Tato stránka byla automaticky přeložena a přesnost překladu není zaručena. Podívejte se prosím na anglická verze pro zdrojový text.

Vliv peer vzdělávání na úroveň znalostí a dovedností studentů ošetřovatelství

16. července 2024 aktualizováno: Signem ANOL KILIÇ, Zonguldak Bulent Ecevit University

Vliv peer výchovy na úroveň znalostí a dovedností studentů ošetřovatelství při tělesném hodnocení novorozenců: srovnávací studie před a po testu

Tato studie byla naplánována tak, aby určila dopad peer výchovy a výuky obdržené od instruktora na úroveň znalostí a dovedností studentů při fyzickém hodnocení novorozence.

Přehled studie

Postavení

Dokončeno

Podmínky

Intervence / Léčba

Detailní popis

Ošetřovatelské vzdělávání je proces, který zahrnuje přenos teoretických znalostí, dovedností a postojů založených na kognitivní, afektivní a psychomotorické doméně do klinické praxe. Cílem je vyškolit sestry schopné intervence založené na důkazech v souladu s principy holistické péče. v klinickém prostředí. Proces přenosu teoretických znalostí a dovedností získaných studenty do klinických praxí však probíhá ve složitém sociálním prostředí na klinikách, na rozdíl od tradičních tříd.

Mezi vyučovacími metodami zaměřenými na studenty si v posledních letech získalo značnou pozornost „peer education“. Pokud peer-to-peer vzdělávání může dosáhnout podobných výsledků učení jako standardní vyučovací metody, má se za to, že jej lze aplikovat na vzdělávací cíle zahrnující mnoho technik odborných znalostí a dovedností.

Fyzikální vyšetření novorozence vyžaduje značné znalosti, dovednosti a zkušenosti.

Je známo, že tato situace omezuje studenty ošetřovatelství při uplatňování a učení péče o novorozence založené na principech atraumatické péče v klinických podmínkách. Strach z poškození novorozence nebo způsobení bolesti, kterou zažívají studenti ošetřovatelství, navíc vytváří emocionální a duševní stresové situace, což instruktorovi ztěžuje výuku a posilování postupů péče o novorozence.

Proto byla tato studie naplánována k porovnání rozdílu mezi peer pedagogy a instruktory ve fyzikálním vyšetření novorozenců u studentů ošetřovatelství.

Typ studie

Intervenční

Zápis (Aktuální)

80

Fáze

  • Nelze použít

Kontakty a umístění

Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.

Studijní místa

  • Krocan
      • Zonguldak, Krocan, 67600
        • Zonguldak Bülent Ecevit University

Kritéria účasti

Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.

Kritéria způsobilosti

Věk způsobilý ke studiu

  • Dospělý
  • Starší dospělý

Přijímá zdravé dobrovolníky

Ano

Popis

Kritéria pro zařazení:

  • Více než 18 let
  • Dobrovolně se zapojte do studie
  • Studenti 4. ročníku ošetřovatelství

Kritéria vyloučení:

  • Nedobrovolnost

Studijní plán

Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.

Jak je studie koncipována?

Detaily designu

  • Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
  • Přidělení: Randomizované
  • Intervenční model: Paralelní přiřazení
  • Maskování: Žádné (otevřený štítek)

Zbraně a zásahy

Skupina účastníků / Arm
Intervence / Léčba
Experimentální: Zásahová skupina
Skupina studentů peer pedagogů (skupina šesti starších studentů ošetřovatelství) poskytovala každý týden studentům 4. ročníku školení zaměřené na fyzické hodnocení novorozenců v ošetřovatelské laboratoři. Každý trénink byl veden se skupinou 5 studentů. Toto každé školení sestávalo z 30 minut teoretické prezentace s použitím prezentačního materiálu v PowerPointu a 20 minut aplikace dovedností na modelu novorozence, celkem 50 minut. Před tréninkem byl administrován NPA-KT a dovednosti studentů byly hodnoceny pomocí NPA-SCL. Na konci školení byla studentům administrována NPA-KT a Peer Support Scale. Tři týdny po školení byla úroveň znalostí studentů přehodnocena pomocí NPA-KT.
Jiný: Peer výchova
experimentální skupina
Aktivní komparátor: Kontrolní skupina
Výzkumníci každý týden poskytovali studentům 4. ročníku v ošetřovatelské laboratoři školení zaměřené na tělesné hodnocení novorozenců. Každý trénink byl veden se skupinou 5 studentů. Toto školení sestávalo z 30 minut teoretické prezentace s použitím prezentačního materiálu v PowerPointu a 20 minut aplikace dovedností na modelu novorozence, celkem 50 minut. Před tréninkem byl administrován NPA-KT a dovednosti studentů byly hodnoceny pomocí NPA-SCL. Na konci školení byla studentům administrována NPA-KT a Peer Support Scale. Tři týdny po školení byla úroveň znalostí studentů přehodnocena pomocí NPA-KT.
Jiný: kontrolní skupina
instruktážní školení
Ostatní jména:
  • instruktážní školení

Co je měření studie?

