Hodnocení vzdělávacího kurzu pro pedagogické pracovníky

Depresivní poruchy patří mezi nejčastější psychiatrické poruchy v dětství a dospívání, a přesto jsou často nepovšimnuty a dlouho neléčené. Depresivní poruchy často začínají v dospívání a mladé dospělosti. Školní stres, způsobený šikanou ve škole nebo vysokými očekáváními od rodičů a učitelů, byl identifikován jako důležitý faktor ve vývoji depresivních poruch u studentů Škola jako ústřední oblast života dětí a mladých lidí je důležitou místo pro podporu duševního zdraví žáků.

Rostoucí prevalence depresivních poruch mezi adolescencí v posledních letech a opožděný začátek intervencí ukazují jasnou potřebu jednat v každodenním životě adolescentů. Školení pro pedagogické pracovníky ve školách o depresi u mládeže má snížit velké rozdíly v léčbě. Vzděláváním o depresi, snižováním stigmatizace a posilováním důvěry při jednání s žáky s depresí by pedagogičtí pracovníci ve školách měli být citlivější k depresi mládeže, aby mohli lépe reagovat na žáky s duševními problémy.

V rámci plánované vědecké studie má být vyhodnocen vzdělávací kurz o depresi a duševním zdraví v dětství a dospívání pro pedagogické pracovníky. Studie bude zkoumat, do jaké míry vede dvouhodinový online školicí kurz o depresi a duševním zdraví v dětství a dospívání (včetně příznaků, příčin deprese, komorbidních onemocnění, prevence) a praktických tipů pro každodenní školní život ke zvýšení znalostí ohledně těchto témat. Kromě toho bude studie zkoumat dopad školení na změny v postojích k depresi (snížení stigmatu), zvýšení sebevědomí v chování u žáků s duševními problémy a změny v chování, které žáky s duševními problémy zabíjejí. Kromě toho bude explorativně zkoumán vliv emocí učitelů (posuzováno pomocí škál emocí učitelů) a sebeúčinnosti na výsledky. Za tímto účelem se pedagogičtí odborníci zúčastní 3 online průzkumů (před školením, krátce po školení a 4 týdny po školení) prostřednictvím Limesurvey.