7E-model in verpleegkundig onderwijs
ZORGGEDRAG ONDERWIJZEN aan VERPLEEGKUNDIGE STUDENTEN BINNEN het 7E LEERMODEL: een RANDOMISEERDE GECONTROLEERDE STUDIE
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Dit onderzoek is een gerandomiseerde, gecontroleerde experimentele studie met als doel het effect van de interventie te evalueren. Het was de bedoeling dat de onderzoeksgegevens tussen oktober 2024 en januari 2025 zouden worden verzameld van tweedejaars studenten verpleegkunde die studeren aan de verpleegafdeling van de Faculteit der Gezondheidswetenschappen van de Erzincan Binali Yıldırım Universiteit. De cursus Ontwikkeling van zorgzaam gedrag zal in het herfstsemester door de onderzoeker in twee verschillende secties van deze faculteit worden gegeven. Het studentenquotum voor elke sectie werd vastgesteld op 35. Het universum van het onderzoek zal bestaan uit tweedejaarsstudenten die studeren aan de afdeling verpleegkunde van een staatsuniversiteit. Er zijn in totaal 136 studenten in het tweede jaar van de verpleegkunde. Tweedejaars verpleegkundestudenten die de cursus Ontwikkeling van zorggedrag als keuzevak hebben gekozen en hebben ingestemd met deelname aan het onderzoek (twee verschillende secties, 70 studenten) zullen de steekproef van het onderzoek vormen. In het onderzoek zal één tak, geselecteerd via een eenvoudige willekeurige methode, de experimentele groep vormen en één tak de controlegroep.
De steekproef van het onderzoek bestaat uit 70 tweedejaars verpleegkundestudenten die studeren aan de Erzincan Binali Yıldırım Universiteit, Faculteit Gezondheidswetenschappen, Afdeling Verpleegkunde, die de cursus Ontwikkeling van zorggedrag als keuzevak hebben gekozen en zullen worden onderverdeeld in secties A en B door het systeem (zonder enige tussenkomst). In het onderzoek zal één tak, geselecteerd door het opgooien van een munt door iemand anders dan de onderzoeker met een eenvoudige randomisatiemethode, de experimentele groep vormen en één tak de controlegroep. Het onderzoek zal zo worden opgezet dat studenten niet weten of ze in de interventie- of controlegroep zitten, en er zal in het onderzoek eenrichtingsblindering worden toegepast. De gegevens van het onderzoek zullen worden verzameld met behulp van het ‘Diagnostic Information Form (DIF)’, inclusief de sociaal-demografische kenmerken van de individuen, opgesteld in overeenstemming met de literatuur, de ‘Academic Achievement Test (ABT)’, speciaal opgesteld om door de proefpersonen te worden geëvalueerd. cursussucces en duurzaamheid van leren, de California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS) en de Instructional Materials Motivation Survey (IMMS). Het onderzoek zal tussen oktober 2024 en januari 2025 in Erzincan worden uitgevoerd. Het zal worden uitgevoerd in de cursus Ontwikkeling van zorgzaam gedrag voor tweedejaars verpleegkundestudenten van een staatsuniversiteit. De onderzoeker (SK) werkt als docent op deze school. De cursus Ontwikkeling van zorggedrag is een keuzevak dat in het herfstsemester wordt geopend voor tweedejaars studenten verpleegkunde en het klassenquotum van de cursus wordt vastgesteld op 35. De onderzoeker (SK) voert deze cursus alleen uit.
In het inhoudsplan van de cursus Ontwikkeling van zorggedrag worden in vijf weken de onderwerpen zorggedrag behandeld. De onderwerpen die in de volgende weken worden gegeven, verschillen. Daarom is het implementatieplan van het onderzoek gemaakt voor de eerste weken van de cursus.
In het onderzoek zal één tak, geselecteerd door het opgooien van een munt door iemand anders dan de onderzoeker met de eenvoudige randomisatiemethode, de experimentele groep vormen en één tak de controlegroep. Het onderzoek zal zo worden opgezet dat de studenten niet weten of ze in de interventie- of controlegroep zitten, en er zal eenrichtingsblindering worden toegepast in het onderzoek.
