Valutazione di un percorso formativo per professionisti dell'educazione

I disturbi depressivi sono tra i disturbi psichiatrici più comuni nell'infanzia e nell'adolescenza e tuttavia spesso passano inosservati e non vengono trattati per molto tempo. I disturbi depressivi spesso iniziano nell’adolescenza e nella giovane età adulta. Lo stress scolastico, causato da esperienze di bullismo a scuola o da aspettative di rendimento elevato da parte di genitori e insegnanti, è stato identificato come un fattore importante nello sviluppo di disturbi depressivi negli studenti La scuola, in quanto area centrale della vita di bambini e giovani, è un importante luogo di promozione della salute mentale degli alunni.

La crescente prevalenza dei disturbi depressivi tra gli adolescenti negli ultimi anni e il ritardo nell’avvio degli interventi mostrano una chiara necessità di intervento nella vita quotidiana degli adolescenti. Una formazione per i professionisti dell'educazione nelle scuole sulla depressione giovanile ha lo scopo di ridurre l'ampio divario terapeutico. Educando alla depressione, riducendo lo stigma e promuovendo la fiducia nel trattare gli alunni affetti da depressione, i professionisti dell’educazione nelle scuole dovrebbero essere sensibilizzati alla depressione giovanile in modo che possano rispondere meglio agli alunni con problemi di salute mentale.

Nell'ambito dello studio scientifico previsto è da valutare un corso di formazione su depressione e salute mentale nell'infanzia e nell'adolescenza per operatori educativi. Lo studio indagherà in che misura un corso di formazione online di due ore su depressione e salute mentale nell’infanzia e nell’adolescenza (inclusi sintomi, cause della depressione, comorbidità, prevenzione) e consigli pratici per la vita scolastica quotidiana porti ad un aumento delle conoscenze riguardo a questi argomenti. Inoltre, lo studio esaminerà l'impatto della formazione sui cambiamenti nell'atteggiamento nei confronti della depressione (riduzione dello stigma), sull'aumento della fiducia comportamentale nel trattare gli alunni con problemi di salute mentale e sui cambiamenti nel comportamento che uccidono gli alunni con problemi di salute mentale. Inoltre, l'influenza delle emozioni degli insegnanti (valutate tramite le Teachers Emotion Scales) e dell'autoefficacia sui risultati sarà indagata in modo esplorativo. A tal fine, i professionisti dell'educazione parteciperanno a 3 sondaggi online (prima della formazione, subito dopo la formazione e 4 settimane dopo la formazione) tramite Limesurvey.