Modelo 7E en educación de enfermería
ENSEÑANZA DE COMPORTAMIENTOS DE CUIDADO A ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA DENTRO DEL MODELO DE APRENDIZAJE 7E: UN ESTUDIO CONTROLADO ALEATORIZADO
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Esta investigación es un estudio experimental controlado aleatorio que tiene como objetivo evaluar el efecto de la intervención. Se planeó recopilar los datos de la investigación de estudiantes de enfermería de segundo año que estudian en el Departamento de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Erzincan Binali Yıldırım entre octubre de 2024 y enero de 2025. El investigador llevará a cabo el Curso de Desarrollo de Comportamientos de Cuidado en dos secciones diferentes en esta facultad durante el semestre de otoño. La cuota de estudiantes para cada sección se determinó en 35. El universo de la investigación estará constituido por estudiantes de segundo año de la carrera de enfermería de una universidad estatal. Hay un total de 136 estudiantes en el segundo año de enfermería. Los estudiantes de segundo año de enfermería que seleccionaron el Curso de Desarrollo de Comportamientos de Cuidado como curso electivo y aceptaron participar en la investigación (dos secciones diferentes, 70 estudiantes) constituirán la muestra de la investigación. En el estudio, una rama seleccionada por método aleatorio simple constituirá el grupo experimental y una rama constituirá el grupo de control.
La muestra del estudio consta de 70 estudiantes de enfermería de segundo año de la Universidad Erzincan Binali Yıldırım, Facultad de Ciencias de la Salud, Departamento de Enfermería, que han elegido el curso Desarrollo de conductas de cuidado como curso optativo y se dividirán en las secciones A y B a través del sistema (sin ninguna intervención). En el estudio, una rama seleccionada al lanzar una moneda al aire por alguien que no sea el investigador con un método de aleatorización simple constituirá el grupo experimental y una rama constituirá el grupo de control. El estudio se diseñará de manera que los estudiantes no sepan si están en el grupo de intervención o de control, y en el estudio se aplicará un cegamiento unidireccional. Los datos del estudio se recopilarán utilizando el "Formulario de Información de Diagnóstico (DIF)" que incluye las características sociodemográficas de los individuos creado de acuerdo con la literatura, la "Prueba de Rendimiento Académico (ABT)" preparada específicamente para los sujetos a evaluar. éxito del curso y permanencia del aprendizaje, la Escala de Disposición del Pensamiento Crítico de California (CCTDS) y la Encuesta de Motivación de Materiales Instructivos (IMMS). La investigación se llevará a cabo en Erzincan entre octubre de 2024 y enero de 2025. Se llevará a cabo en el curso de Desarrollo de Comportamientos de Cuidado de estudiantes de segundo año de enfermería de una universidad estatal. El investigador (SK) trabaja como profesor en esta escuela. El curso de desarrollo de conductas solidarias es un curso optativo que se abre en el semestre de otoño para estudiantes de enfermería de segundo año y el cupo de clases del curso se determina en 35. El investigador (SK) realiza este curso solo.
En el plan de contenidos del Curso de Desarrollo de Conductas de Cuidado, los temas de conductas de cuidado se imparten en cinco semanas. Los temas que se darán en las siguientes semanas difieren. Por lo tanto, el plan de implementación de la investigación se realizó para las primeras semanas del curso.
En la investigación, una rama seleccionada al lanzar una moneda al aire por alguien que no sea el investigador con el método de aleatorización simple constituirá el grupo experimental y una rama constituirá el grupo de control. La investigación se diseñará de manera que los estudiantes no sepan si están en el grupo de intervención o de control, y en la investigación se aplicará cegamiento unidireccional.
Grupo de control:
Se realizarán las explicaciones necesarias sobre la investigación a los estudiantes y se obtendrán sus consentimientos verbales y escritos.
- Semana de solicitud 1: "Formulario de información descriptiva (DEF)", "Prueba de logros académicos" (ABT), Escala de disposición de pensamiento crítico de California (CCTDS), Encuesta de motivación sobre materiales educativos (IMMS) Solicitudes previas a la prueba
- Semana de aplicación 2: Los temas del concepto de cuidado y la teoría del cuidado humano y las conductas de cuidado se cubrirán con una narración sencilla y métodos de preguntas y respuestas.
