Model 7E ve vzdělávání sester

Tento výzkum je randomizovanou kontrolovanou experimentální studií, jejímž cílem je vyhodnotit účinek intervence. Výzkumná data měla být sbírána od studentů druhého ročníku ošetřovatelství studujících na katedře ošetřovatelství Fakulty zdravotnických věd Univerzity Erzincana Binali Yıldırıma v období od října 2024 do ledna 2025. Kurz Rozvoj pečovatelského chování povede výzkumný pracovník ve dvou různých sekcích na této fakultě v podzimním semestru. Studentská kvóta pro každou sekci byla stanovena jako 35. Vesmír výzkumu budou tvořit studenti druhého ročníku studia na katedře ošetřovatelství státní vysoké školy. Ve druhém ročníku ošetřovatelství studuje celkem 136 studentů. Vzorek výzkumu budou tvořit studenti druhého ročníku ošetřovatelství, kteří si zvolili kurz Rozvoj pečovatelského chování jako volitelný předmět a souhlasili s účastí ve výzkumu (dvě různé sekce, 70 studentů). Ve studii bude jedna větev vybraná jednoduchou náhodnou metodou tvořit experimentální skupinu a jedna větev tvoří kontrolní skupinu.

Vzorek studie tvoří 70 studentů druhého ročníku ošetřovatelství studujících na Univerzitě Erzincan Binali Yıldırım, Fakulta zdravotnických věd, Katedra ošetřovatelství, kteří si zvolili kurz Rozvoj pečovatelského chování jako volitelný předmět a budou rozděleni do sekcí A a B prostřednictvím systému (bez jakéhokoli zásahu). Ve studii bude jedna větev vybraná házením mincí někým jiným než výzkumníkem jednoduchou metodou randomizace tvořit experimentální skupinu a jedna větev tvoří kontrolní skupinu. Studie bude koncipována tak, že studenti nebudou vědět, zda jsou v intervenční nebo kontrolní skupině, a ve studii bude aplikováno jednosměrné zaslepení. Data studie budou shromažďována pomocí „Diagnostického informačního formuláře (DIF)“ včetně sociodemografických charakteristik jednotlivců vytvořených v souladu s literaturou, „Academic Achievement Test (ABT)“ připraveného speciálně pro subjekty k vyhodnocení úspěšnost kurzu a stálost učení, Kalifornská škála kritického myšlení (CCTDS) a Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) Výzkum bude probíhat v Erzincanu mezi říjnem 2024 a lednem 2025. Bude veden v kurzu Rozvoj pečovatelského chování studentů druhého ročníku ošetřovatelství státní vysoké školy. Výzkumný pracovník (SK) na této škole působí jako lektor. Kurz Rozvoj pečovatelského chování je volitelným kurzem otevřeným v podzimním semestru pro studenty druhého ročníku ošetřovatelství a třídní kvóta kurzu je stanovena na 35. Výzkumný pracovník (SK) vede tento kurz sám.

V obsahovém plánu Kurzu rozvoje pečovatelského chování jsou témata pečujícího chování uvedena v pěti týdnech. Témata v následujících týdnech se liší. Proto byl sestaven plán realizace výzkumu na první týdny kurzu.

Ve výzkumu bude jedna větev vybraná házením mincí někým jiným než výzkumníkem jednoduchou randomizační metodou tvořit experimentální skupinu a jedna větev tvoří kontrolní skupinu. Výzkum bude koncipován tak, aby studenti nevěděli, zda jsou v intervenční nebo kontrolní skupině, a ve výzkumu bude aplikováno jednosměrné zaslepení.

Kontrolní skupina:

Studentům budou poskytnuta potřebná vysvětlení ohledně výzkumu a budou získány jejich ústní a písemné souhlasy.

• Aplikační týden 1: "Formulář popisných informací (DEF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instruktážní materiály Motivační průzkum (IMMS) Předtestové aplikace
• Aplikační týden 2: Koncepce péče a Teorie péče o člověka a témata pečovatelského chování budou pokryta jednoduchým vyprávěním a metodami otázka-odpověď.
• Aplikační týden 3: Chování při péči: Situace péče a moment péče, Témata mezilidských vztahů péče budou pokryta jednoduchým vyprávěním a metodami otázka-odpověď.
• Aplikační týden 4: Chování péče: Témata Být přítomen, Prezentovat svou přítomnost budou pokryta jednoduchým vyprávěním a metodami otázka-odpověď.
• Aplikační týden 5: Pečovatelské chování: Být přítomen, Prezentovat svou přítomnost, Autentický poslech témata budou pokryta jednoduchým vyprávěním a metodami otázka-odpověď.
• Aplikační týden 6: Pečovatelské chování: Přijímání jednotlivce, navazování očního kontaktu, oslovování jménem, ​​úsměv, dotýkání bude pokryto jednoduchým vyprávěním a metodami otázka-odpověď.
• Aplikační týden 7: "Diagnostic Information Form (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) aplikace po testu
• Aplikační týden 11: "Diagnostický informační formulář (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), Kalifornská škála kritického myšlení (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) následné testovací aplikace

Experimentální skupina:

Studentům budou poskytnuta nezbytná vysvětlení týkající se výzkumu a bude získán jejich ústní a písemný souhlas.

• Aplikační týden 1: "Diagnostický informační formulář (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instruktážní materiály Motivační průzkum (IMMS) Předtestové aplikace
• Aplikační týden 2: Koncepce péče a teorie péče o člověka a pečovatelské chování bude pokryto modelem 7E.
• Aplikační týden 3: Chování v péči: Situace péče a moment péče, Témata vztahů mezilidské péče budou pokryta modelem 7E.
• Aplikační týden 4: Chování péče: Témata Být přítomen, nabízet svou přítomnost budou pokryta modelem 7E.
• Aplikační týden 5: Pečovatelské chování: Být přítomen, nabízet svou přítomnost, autentické naslouchání tématem bude model 7E.
• Aplikační týden 6: Chování péče: Přijímání jednotlivce, navazování očního kontaktu, oslovování jménem, ​​úsměv, dotýkání se témat bude pokryto modelem 7E.
• Aplikační týden 7: "Diagnostic Information Form (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) aplikace po testu
• Aplikační týden 11: "Diagnostic Information Form (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) navazující testovací aplikace Model učebního cyklu 7E se skládá ze sedmi kroky: Zapojte se, vyvolejte, prozkoumejte, vysvětlete, rozpracujte, vyhodnoťte a spojte se. Chování při údržbě Obsah předmětu bude připraven podle těchto sedmi kroků. Při realizaci kurzu budou použity metody aktivního učení (mluvící kruh, myšlenková procházka, metoda 6 (Six) Thinking Hats Method, pojmová mapa atd.) vhodné pro každý krok a obsah předmětu.

Pro vyhodnocení efektu tréninkové intervence všichni účastníci měsíc po tréninkové intervenci potřetí vyplní všechny formuláře sběru dat pro následný test. Na kontrolní test je plánována měsíční přestávka, aby se předešlo účinku testu.