Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Efektivita výuky na bázi TPACK v kurzu informačních zdrojů pro studenty ošetřovatelství

18. května 2026 aktualizováno: Xu Tao

Efektivita výuky na bázi TPACK v síti získávání a používání informačních zdrojů: Kvaziexperiment mezi studenty magisterského studia ošetřovatelství

Účel studie Účelem této studie je zhodnotit efektivitu přístupu smíšené výuky založeného na rámci TPACK při zlepšování dovedností studentů magisterského studia ošetřovatelství při vyhledávání a používání síťových informačních zdrojů. Rámec TPACK integruje technologii, pedagogiku a znalosti obsahu, aby zlepšil výuku a učení.

Obsah studie a plán realizace

Tato studie zahrnuje kombinaci online a offline metod výuky, které pomáhají studentům ošetřovatelství lépe porozumět a využívat různé informační zdroje. Mezi hlavní součásti studie patří:

  1. Průzkum o zvládnutí znalostí: Studenti budou hodnoceni z hlediska porozumění obsahu kurzu pomocí speciálně navrženého průzkumu.
  2. Hodnocení efektivity zdrojů: Studie bude měřit, jak užitečné jsou pro studenty různé zdroje používané v kurzu, jako jsou videa, PPT a úkoly.
  3. Hodnocení zlepšování dovedností: Studie vyhodnotí, do jaké míry kurz pomáhá zlepšit schopnosti studentů v oblastech, jako je vyhledávání literatury, správa dokumentů a akademické psaní.
  4. Průzkum spokojenosti studentů: Studenti poskytnou zpětnou vazbu o své spokojenosti s kurzem prostřednictvím komplexního průzkumu.

Zavedením těchto opatření se studie snaží minimalizovat jakékoli negativní dopady na studenty a maximalizovat jejich studijní výsledky v bezpečném a podpůrném prostředí.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Tato studie hodnotí efektivitu rámcového vzdělávacího přístupu založeného na TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) v kurzu získávání a využívání síťových informačních zdrojů mezi studenty magisterského studia ošetřovatelství. Výzkum využívá kvazi-experimentální design k porovnání výsledků intervenční skupiny, která přijímá kombinované učení založené na TPACK, s kontrolní skupinou, která zažívá tradiční prezenční výuku.

Tato studie si klade za cíl poskytnout důkazy o účinnosti přístupu kombinovaného učení založeného na TPACK při zlepšování vzdělávacích výsledků ve vzdělávání sester.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

91

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Čína
    • Zhejiang
      • Hangzhou, Zhejiang, Čína, 311121
        • Hangzhou Normal University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě
  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Studenti magisterského studia se zapsali do programu ošetřovatelství na zúčastněné univerzitě.
  • Studenti, kteří absolvovali nezbytné kurzy související s kurzem Získávání a používání síťových informačních zdrojů.
  • Studenti, kteří poskytli písemný informovaný souhlas s účastí ve studii.
  • Studenti s pravidelným přístupem k internetu a nezbytným technologickým zařízením pro účast v online komponentách kurzu.

Kritéria vyloučení:

  • Studenti, kteří již dříve absolvovali podobný kurz nebo mají rozsáhlé předchozí zkušenosti s vyhledáváním a používáním síťových informačních zdrojů.
  • Studenti, kteří se z osobních nebo profesních důvodů nemohou zavázat k rozvrhu a požadavkům kurzu.
  • Studenti se známými poruchami učení nebo podmínkami, které by mohly narušit jejich schopnost dokončit hodnocení kurzu, pokud nedostanou vhodné úpravy.
  • Studenti, kteří odvolají souhlas kdykoli během studie.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Jiný
  • Přidělení: Nerandomizované
  • Intervenční model: Faktorové přiřazení
  • Maskování: Singl

