemental: Formation comportementale des parents
Deux traitements de groupe cognitivo-comportementaux multi-composants de 15 séances pour les enfants ayant un comportement perturbateur et leurs parents (c'est-à-dire un programme pour les enfants âgés de 6 à 8 ans et leurs parents et un autre pour les enfants âgés de 9 à 12 ans et leurs parents). Les programmes ont un groupe d'enfants et de parents qui sont mis en œuvre simultanément).

Que mesure l'étude ?

Principaux critères de jugement

Mesure des résultats
Description de la mesure
Délai
Changements dans les compétences parentales entre le départ, le post-traitement et le suivi (6 mois - 1 an)
Délai: Base de référence, post-traitement et suivi (6 mois - 1 an)
Les compétences parentales sont évaluées à l'aide de l'Alabama Parenting Questionnaire (APQ). Les parents indiquent la fréquence à laquelle un élément se produit généralement à la maison : « jamais », « presque jamais », « parfois », « souvent » ou « toujours ».
Base de référence, post-traitement et suivi (6 mois - 1 an)
Changements dans les compétences parentales entre le départ, le post-traitement et le suivi (6 mois - 1 an)
Délai: Base de référence, post-traitement et suivi (6 mois - 1 an)
Les compétences parentales sont évaluées à l’aide du Parenting Sense of Competence (PSOC). Les parents indiquent dans quelle mesure ils sont d'accord avec les affirmations : « fortement en désaccord », « en désaccord », « légèrement en désaccord », « légèrement d'accord », « d'accord » ou « tout à fait d'accord ».
Base de référence, post-traitement et suivi (6 mois - 1 an)
Changements dans les problèmes émotionnels et comportementaux de l'enfant entre le départ, le post-traitement et le suivi (6 mois - 1 an)
Délai: Base de référence, post-traitement et suivi (6 mois - 1 an)
Les problèmes émotionnels et comportementaux des enfants sont évalués à l'aide du questionnaire sur les forces et difficultés (SDQ), l'échelle de comportement et de sentiments (BFS), la liste de contrôle du comportement de l'enfant (CBCL) et le Connors modifié. Le SDQ demande aux parents d'indiquer dans quelle mesure une affirmation est vraie concernant les émotions ou les comportements de leur enfant au cours des 6 derniers mois : « pas vrai », « un peu vrai » ou « certainement vrai ». Le BFS demande aux parents d'indiquer dans quelle mesure un comportement ou un sentiment a constitué un problème pour un enfant au cours des deux dernières semaines, de « 0 – pas un problème » à « 4 – un très gros problème ». Le CBCL demande aux parents d'indiquer dans quelle mesure les défis répertoriés sont pertinents pour leur enfant : « 0 – pas vrai », « 1 – plutôt ou parfois vrai » et « 2 – très ou souvent vrai ». Le modèle Connors modifié demande aux parents d'indiquer dans quelle mesure un comportement préoccupant décrit leur enfant : « pas du tout », « juste un peu », « assez » ou « beaucoup ».
Base de référence, post-traitement et suivi (6 mois - 1 an)

Collaborateurs et enquêteurs

C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.

Parrainer

Centre for Addiction and Mental Health

Les enquêteurs

  • Chercheur principal: Brendan F. Andrade, PhD, Centre for Addiction and Mental Health

Publications et liens utiles

La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.

Publications générales

Dates d'enregistrement des études

Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.

Dates principales de l'étude

Début de l'étude (Réel)

1 octobre 2022

Achèvement primaire (Estimé)

1 septembre 2026

Achèvement de l'étude (Estimé)

1 septembre 2027

Dates d'inscription aux études

Première soumission

17 janvier 2024

Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité

15 avril 2024

Première publication (Réel)

18 avril 2024

Mises à jour des dossiers d'étude

Dernière mise à jour publiée (Réel)

17 mars 2026

Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité

16 mars 2026

Dernière vérification

1 mars 2026

Plus d'information

Termes liés à cette étude

Mots clés

Termes MeSH pertinents supplémentaires

Autres numéros d'identification d'étude

  • 018-2022

Plan pour les données individuelles des participants (IPD)

Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?

OUI

Description du régime IPD

Tous les IPD qui sous-tendent aboutissent à une publication

Délai de partage IPD

Les données seront disponibles après la publication pendant une période pouvant aller jusqu'à un an.

Critères d'accès au partage IPD

Les informations seront partagées avec des enquêteurs qualifiés à la discrétion du chercheur principal.

Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD

  • PROTOCOLE D'ÉTUDE

Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude

Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine

Non

Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine

Non

Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .

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