Primární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Seznam kontroly dovedností fyzického hodnocení novorozenců (NPA-SCL)
Časové okno: V této studii byla měřena úroveň dovedností studentů v době aplikace v laboratoři po školení po školení za 1 hodinu.
NPA-SCL zahrnuje měření a hodnocení novorozenecké výšky, hmotnosti, obvodu hlavy, obvodu hrudníku a obvodu břicha. objektivně zhodnotit studenta během laboratorní praxe prováděné ve studii, NPA-SCL byl připraven odpovědnými výzkumníky na základě literatury. Při hodnocení kontrolního seznamu se očekává, že student vyhodnotí každou položku jako 'Nepoužito=0 bodů', 'Částečně použito=1 bod' a 'Použito=2 body' podle jejich výkonu. Minimální počet bodů, které může student získat z Kontrolní listiny, je 0 bodů a maximum je 46 bodů. Poté, co byl formulář výzkumníky připraven, byl předložen 6 odborníkům. Na základě znaleckých posudků byl formulář dopracován.
V této studii byla měřena úroveň dovedností studentů v době aplikace v laboratoři po školení po školení za 1 hodinu.
Test znalostí o fyzickém hodnocení novorozenců (NPA-KT)
Časové okno: Ve studii byla úroveň znalostí studentů měřena pre-testem (před školením), post-testem 1 (po školení za jednu hodinu) a post-testem 2 (3 týdny později).
Tento formulář, připravený výzkumníky na základě literatury, se skládá z 20 otázek. Každá otázka má hodnotu 5 bodů. Od účastníků se očekává, že na každou položku znalostního testu odpoví „Správně“, „Nesprávně“ nebo „Nevím“. Skóre ve znalostním testu se pohybuje od minimálně „0 bodů“ do maximálně „100 bodů“. Formulář byl po zpracování výzkumnými pracovníky předložen k vyjádření 3 pracovníkům fakulty z Katedry základů ošetřovatelství a 3 pracovníkům fakulty z Katedry ošetřovatelství dětského zdraví a nemocí. Na základě jejich odborného posudku byl formulář dopracován
Ve studii byla úroveň znalostí studentů měřena pre-testem (před školením), post-testem 1 (po školení za jednu hodinu) a post-testem 2 (3 týdny později).

Sekundární výstupní opatření

Měření výsledku
Popis opatření
Časové okno
Peer Support Scale (PSS)
Časové okno: Do jedné hodiny po ukončení tréninku byla měřena pouze úroveň peer podpory intervenční skupiny.
Škálu Peer Support Scale vyvinuli Kuo et al. v roce 2007 měřit vzájemnou spolupráci studentů ošetřovatelství. Škála se skládá z celkem 17 položek, které zahrnují tři subškály: fyzická podpora, akademická podpora a emocionální podpora. Celkové skóre škály poskytuje skóre pro společné chování studentů ošetřovatelství mezi sebou. Všechny položky na škále jsou pozitivně formulovány a hodnoceny na 4bodové Likertově škále: Nesouhlasím (1), Částečně nesouhlasím (2), Souhlasím (3), Zcela souhlasím (4). Ve studiu
Do jedné hodiny po ukončení tréninku byla měřena pouze úroveň peer podpory intervenční skupiny.

Spolupracovníci a vyšetřovatelé

Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.

Sponzor

Zonguldak Bulent Ecevit University

Publikace a užitečné odkazy

Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.

Obecné publikace

Termíny studijních záznamů

Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.

Hlavní termíny studia

Začátek studia (Aktuální)

6. února 2023

Primární dokončení (Aktuální)

16. června 2023

Dokončení studie (Aktuální)

16. června 2023

Termíny zápisu do studia

První předloženo

25. června 2024

První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality

16. července 2024

První zveřejněno (Aktuální)

17. července 2024

Aktualizace studijních záznamů

Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)

17. července 2024

Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality

16. července 2024

Naposledy ověřeno

1. července 2024

Více informací

Termíny související s touto studií

Klíčová slova

Další identifikační čísla studie

  • 255515

Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)

Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?

NEROZHODNÝ

Popis plánu IPD

Chci se po roce podělit o svůj výzkumný protokol.

Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty

Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA

Ne

Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA

Ne

Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .

Klinické studie na Peer výchova

Prohledejte podobné pokusy

Sponzoři a spolupracovníci

Zdravotní podmínky

Drogové intervence

CROs by country

CROs in Ghana

Podmínky

Vzácné nemoci

Drogové intervence

Doplňky stravy

Sponzor / Spolupracovníci

Místa

Předplatit