- Semana de aplicación 3: Comportamientos de cuidado: situación de cuidado y momento de cuidado, los temas de relaciones de cuidado interpersonal se cubrirán con una narración sencilla y métodos de preguntas y respuestas.
- Semana de aplicación 4: Comportamientos de cuidado: estar presente, presentar su presencia Los temas se cubrirán con una narración sencilla y métodos de preguntas y respuestas.
- Semana de aplicación 5: Comportamientos de cuidado: estar presente, presentar su presencia, escuchar auténticamente. Los temas se cubrirán con una narración sencilla y métodos de preguntas y respuestas.
- Semana de aplicación 6: Comportamientos de cuidado: aceptar al individuo, hacer contacto visual, dirigirse por su nombre, sonreír, tocar se cubrirá con una narración sencilla y métodos de preguntas y respuestas.
- Semana de solicitud 7: "Formulario de información de diagnóstico (DIF)", "Prueba de logros académicos" (ABT), Escala de disposición de pensamiento crítico de California (CCTDS), solicitudes posteriores a la prueba de la Encuesta de motivación de materiales educativos (IMMS)
- Semana de solicitud 11: "Formulario de información de diagnóstico (DIF)", "Prueba de rendimiento académico" (ABT), Escala de disposición de pensamiento crítico de California (CCTDS), Solicitudes de prueba de seguimiento de la Encuesta de motivación de materiales educativos (IMMS)
Grupo Experimental:
Se darán a los estudiantes las explicaciones necesarias sobre la investigación y se obtendrán sus consentimientos verbales y escritos.
- Semana de solicitud 1: "Formulario de información de diagnóstico (DIF)", "Prueba de logros académicos" (ABT), Escala de disposición de pensamiento crítico de California (CCTDS), Encuesta de motivación sobre materiales educativos (IMMS) Solicitudes previas a la prueba
- Semana de aplicación 2: El concepto de cuidado y la teoría del cuidado humano y las conductas de cuidado se cubrirán con el modelo 7E.
- Semana de aplicación 3: Comportamientos de cuidado: situación de cuidado y momento de cuidado, los temas de relaciones de cuidado interpersonal se cubrirán con el modelo 7E.
- Semana de aplicación 4: Comportamientos de cuidado: estar presente, ofrecer su presencia Los temas se cubrirán con el modelo 7E.
- Semana de aplicación 5: Comportamientos de cuidado: estar presente, ofrecer su presencia, escuchar auténticamente. Los temas se cubrirán con el modelo 7E.
- Semana de aplicación 6: Comportamientos de cuidado: aceptar al individuo, hacer contacto visual, dirigirse por su nombre, sonreír y tocar, los temas se cubrirán con el modelo 7E.
- Semana de solicitud 7: "Formulario de información de diagnóstico (DIF)", "Prueba de logros académicos" (ABT), Escala de disposición de pensamiento crítico de California (CCTDS), solicitudes posteriores a la prueba de la Encuesta de motivación de materiales educativos (IMMS)
- Semana de aplicación 11: "Formulario de información de diagnóstico (DIF)", "Prueba de rendimiento académico" (ABT), Escala de disposición de pensamiento crítico de California (CCTDS), Encuesta de motivación de materiales educativos (IMMS), aplicaciones de prueba de seguimiento El modelo de ciclo de aprendizaje 7E consta de siete Pasos: involucrar, suscitar, explorar, explicar, elaborar, evaluar y relacionar. Comportamientos de mantenimiento Los contenidos de la materia se prepararán abordando estos siete pasos. En la implementación del curso se utilizarán métodos de aprendizaje activo (círculo de conversación, caminata de pensamiento, método de los 6 (seis) sombreros para pensar, mapa conceptual, etc.) adecuados para cada paso y contenido de la materia.
Para evaluar el efecto de la intervención de formación, todos los participantes completarán todos los formularios de recopilación de datos por tercera vez para la prueba de seguimiento un mes después de la intervención de formación. Se prevé una pausa de un mes para la prueba de seguimiento para evitar el efecto de la prueba.
Tipo de estudio
Inscripción (Estimado)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Estudio Contacto
- Nombre: Sema KÖSE, MSc
- Número de teléfono: +90 (446) 226 58 61
- Correo electrónico: sema.kose@erzincan.edu.tr
Ubicaciones de estudio
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Erzincan
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Erzincan Merkez, Erzincan, Pavo
- Başbağlar neighborhood 1410 street Faculty of Health Sciences Center Erzincan
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Contacto:
- Sema KÖSE, MSc
- Número de teléfono: +90 (446) 226 58 61
- Correo electrónico: sema.kose@erzincan.edu.tr
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Tener 18 años o más
- Al no haber tratado este tema antes,
- Ser estudiante de segundo año de enfermería.
