Evaluering af et uddannelseskursus for pædagogiske fagfolk
17. marts 2025 opdateret af: Lisa Feldmann, Ludwig-Maximilians - University of Munich
Evaluering af et kursus for pædagogiske fagfolk om depression og mental sundhed i barndom og ungdom
Formålet med denne undersøgelse er at evaluere effektiviteten af et to-timers online kursus om depression og mental sundhed i barndom og ungdom i pædagogiske fagfolk for at forbedre depression og mental sundhed.
Det vil yderligere blive undersøgt, om forløbet fører til holdningsændringer til sygdommen (reduktion af stigmatisering) og til øget adfærdssikkerhed og adfærdsændring i håndteringen af elever med symptomer og sygdomme.
Studieoversigt
Status
Afsluttet
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljeret beskrivelse
Depressive lidelser er blandt de mest almindelige psykiatriske lidelser i barndommen og ungdommen og er alligevel ofte ubemærket og ikke behandlet i lang tid. Depressive lidelser begynder ofte i ungdomsårene og ung voksen alder. Skolestress, forårsaget af mobbeoplevelser i skolen eller høje præstationsforventninger fra forældre og lærere, er blevet identificeret som en vigtig faktor i udviklingen af depressive lidelser hos elever. Skolen er som et centralt livsområde for børn og unge en vigtig plads til at fremme elevernes mentale sundhed.
De seneste års stigende forekomst af depressive lidelser blandt teenagere og den forsinkede start af indsatser viser et klart behov for handling i de unges hverdag. En uddannelse for pædagogiske fagfolk i skoler om depression hos unge skal mindske det store behandlingsgab. Ved at oplyse om depression, mindske stigmatisering og skabe tillid til at håndtere elever med depression, bør pædagogiske fagfolk på skolerne sensibiliseres over for ungdomsdepression, så de bedre kan reagere på elever med psykiske problemer.
Som en del af det planlagte videnskabelige studie skal et uddannelsesforløb om depression og mental sundhed i barndom og ungdom for pædagogiske fagpersoner evalueres. Undersøgelsen skal undersøge, i hvilket omfang et to-timers online træningsforløb om depression og mental sundhed i barndom og ungdom (herunder symptomer, årsager til depression, komorbide sygdomme, forebyggelse) og praktiske tips til skolehverdagen fører til øget viden. om disse emner. Derudover vil undersøgelsen undersøge effekten af træningen på ændringer i holdninger til depression (reduktion af stigmatisering), øget adfærdsmæssig selvtillid i forhold til elever med psykiske problemer og adfærdsændringer, der dræber elever med psykiske problemer. Desuden vil indflydelsen af lærernes følelser (vurderet via Teachers Emotion Scales) og self-efficacy på resultaterne blive undersøgt eksplorativt. Til dette formål vil de pædagogiske fagpersoner deltage i 3 online undersøgelser (før uddannelsen, kort efter uddannelsen og 4 uger efter uddannelsen) via Limesurvey.
Undersøgelsestype
Interventionel
Tilmelding (Faktiske)
97
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.