Controlegroep:
De nodige uitleg over het onderzoek zal aan de studenten worden gegeven en hun mondelinge en schriftelijke toestemming zal worden verkregen.
- Applicatieweek 1: "Descriptive Information Form (DEF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) Pre-testtoepassingen
- Toepassingsweek 2: De onderwerpen over het concept van zorg en de menselijke zorgtheorie en zorggedrag worden behandeld met duidelijke vertelling en vraag-antwoordmethoden.
- Toepassingsweek 3: Zorggedrag: zorgsituatie en zorgmoment, onderwerpen over interpersoonlijke zorgrelaties worden behandeld met duidelijke vertelling en vraag-antwoordmethoden.
- Toepassingsweek 4: Zorggedrag: aanwezig zijn en uw aanwezigheid presenteren De onderwerpen worden behandeld met duidelijke vertelling en vraag-antwoordmethoden.
- Toepassingsweek 5: Zorggedrag: aanwezig zijn, uw aanwezigheid presenteren, onderwerpen over authentiek luisteren worden behandeld met duidelijke vertelling en vraag-antwoordmethoden.
- Toepassingsweek 6: Zorggedrag: het individu accepteren, oogcontact maken, met de naam aanspreken, glimlachen, aanraken zullen worden behandeld met duidelijke vertelling en vraag-antwoordmethoden.
- Applicatieweek 7: "Diagnostic Information Form (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) post-testtoepassingen
- Applicatieweek 11: "Diagnostic Information Form (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) vervolgtestaanvragen
Experimentele groep:
De nodige uitleg over het onderzoek zal aan de studenten worden gegeven en hun mondelinge en schriftelijke toestemming zal worden verkregen.
- Applicatieweek 1: "Diagnostic Information Form (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) Pre-testtoepassingen
- Toepassingsweek 2: Het concept van zorg en de theorie en het zorggedrag van de mens komen aan bod met het 7E-model.
- Toepassingsweek 3: Zorggedrag: zorgsituatie en zorgmoment, onderwerpen over interpersoonlijke zorgrelaties worden behandeld met het 7E-model.
- Toepassingsweek 4: Zorggedrag: aanwezig zijn en uw aanwezigheid aanbieden, onderwerpen komen aan bod met het 7E-model.
- Toepassingsweek 5: Zorggedrag: aanwezig zijn, uw aanwezigheid aanbieden, onderwerpen over authentiek luisteren komen aan bod met het 7E-model.
- Toepassingsweek 6: Zorggedrag: het individu accepteren, oogcontact maken, met de naam aanspreken, glimlachen en aanraken. Onderwerpen komen aan bod in het 7E-model.
- Applicatieweek 7: "Diagnostic Information Form (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) post-testtoepassingen
- Applicatieweek 11: "Diagnostic Information Form (DIF)", "Academic Achievement Test" (ABT), California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS), Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) vervolgtesttoepassingen 7E-leercyclusmodel bestaat uit zeven Stappen: betrekken, uitlokken, verkennen, uitleggen, uitwerken, evalueren en relateren. Onderhoudsgedrag De inhoud van het onderwerp zal worden voorbereid door deze zeven stappen te behandelen. Bij de implementatie van de cursus zullen actieve leermethoden (talking circle, thought walk, 6 (Six) Thinking Hats Method, concept map, etc.) gebruikt worden die geschikt zijn voor elke stap en onderwerpinhoud.
Om het effect van de trainingsinterventie te evalueren, vullen alle deelnemers voor de derde keer alle gegevensverzamelingsformulieren in voor de vervolgtest een maand na de trainingsinterventie. Voor de vervolgtest is een pauze van een maand gepland om het testeffect te voorkomen.
Studietype
Inschrijving (Geschat)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studiecontact
- Naam: Sema KÖSE, MSc
- Telefoonnummer: +90 (446) 226 58 61
- E-mail: sema.kose@erzincan.edu.tr
Studie Locaties
-
-
Erzincan
-
Erzincan Merkez, Erzincan, Kalkoen
- Başbağlar neighborhood 1410 street Faculty of Health Sciences Center Erzincan
-
Contact:
- Sema KÖSE, MSc
- Telefoonnummer: +90 (446) 226 58 61
- E-mail: sema.kose@erzincan.edu.tr
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
- Volwassen
- Oudere volwassene
Accepteert gezonde vrijwilligers
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- 18 jaar of ouder zijn
- Omdat ik dit onderwerp nog niet eerder heb behandeld,
- Als tweedejaars student verpleegkunde
- Bereid zijn om deel te nemen aan het onderzoek
- Geen communicatiebarrières hebben,
- Geen diagnose of behandeling van een psychiatrische ziekte hebben.
