Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vliv výchovy k ochraně těla pod vedením sestry u studentů se zrakovým postižením

23. července 2024 aktualizováno: Marmara University

Vliv výchovy k ochraně těla pod vedením sestry na úroveň znalostí o sexuálním zneužívání u studentů se zrakovým postižením: Randomizovaná kontrolovaná studie

Studie byla zaměřena na zkoumání vlivu výchovy k ochraně těla pod vedením zdravotní sestry na úroveň znalostí o sexuálním zneužívání u studentů se zrakovým postižením.

Přehled studie

Detailní popis

Děti se zrakovým postižením tvoří rizikovou skupinu z hlediska týrání, protože jsou oproti dětem se zrakově zdravými závislejší v poskytování sebeobsluhy a při komunikaci s okolím využívají hmat. 53 studentů se zrakovým postižením bylo náhodně rozděleno do intervenční skupiny a kontrolní skupiny. Údaje ze studie byly shromážděny prostřednictvím dotazníku o znalostech dětí o zneužívání – revidované s poddimenzemi dobrý a špatný dotek. Výchova k ochraně těla pod vedením sestry byla poskytována intervenční skupině ve skupinách po 3-4 osobách během 40 minut. Vzdělávání bylo zajištěno verbálním vyprávěním pomocí panenky a tísňové píšťalky. Kromě toho, dva týdny po následném testu, byla studentům v intervenční skupině rozdána upomínková vzdělávací brožura připravená pomocí Braillova písma.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

53

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

      • Istanbul, Krocan
        • Marmara University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dítě

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Do studie byli zahrnuti studenti se zrakovým postižením, kteří dali souhlas k účasti ve studii a kteří uměli komunikovat v turečtině.

Kritéria vyloučení:

  • Ze studie byli vyloučeni studenti, kteří měli kromě zrakového postižení i mentální postižení.

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Prevence
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Zásahová skupina
Výchova k ochraně těla pod vedením sestry byla poskytována intervenční skupině ve skupinách po 3-4 osobách během 40 minut. Vzdělávání bylo zajištěno verbálním vyprávěním pomocí panenky a tísňové píšťalky. Kromě toho, dva týdny po následném testu, byla studentům v intervenční skupině rozdána upomínková vzdělávací brožura připravená pomocí Braillova písma.
Na základě vzdělávacích programů BST a Safe Touches a v souladu se studiemi provedenými v literatuře o dětech, které nejsou zrakově postižené, výzkumníci vytvořili NLBPE (Akgul et al., 2021; Citak-Tunc et al., 2018; Pulido Wurtele, 2007). Program si klade za cíl naučit děti se zrakovým postižením, jak chránit intimní části svého těla, rozlišovat dobrý a špatný dotek, rozlišovat dobrá a špatná tajemství, říkat ne, křičet a v případě potřeby požádat o pomoc. Jako vzdělávací nástroje byly použity panenky a tísňové píšťalky. Aby se děti naučily intimní části svého těla, byla použita panenka. Cvičení „Řekni ne, křič, běž a foukej na píšťalku za běhu“, aby si studenti chránili své tělo před špatným dotekem, aplikovali studenti nejprve jeden po druhém a později ve skupinách.
Ostatní jména:
  • NLBPE
Brožura byla připravena v souladu s NLBPE a obsahovala, co je dobrý a špatný dotek, jak rozlišit dobrý dotek od špatného, ​​příklady dobrého a špatného doteku a co dělat, když narazíte na špatný dotek. (Řekni ne, křič, utíkej a foukej při běhu). Brožuru, jejíž obsah zpracoval výzkumník, před distribucí členům intervenční skupiny přeložil do Braillova písma učitel se zrakovým postižením působící ve škole, kde výzkum probíhal.
Ostatní jména:
  • REB
Žádný zásah: Kontrolní skupina
Pretest, posttest a následný test byly aplikovány současně na intervenční a kontrolní skupinu. Kontrolní skupina po celou dobu výzkumu pokračovala v běžném vzdělávání. Po následném testu byla kontrolní skupině rovněž poskytnuta výchova k ochraně těla pod vedením sestry.

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Subškála Dobrý dotek revidované škály znalostí dětí o zneužívání
Časové okno: Změna úrovně znalostí do dvou měsíců
Subškála Good Touch ze škály Children's Knowledge of Abuse Questionnaire-Revised byla aplikována v pre-testu, post-testu a následném testu. Stupnice byla vyvinuta Tuttym v roce 1992 a dokončena revizí v roce 1995 (Tutty, 1997). Tureckou adaptační studii škály provedli Yilmaz a Cenkseven-Onder (2020). Osm položek na stupnici (1, 3, 8, 17, 20, 25, 27 a 30) spadá do poddimenze Good Touch. Odpovědi na položky jsou ve tvaru Správně, Nesprávně a Nevím. V analýze škály jsou „správné“ odpovědi hodnoceny 1 bodem a „nesprávné“ a „Nevím“ odpovědi jsou hodnoceny 0 bodem.
Změna úrovně znalostí do dvou měsíců
Subškála Bad Touch Revidované škály znalostí dětí o zneužívání
Časové okno: Změna úrovně znalostí do dvou měsíců
Subškála Bad Touch ze škály Children's Knowledge of Abuse Questionnaire-Revised byla aplikována v pre-testu, post-testu a následném testu. Stupnice byla vyvinuta Tuttym v roce 1992 a dokončena revizí v roce 1995 (Tutty, 1997). Tureckou adaptační studii škály provedli Yilmaz a Cenkseven-Onder (2020). 22 položek spadá do poddimenze Bad Touch. Odpovědi na položky jsou ve tvaru Správně, Nesprávně a Nevím. V analýze škály jsou „správné“ odpovědi hodnoceny 1 bodem a „nesprávné“ a „Nevím“ odpovědi jsou hodnoceny 0 bodem.
Změna úrovně znalostí do dvou měsíců

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Vyšetřovatelé

  • Studijní židle: Ayse Ergun, Prof, Marmara University
  • Vrchní vyšetřovatel: Esma Akgul, MSc, RN, Marmara University

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

8. října 2021

Primární dokončení (Aktuální)

26. listopadu 2021

Dokončení studie (Aktuální)

7. ledna 2022

Termíny zápisu do studia

První předloženo

5. července 2024

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

5. července 2024

První zveřejněno (Aktuální)

12. července 2024

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

24. července 2024

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

23. července 2024

Naposledy ověřeno

1. července 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NE

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Sexuální zneužívání dětí

Předplatit