Studiesteder
-
-
-
Munich, Tyskland
- LMU University Hospital (recruitment is conducted online)
-
-
Deltagelseskriterier
Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Nuværende lærerprofession (lærer) / arbejde i skolemiljøet (f.eks. skolepsykolog, socialrådgiver)
Ekskluderingskriterier:
-
Studieplan
Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Andet
- Tildeling: N/A
- Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
- Maskning: Ingen (Åben etiket)
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: 2 timers online træning
2 timers online træning for pædagogiske fagfolk om depression og mental sundhed hos unge
|
To-timers online kursus for pædagogiske fagfolk på skoler om depression og mental sundhed hos børn og unge (inklusive symptomer, årsager, komorbiditet, forebyggelse) og praktiske tips til skolehverdagen for at reducere stress.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
øget viden
Tidsramme: før (0-1 dage før træningen), post (0-1 dage efter træning) og 1 måneds opfølgning
|
Selvdesignet spørgeskema baseret på 2 timers depression og mental sundhed træning
|
før (0-1 dage før træningen), post (0-1 dage efter træning) og 1 måneds opfølgning
|
|
fald i depressionsstigma
Tidsramme: før (0-1 dage før træningen), post (0-1 dage efter træning) og 1 måneds opfølgning
|
Vurderet via Depression Stigma Scale (DSS, Griffiths, Christensen, & Jorm, 2008)
|
før (0-1 dage før træningen), post (0-1 dage efter træning) og 1 måneds opfølgning
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Ændring i hjælpeadfærd over for eleven
Tidsramme: før (0-1 dage før træningen), 1 måneds opfølgning
|
Selvdesignet spørgeskema baseret på Jorm, Kitchener, Sawyer, Scales, & Cvetkovski, 2010; Parker et al., 2021; Sebbens, Hassmén, Crisp, & Wensley, 2016
|
før (0-1 dage før træningen), 1 måneds opfølgning
|
|
Ændring i fortrolighed i håndteringen af elever med psykiske problemer
Tidsramme: før (0-1 dage før træningen), post (0-1 dage efter træning) og 1 måneds opfølgning
|
selvdesignet spørgeskema baseret på Sebbens, 2016; Parker, 2021
|
før (0-1 dage før træningen), post (0-1 dage efter træning) og 1 måneds opfølgning
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Evaluering af uddannelsen
Tidsramme: post (0-1 dage efter træning)
|
Selvdesignet spørgeskema
|
post (0-1 dage efter træning)
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.
Samarbejdspartnere
Efterforskere
- Studieleder: Gerd Schulte-Körne, Prof. Dr., Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, LMU University Hospital
Publikationer og nyttige links
Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.
Generelle publikationer
- Griffiths KM, Christensen H, Jorm AF. Predictors of depression stigma. BMC Psychiatry. 2008 Apr 18;8:25. doi: 10.1186/1471-244X-8-25.
- Jorm AF, Kitchener BA, Sawyer MG, Scales H, Cvetkovski S. Mental health first aid training for high school teachers: a cluster randomized trial. BMC Psychiatry. 2010 Jun 24;10:51. doi: 10.1186/1471-244X-10-51.
- Parker BL, Anderson M, Batterham PJ, Gayed A, Subotic-Kerry M, Achilles MR, Chakouch C, Werner-Seidler A, Whitton AE, O'Dea B. Examining the Preliminary Effectiveness and Acceptability of a Web-Based Training Program for Australian Secondary School Teachers: Pilot Study of the BEAM (Building Educators' Skills in Adolescent Mental Health) Program. JMIR Ment Health. 2021 Oct 22;8(10):e29989. doi: 10.2196/29989.
- Sebbens J, Hassmen P, Crisp D, Wensley K. Mental Health in Sport (MHS): Improving the Early Intervention Knowledge and Confidence of Elite Sport Staff. Front Psychol. 2016 Jun 24;7:911. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00911. eCollection 2016.
- Schwarzer, R., & Jerusalem, M. (2003). SWE. Skala zur Allgemeinen Selbstwirksamkeitserwartung [Verfahrensdokumentation, Autorenbeschreibung und Fragebogen]. In L.-I. f. P. (ZPID) (Ed.), Open Test Archive. Trier: ZPID.
- Frenzel, A. C., Pekrun, R., Goetz, T., Daniels, L. M., Durksen, T. L., Becker-Kurz, B., & Klassen, R. M. (2016). Measuring Teachers' enjoyment, anger, and anxiety: The teacher emotions scales (TES). Contemporary Educational Psychology, 46, 148-163.
- Soneson, E., & Ford, T. (2020). Identifying mental health difficulties in children & young people: the role of schools - ACAMH, The Association for Child an Adolescent Mental Health. doi:10.13056/acamh.13021
- Solmi M, Radua J, Olivola M, Croce E, Soardo L, Salazar de Pablo G, Il Shin J, Kirkbride JB, Jones P, Kim JH, Kim JY, Carvalho AF, Seeman MV, Correll CU, Fusar-Poli P. Age at onset of mental disorders worldwide: large-scale meta-analysis of 192 epidemiological studies. Mol Psychiatry. 2022 Jan;27(1):281-295. doi: 10.1038/s41380-021-01161-7. Epub 2021 Jun 2.
- Li W, Zhao Z, Chen D, Peng Y, Lu Z. Prevalence and associated factors of depression and anxiety symptoms among college students: a systematic review and meta-analysis. J Child Psychol Psychiatry. 2022 Nov;63(11):1222-1230. doi: 10.1111/jcpp.13606. Epub 2022 Mar 16.
- Schulte-Körne, G. (2016). Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen im schulischen Umfeld. 113(11), 183-190. doi:10.3238/arztebl.2016.0183
- Ye Z, Wu D, He X, Ma Q, Peng J, Mao G, Feng L, Tong Y. Meta-analysis of the relationship between bullying and depressive symptoms in children and adolescents. BMC Psychiatry. 2023 Mar 30;23(1):215. doi: 10.1186/s12888-023-04681-4.
- Tong Y, Wang S, Cao L, Zhu D, Wang F, Xie F, Zhang X, Wang G, Su P. School dropouts related to mental disorders: A systematic review and meta-analysis. Asian J Psychiatr. 2023 Jul;85:103622. doi: 10.1016/j.ajp.2023.103622. Epub 2023 May 8. No abstract available.
- Doll CM, Michel C, Rosen M, Osman N, Schimmelmann BG, Schultze-Lutter F. Predictors of help-seeking behaviour in people with mental health problems: a 3-year prospective community study. BMC Psychiatry. 2021 Sep 3;21(1):432. doi: 10.1186/s12888-021-03435-4.
- Thapar A, Eyre O, Patel V, Brent D. Depression in young people. Lancet. 2022 Aug 20;400(10352):617-631. doi: 10.1016/S0140-6736(22)01012-1. Epub 2022 Aug 5.
- Liao Y, Ameyaw MA, Liang C, Li W. Research on the Effect of Evidence-Based Intervention on Improving Students' Mental Health Literacy Led by Ordinary Teachers: A Meta-Analysis. Int J Environ Res Public Health. 2023 Jan 4;20(2):949. doi: 10.3390/ijerph20020949.
- Coppens E, Van Audenhove C, Iddi S, Arensman E, Gottlebe K, Koburger N, Coffey C, Gusmao R, Quintao S, Costa S, Szekely A, Hegerl U. Effectiveness of community facilitator training in improving knowledge, attitudes, and confidence in relation to depression and suicidal behavior: results of the OSPI-Europe intervention in four European countries. J Affect Disord. 2014 Aug;165:142-50. doi: 10.1016/j.jad.2014.04.052. Epub 2014 May 4.
- Vieira MA, Gadelha AA, Moriyama TS, Bressan RA, Bordin IA. Evaluating the effectiveness of a training program that builds teachers' capability to identify and appropriately refer middle and high school students with mental health problems in Brazil: an exploratory study. BMC Public Health. 2014 Feb 28;14:210. doi: 10.1186/1471-2458-14-210.
- Danielsen, A. G., Samdal, O., Hetland, J., & Wold, B. (2009). School-related social support and students' perceived life satisfaction. The Journal of Educational Research, 102(4), 303-318. doi:10.3200/JOER.102.4.303-320
- Jiang, X., Huebner, E. S., & Siddall, J. (2013). A Short-Term Longitudinal Study of Differential Sources of School-Related Social Support and Adolescents' School Satisfaction. Social Indicators Research, 114(3), 1073-1086. doi:10.1007/s11205-012-0190-x
- Plenty S, Ostberg V, Almquist YB, Augustine L, Modin B. Psychosocial working conditions: an analysis of emotional symptoms and conduct problems amongst adolescent students. J Adolesc. 2014 Jun;37(4):407-17. doi: 10.1016/j.adolescence.2014.03.008. Epub 2014 Mar 31.
- Pullmann, M., Bruns, E., Daly, B., & Sander, M. (2013). Improving the evaluation and impact of mental health and other supportive school-based programmes on students' academic outcomes. Advances in School Mental Health Promotion, 6, 226-230. doi:10.1080/1754730x.2013.835543
- Weist MD, Hoover SA, Daly BP, Short KH, Bruns EJ. Propelling the Global Advancement of School Mental Health. Clin Child Fam Psychol Rev. 2023 Dec;26(4):851-864. doi: 10.1007/s10567-023-00434-7. Epub 2023 May 29.
- Sacco R, Camilleri N, Eberhardt J, Umla-Runge K, Newbury-Birch D. A systematic review and meta-analysis on the prevalence of mental disorders among children and adolescents in Europe. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2024 Sep;33(9):2877-2894. doi: 10.1007/s00787-022-02131-2. Epub 2022 Dec 30.
Datoer for undersøgelser
Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
29. april 2024
Primær færdiggørelse (Faktiske)
12. september 2024
Studieafslutning (Faktiske)
12. september 2024
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
19. april 2024
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
24. april 2024
Først opslået (Faktiske)
26. april 2024
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
25. marts 2025
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
17. marts 2025
Sidst verificeret
1. marts 2025
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Nøgleord
Yderligere relevante MeSH-vilkår
Andre undersøgelses-id-numre
- 24-0045
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
INGEN
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Ingen
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Ingen
produkt fremstillet i og eksporteret fra U.S.A.
Ingen
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Depression
-
Sorlandet Hospital HFUniversity of Oslo; Karolinska Institutet; Australian Catholic University; Helse...RekrutteringAngst | Angst Depression | Depression Angstlidelse | Depression - svær depressiv lidelseNorge
-
University of California, San FranciscoNational Center for Complementary and Integrative Health (NCCIH)Aktiv, ikke rekrutterendeDepression Moderat | Depression Mild | Depression, teenagerForenede Stater
-
ProgenaBiomeTrukket tilbageDepression | Depression, postpartum | Depression, angst | Depression Moderat | Depression Alvorlig | Klinisk depression | Depression i remission | Depression, Endogen | Depression KroniskForenede Stater
-
Bekelu Teka WorkuJimma UniversityIkke rekrutterer endnuPrænatal depression | Mental sundhedsrelateret livskvalitet | Mødre postpartum depression | Faders postpartum depressionEtiopien
-
Kintsugi Mindful Wellness, Inc.Sonar Strategies; Vituity PsychiatryAktiv, ikke rekrutterendeDepression | Depression Moderat | Depression Alvorlig | Depression MildForenede Stater
-
Massachusetts General HospitalRekrutteringDepression | Depression - svær depressiv lidelse | Depression Kronisk | Depression hos voksne | Depressionslidelser | Depression lidelseForenede Stater
-
Kintsugi Mindful Wellness, Inc.Sonar Strategies; Kolby Walker, DO; Brittany KimbleRekrutteringDepression | Depression Moderat | Depression Alvorlig | Depression MildForenede Stater
-
Fondation FondaMentalGYNOVIkke rekrutterer endnuDepression | Depression hos voksne | Depression lidelseFrankrig
-
University of CincinnatiNational Center for Complementary and Integrative Health (NCCIH)RekrutteringMild depressionForenede Stater
-
University of MinnesotaAfsluttetDepression SymptomerForenede Stater
Kliniske forsøg med Træningsbane
-
Universite de MonctonHorizon Health Network; University of Regina; Macquarie University, Australia og andre samarbejdspartnereAfsluttetGeneraliseret angstlidelse | Større depressiv lidelse | Social angst | Paniklidelse | AgorafobiCanada
-
Gazi UniversityAfsluttetMotionstræningTyrkiet (Türkiye)
-
Hasselt UniversityTel Aviv University; Sheba Medical Center; Centre Hospitalier Universitaire... og andre samarbejdspartnereAfsluttet
-
Tel Aviv UniversityAfsluttetAttention Deficit Hyperactivity DisorderIsrael
-
Yale UniversityAfsluttetPsykisk helbredsproblem (f.eks. depression, psykose, personlighedsforstyrrelse, stofmisbrug) | Mental sundhed velvære 1 | Krigsrelateret traumeJordan
-
Massachusetts General HospitalRekrutteringPsykotiske lidelser | Stemningsforstyrrelser | AngstlidelserForenede Stater
-
Florida State UniversityRekruttering
-
Florida State UniversityNational Institute of Mental Health (NIMH); National Institutes of Health...Afsluttet
-
University of MagdeburgAfsluttetHjerneskader, traumatiske | HæmianopiTyskland