- Estar dispuesto a participar en el estudio.
- No tener barreras de comunicación,
- No tener diagnóstico o tratamiento de enfermedad psiquiátrica.
Criterios de exclusión:
- El estudiante es de grados superiores y toma este curso desde grados inferiores.
- Ser extranjero
- No querer participar en la investigación.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Doble
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo experimental
Se darán a los estudiantes las explicaciones necesarias sobre la investigación y se obtendrán sus consentimientos verbales y escritos.
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Modelo de aprendizaje 7EEl ciclo de aprendizaje 7E es un modelo de enseñanza que anima a los estudiantes a ser activos, a pensar en los hallazgos que obtienen, a interpretar sus hallazgos de acuerdo con sus planes iniciales y a predecirlos en situaciones nuevas.
Este modelo brinda a los estudiantes oportunidades de discusión e interacción.
El modelo está diseñado con base en la teoría constructivista.
El concepto rector del constructivismo es que el aprendizaje posterior está muy influenciado por el conocimiento previo; por lo tanto, el aprendizaje debe basarse en la interacción de conocimientos antiguos y nuevos.
El modelo del ciclo de aprendizaje 7E consta de siete pasos: revelar, participar, explorar, explicar, elaborar, evaluar y ampliar.
Según estudios anteriores, el modelo 7E es más eficaz para desarrollar a los estudiantes que los modelos de aprendizaje tradicionales.
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Sin intervención: Grupo de control
Se realizarán las explicaciones necesarias sobre la investigación a los estudiantes y se obtendrán sus consentimientos verbales y escritos.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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H1- El uso del modelo de aprendizaje 7E en la enseñanza de conductas de cuidado afecta el éxito del curso de los estudiantes de enfermería.
Periodo de tiempo: una semana antes, una semana después de la finalización
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Se administrará una prueba de rendimiento académico a los estudiantes participantes una semana antes de comenzar la educación en conductas de cuidado de acuerdo con el modelo de aprendizaje 7E y una semana después de completar la capacitación.
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una semana antes, una semana después de la finalización
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H2- El uso del modelo de aprendizaje 7E en la enseñanza de conductas de cuidado incide en el aprendizaje permanente de los estudiantes de enfermería.
Periodo de tiempo: 5 semanas después de finalizar la formación
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Se administrará una prueba de rendimiento académico a los estudiantes participantes una semana antes de comenzar la capacitación en conductas de cuidado de acuerdo con el modelo de aprendizaje 7E y 5 semanas después de que se complete la capacitación.
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5 semanas después de finalizar la formación
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H3- El uso del modelo de aprendizaje 7E en la enseñanza de conductas de cuidado afecta los niveles de motivación de los estudiantes de enfermería.
Periodo de tiempo: una semana antes, una semana después de finalizar la formación y 5 semanas después de finalizar la formación
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La Encuesta de Motivación de Materiales Instructivos (IMMS) se administrará a los estudiantes participantes tres veces: una semana antes de comenzar la enseñanza de conductas de cuidado impartida de acuerdo con el modelo de aprendizaje 7E, una semana después de que se completó la capacitación y cinco semanas después de que se completó la capacitación. .
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una semana antes, una semana después de finalizar la formación y 5 semanas después de finalizar la formación
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H4- El uso del modelo de aprendizaje 7E en la enseñanza de conductas de cuidado afecta las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes de enfermería.
Periodo de tiempo: una semana antes, una semana después de finalizar la formación y 5 semanas después de finalizar la formación
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La Escala de Disposición de Pensamiento Crítico de California (CCTDS) se administrará a los estudiantes participantes tres veces: una semana antes de comenzar la educación en conductas de cuidado impartida de acuerdo con el modelo de aprendizaje 7E, una semana después de completar la capacitación y 5 semanas después de completarla. de la formación.
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una semana antes, una semana después de finalizar la formación y 5 semanas después de finalizar la formación
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Estimado)
Finalización primaria (Estimado)
Finalización del estudio (Estimado)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Estimado)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- sema_kose_doktora_tezi
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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