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: experimentální skupina
Intervenční skupina obdržela výuku na základě rámce TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), který zahrnuje přístup smíšeného učení, který kombinuje online a offline metody. Kurikulum zahrnovalo stejné základní teorie a dovednosti jako kontrolní skupina, ale integrované digitální nástroje a zdroje. Online komponenty se skládaly z interaktivních MOOC videí, online úkolů, vzájemných hodnocení a virtuálních diskuzí v reálném čase prostřednictvím platforem jako DingTalk. Offline komponenty zahrnovaly tradiční osobní setkání ve třídě, praktická cvičení, skupinové diskuse a projekty spolupráce. Smíšený přístup si kladl za cíl zlepšit zapojení a porozumění studentů využitím technologie k usnadnění interaktivnější a flexibilnější výuky.
Jiný: Instrukce pro smíšenou výuku na bázi TPACK
Kontrolní skupina používala tradiční metody osobní výuky, včetně prezenční výuky ve třídě, čtení z tištěných učebnic a plnění domácích úkolů. Kurikulum pokrývalo základní teorie a dovednosti související s vyhledáváním a používáním informačních zdrojů, ale konkrétně nevyužívalo rámec TPACK. Studenti primárně dostávali přednášky a pokyny od vyučujícího během hodiny a po hodině samostatně plnili úkoly a učební úkoly.
Ostatní jména:
  • experimentální skupina
Žádný zásah: kontrolní skupina
Kontrolní skupina používala tradiční metody osobní výuky, včetně prezenční výuky ve třídě, čtení z tištěných učebnic a plnění domácích úkolů. Kurikulum pokrývalo základní teorie a dovednosti související s vyhledáváním a používáním informačních zdrojů, ale konkrétně nevyužívalo rámec TPACK. Studenti primárně dostávali přednášky a pokyny od vyučujícího během hodiny a po hodině samostatně plnili úkoly a učební úkoly.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Mistrovství ve znalostech
Časové okno: 3 měsíce
K hodnocení znalostí studentů byla použita stupnice znalostního mistrovství. Prostřednictvím procesu revize na základě cílů a obsahu kurzu byla vyvinuta konečná verze skládající se z 12 položek. Účastníci hodnotili svou úroveň mistrovství na základě zkušeností z kurzu, přičemž vyšší skóre značilo větší mistrovství. Příklad položky: „Zhodnoťte prosím svou úroveň zvládnutí obsahu kurzu na základě svých osobních zkušeností. Vyberte možnost, která nejlépe odpovídá vašemu chápání, na stupnici od 1 do 5.“
3 měsíce

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Efektivita zdrojů
Časové okno: 3 měsíce
Zjistit, do jaké míry studenti vnímali zdroje použité v kurzu jako užitečné pro pochopení a zvládnutí obsahu kurzu. Dotazník byl založen na 7bodové Likertově škále, přičemž skóre od 1 do 7 označovalo „velmi neužitečné“, „neužitečné“, „spíše neužitečné“, „průměrné“, „docela užitečné“, „užitečné“ a „velmi užitečné“. “, přičemž vyšší skóre znamená, že čím vyšší skóre, tím užitečnější zdroj studenti vnímají.
3 měsíce

Další výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Spokojenost s učením
Časové okno: 3 měsíce
Škála spokojenosti s učením byla přijata jako škála sebehodnocení studentů s 24 položkami, která obsahuje spokojenost s kurzem, spokojenost s výukou, spokojenost s platformou, očekávanou spokojenost se službami, vnímanou spokojenost se službami a celkovou spokojenost. Dimenzionální položky jsme upravili tak, aby odpovídaly obsahu kurzu, což vedlo k 17 vstupní škále spokojenosti. Účastníci hodnotili úroveň své spokojenosti na 5bodové Likertově škále v rozsahu od „velmi nespokojeni“ po „velmi spokojeni“.
3 měsíce

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Xu Tao

Vyšetřovatelé

  • Studijní židle: Tao Xu, Hangzhou Normal University

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

1. prosince 2023

Primární dokončení (Aktuální)

19. listopadu 2024

Dokončení studie (Aktuální)

19. prosince 2024

Termíny zápisu do studia

První předloženo

3. června 2024

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

6. června 2024

První zveřejněno (Aktuální)

12. června 2024

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

20. května 2026

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

18. května 2026

Naposledy ověřeno

1. května 2026

Více informací

Termíny související s touto studií

Další identifikační čísla studie

  • 2024XG0014

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Vzdělávání ošetřovatelství

Klinické studie na Instrukce pro smíšenou výuku na bázi TPACK

  • Health Resources and Services Administration (HRSA)
    University of Pennsylvania; University of California, Davis; University of Washington a další spolupracovníci
    Aktivní, ne nábor
    AIRB-4: Self-Determined Learning Model of Instruction (SDLMI)
    Neurologické vývojové poruchy | Poruchou autistického spektra
    Spojené státy

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Liberia

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit