Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Evaluering av et opplæringskurs for pedagogiske fagfolk

17. mars 2025 oppdatert av: Lisa Feldmann, Ludwig-Maximilians - University of Munich

Evaluering av et opplæringskurs for pedagogiske fagpersoner om depresjon og psykisk helse i barndom og ungdomsår

Målet med denne studien er å evaluere effekten av et to-timers nettbasert opplæringskurs om depresjon og mental helse i barndom og ungdom hos pedagogiske fagpersoner for å forbedre depresjon og mental helse. Det skal videre undersøkes om kurset fører til holdningsendringer til sykdommen (reduksjon av stigma) og til økt atferdstillit og atferdsendring i håndteringen av elever med symptomer og sykdommer.

Studieoversikt

Status

Fullført

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Depressive lidelser er blant de vanligste psykiatriske lidelsene i barne- og ungdomsårene og blir likevel ofte ubemerket og ikke behandlet over lang tid. Depressive lidelser begynner ofte i ungdomsårene og ung voksen alder. Skolestress, forårsaket av mobbeopplevelser på skolen eller høye prestasjonsforventninger fra foreldre og lærere, er identifisert som en viktig faktor i utviklingen av depressive lidelser hos elever. Skolen, som et sentralt livsområde for barn og unge, er en viktig faktor. sted for å fremme elevenes psykiske helse.

Den økende forekomsten av depressive lidelser blant ungdom de siste årene og forsinket oppstart av intervensjoner viser et klart behov for handling i ungdomshverdagen. En opplæring for pedagogiske fagpersoner i skolen om depresjon hos ungdom skal redusere det store behandlingsgapet. Ved å utdanne om depresjon, redusere stigma og fremme tillit til å håndtere elever med depresjon, bør pedagogiske fagpersoner ved skolene bli sensibiliserte for ungdomsdepresjon, slik at de bedre kan svare på elever med psykiske problemer.

Som en del av den planlagte vitenskapelige studien skal et opplæringskurs om depresjon og psykisk helse i barne- og ungdomsårene for pedagogiske fagpersoner evalueres. Studien skal undersøke i hvilken grad et to-timers nettbasert kurs om depresjon og psykisk helse i barne- og ungdomsårene (inkludert symptomer, årsaker til depresjon, komorbide sykdommer, forebygging) og praktiske tips for skolehverdagen fører til økt kunnskap. om disse temaene. I tillegg vil studien undersøke effekten av opplæringen på endringer i holdninger til depresjon (reduksjon av stigma), økt atferdsmessig selvtillit i forhold til elever med psykiske problemer og endringer i atferd som dreper elever med psykiske problemer. Dessuten vil påvirkningen av lærernes følelser (vurdert via Teachers Emotion Scales) og egeneffektivitet på resultatene bli undersøkt. For dette formål vil de pedagogiske fagpersonene delta i 3 nettbaserte undersøkelser (før opplæringen, kort tid etter opplæringen og 4 uker etter opplæringen) via Limesurvey.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

97

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Munich, Tyskland
        • LMU University Hospital (recruitment is conducted online)

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen
  • Eldre voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Nåværende læreryrke (lærer) / arbeider i skolemiljøet (f.eks. skolepsykolog, sosionom)

Ekskluderingskriterier:

-

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: N/A
  • Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
  • Masking: Ingen (Open Label)

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: 2 timer nettbasert opplæring
2 timer nettbasert opplæring for pedagogiske fagpersoner om depresjon og psykisk helse hos ungdom
To-timers nettbasert opplæringskurs for pedagogiske fagpersoner ved skoler om depresjon og psykisk helse hos barn og unge (inkludert symptomer, årsaker, komorbiditet, forebygging) og praktiske tips til skolehverdagen for å redusere stress.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
økning i kunnskap
Tidsramme: før (0-1 dager før trening), post (0-1 dager etter trening) og 1 måneds oppfølging
Egendesignet spørreskjema basert på 2 timer depresjon og mental helsetrening
før (0-1 dager før trening), post (0-1 dager etter trening) og 1 måneds oppfølging
reduksjon i depresjonsstigma
Tidsramme: før (0-1 dager før trening), post (0-1 dager etter trening) og 1 måneds oppfølging
Vurdert via Depression Stigma Scale (DSS, Griffiths, Christensen og Jorm, 2008)
før (0-1 dager før trening), post (0-1 dager etter trening) og 1 måneds oppfølging

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Endring i hjelpeadferd overfor eleven
Tidsramme: før (0-1 dager før trening), 1 måneds oppfølging
Selvdesignet spørreskjema basert på Jorm, Kitchener, Sawyer, Scales, & Cvetkovski, 2010; Parker et al., 2021; Sebbens, Hassmén, Crisp og Wensley, 2016
før (0-1 dager før trening), 1 måneds oppfølging
Endring i fortrolighet i håndteringen av elever med psykiske problemer
Tidsramme: før (0-1 dager før trening), post (0-1 dager etter trening) og 1 måneds oppfølging
egendesignet spørreskjema basert på Sebbens, 2016; Parker, 2021
før (0-1 dager før trening), post (0-1 dager etter trening) og 1 måneds oppfølging

Andre resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Evaluering av opplæringen
Tidsramme: post (0-1 dager etter trening)
Egendesignet spørreskjema
post (0-1 dager etter trening)

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Etterforskere

  • Studieleder: Gerd Schulte-Körne, Prof. Dr., Department of Child and Adolescent Psychiatry, Psychosomatics and Psychotherapy, LMU University Hospital

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

29. april 2024

Primær fullføring (Faktiske)

12. september 2024

Studiet fullført (Faktiske)

12. september 2024

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

19. april 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

24. april 2024

Først lagt ut (Faktiske)

26. april 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

25. mars 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

17. mars 2025

Sist bekreftet

1. mars 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

produkt produsert i og eksportert fra USA

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere