理学療法教育における学習モデルの比較
2026年3月25日 更新者：Ziya Yildiz、Isparta University of Applied Sciences
頸部徒手療法指導における反転学習モデルとチームベース学習モデルの比較：混合法研究
パンデミックが世界に影響を及ぼしている中、教育システムは、教育内容、提供方法、教育法について十分な検討が行われないまま、強制的な変更にさらされています。
この過程で、徒手療法などの精神運動スキルを伴う理学療法コースの指導や評価が困難になってきました。
パンデミックは終わったが、技術的アプローチを学習システムに使用し、理学療法教育に組み込む必要があることが示唆されている。
このようなテクノロジーを活用した教育モデルは、混合型教育モデルと呼ばれます。
ブレンド トレーニング モデルの一種である反転トレーニング モデルを使用すると、実践的なスキルのパフォーマンスを向上させることができます。
この研究では、頸部手技療法の指導における指導と学習の質に対する 2 つの異なるモデルの効果を判断することを目的としました。
スレイマン・デミレル大学理学療法およびリハビリテーション科の上級生 (n=100) は、ランダムに 2 つのグループに分けられます。
対照群（n=49）には、クラス内チームベースの従来の教育モデルによるモノローグ教育が与えられます。
コースの実践的な部分は教室で教えられ、患者と臨床医のロールモデルテクニックが適用されます。
学生には科学論文を読んで事例を分析する宿題が課されます。
6週間の教育プログラムはすべて教室で行われます。
実験グループ (n=51) には反転モデルが適用されます。
コースの理論的および実践的な知識は、EdPuzzle 教育プラットフォームを使用して自宅で提供されます。
自宅で論文を読んで事例を分析することが奨励されます。
教室環境は、コースの理論的な部分に関連する質問をしたり、患者/臨床医のロールモデルとして実際の応用を実践したりするために使用されます。
7 週間の教育プログラムは、教室と家庭環境で計画されています。
研究の評価には、混合研究手法による説明的逐次設計手法が適用されます。
事前テスト・事後テスト・知識定着テスト、教材モチベーションアンケート、スキルレベル・パフォーマンス評価フォームを用いて定量的なデータを評価します。
レッスン観察フォームは、トレーナーが両方のグループに同じ能力を提供したかどうかを評価するために使用されます。
半構造化ケーススタディを使用して、定性データを使用して実験グループに対して裏面モデルを評価します。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
66
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
Isparta
-
Isparta、Isparta、トルコ（Türkiye）、32000
- Süleyman Demirel Univesity
-
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 頸部の手技療法に関する職業コースプログラムに参加したことがないこと、
- 十分なインターネットアクセス、
- 実験グループに含まれる場合は遠隔教育の受け入れ、
- スマート オペレーティング システムを搭載した携帯電話またはコンピュータを所有し、積極的に使用していること。
- 研究への参加を志願する
除外基準:
- 学生は研究をやめたいと思っていますが、データ収集フォームに記入しません
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
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実験的：反転されたグループ
|
頸部手技療法トレーニングは反転学習モデルを使用して行われます。
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|
介入なし：伝統的な学習グループ
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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学業意欲調査データ
時間枠：1年
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学業意欲調査データは、グループ間で取得される最初のデータになります。
|
1年
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2023年10月9日
一次修了 (実際)
2023年11月27日
研究の完了 (実際)
2024年5月24日
試験登録日
最初に提出
2024年4月25日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年4月29日
最初の投稿 (実際)
2024年5月3日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年3月31日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年3月25日
最終確認日
2026年3月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。
教育の臨床試験
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University of North Texas Health Science CenterNational Institute on Minority Health and Health Disparities (NIMHD)完了
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Tulane UniversityUniversity of Alabama at Birmingham; Louisiana State University Health Sciences Center in New... と他の協力者終了しました
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Cumhuriyet University募集
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Nordsjaellands HospitalLund University; Region Capital Denmark; Ostfold University College; University College Copenhagen; Sahlgrenska University Hospital募集
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University of SheffieldUniversity of Liverpool; University of Manchester; University of Melbourne積極的、募集していない