Srovnání učebních modelů ve výuce fyzikální terapie

S pandemií, která zasáhla svět, byly vzdělávací systémy podrobeny povinným změnám, aniž by se dostatečně přemýšlelo o obsahu výuky, poskytování a pedagogice. V tomto procesu bylo obtížné vyučovat a hodnotit fyzioterapeutické kurzy zahrnující psychomotorické dovednosti, jako je manuální terapie. Přestože pandemie skončila, navrhuje se, aby technologické přístupy byly použity ve výukových systémech a začleněny do výuky fyzioterapie. Tyto modely vzdělávání podporované technologiemi se nazývají modely smíšeného vzdělávání. Použití převráceného tréninkového modelu, varianty smíšených tréninkových modelů, může zlepšit výkon praktických dovedností. V této studii bylo zaměřeno na zjištění vlivu dvou různých modelů na kvalitu výuky a učení ve výuce manuální terapie cervikální oblasti. Seniorští studenti Fyzioterapie a rehabilitace Suleyman Demirel University (n=100) budou náhodně rozděleni do dvou skupin. Kontrolní skupině (n=49) bude poskytnuto monologové vzdělávání s tradičním týmovým vzdělávacím modelem ve třídě. Praktická část kurzu bude vyučována ve třídě a aplikována s technikou vzoru pacient-klinik. Studenti budou mít za úkol přečíst vědecké články a analyzovat příklady. Celý šestitýdenní výukový program bude probíhat ve třídě. Experimentální skupině (n=51) bude aplikován převrácený model. Teoretické a praktické znalosti kurzu budou poskytovány doma pomocí vzdělávací platformy EdPuzzle. Budou vyzváni ke čtení článků a analýze případů doma. Prostředí učebny bude sloužit k kladení otázek souvisejících s teoretickou částí kurzu a k procvičování praktické aplikace jako vzor pacienta/klinika. Sedmitýdenní výukový program je plánován ve třídě i v domácím prostředí. Při hodnocení výzkumu bude použita metoda vysvětlujícího sekvenčního návrhu ze smíšených výzkumných metod. K vyhodnocení kvantitativních dat bude použit předtestový/potestový/test udržení znalostí, motivační dotazník instruktážních materiálů a formulář hodnocení úrovně dovedností/výkonu. K vyhodnocení, zda školitel poskytl stejnou kompetenci oběma skupinám, bude použit formulář pro pozorování lekce. Polostrukturovaná případová studie bude použita k vyhodnocení modelu obrácené tváře experimentální skupině s kvalitativními daty.