Uitsluitingscriteria:
- De student komt uit de hogere klassen en volgt deze cursus uit de lagere klassen
- Een vreemdeling zijn
- Ik wil niet meedoen aan het onderzoek
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: Ondersteunende zorg
- Toewijzing: Gerandomiseerd
- Interventioneel model: Parallelle opdracht
- Masker: Dubbele
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
Experimenteel: Experimentele groep
De nodige uitleg over het onderzoek zal aan de studenten worden gegeven en hun mondelinge en schriftelijke toestemming zal worden verkregen.
|
Het 7E-leermodel7E-leercyclus is een onderwijsmodel dat leerlingen aanmoedigt actief te zijn, na te denken over de bevindingen die ze verkrijgen, hun bevindingen te interpreteren volgens hun oorspronkelijke plannen en ze in nieuwe situaties te voorspellen.
Dit model biedt studenten mogelijkheden voor discussie en interactie.
Het model is ontworpen op basis van constructivistische theorie.
Het leidende concept van het constructivisme is dat later leren sterk wordt beïnvloed door eerdere kennis; daarom moet leren gebaseerd zijn op de interactie van oude en nieuwe kennis.
Het 7E-leercyclusmodel bestaat uit zeven stappen: onthullen, participeren, verkennen, uitleggen, uitwerken, evalueren en uitbreiden.
Volgens eerdere onderzoeken is het 7E-model effectiever in de ontwikkeling van leerlingen dan traditionele leermodellen.
|
|
Geen tussenkomst: Controlegroep
De nodige uitleg over het onderzoek zal aan de studenten worden gegeven en hun mondelinge en schriftelijke toestemming zal worden verkregen.
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
H1- Het gebruik van het 7E-leermodel bij het aanleren van zorggedrag beïnvloedt het cursussucces van studenten verpleegkunde.
Tijdsspanne: een week ervoor, een week na voltooiing
|
Een week vóór aanvang van de zorggedragseducatie volgens het 7E-leermodel en een week nadat de training is afgerond, wordt aan de deelnemende studenten een academische prestatietest afgenomen.
|
een week ervoor, een week na voltooiing
|
|
H2- Het gebruik van het 7E-leermodel bij het aanleren van zorggedrag heeft invloed op het permanente leren van verpleegkundestudenten.
Tijdsspanne: 5 weken na voltooiing van de opleiding
|
Een week vóór aanvang van de training zorggedrag volgens het 7E-leermodel en vijf weken nadat de training is afgerond, wordt aan de deelnemende studenten een academische prestatietest afgenomen.
|
5 weken na voltooiing van de opleiding
|
|
H3- Het gebruik van het 7E-leermodel bij het aanleren van zorggedrag beïnvloedt de motivatieniveaus van verpleegkundestudenten.
Tijdsspanne: één week vóór, één week na voltooiing van de opleiding en 5 weken na voltooiing van de opleiding
|
Instructional Materials Motivation Survey (IMMS) wordt drie keer afgenomen bij de deelnemende studenten: één week vóór aanvang van het zorggedrag, waarbij les wordt gegeven in overeenstemming met het 7E-leermodel, één week nadat de training is voltooid en vijf weken nadat de training is voltooid. .
|
één week vóór, één week na voltooiing van de opleiding en 5 weken na voltooiing van de opleiding
|
|
H4- Het gebruik van het 7E-leermodel bij het aanleren van zorggedrag beïnvloedt de kritische denkvaardigheden van verpleegkundestudenten.
Tijdsspanne: één week vóór, één week na voltooiing van de opleiding en 5 weken na voltooiing van de opleiding
|
De California Critical Thinking Disposition Scale (CCTDS) wordt drie keer aan de deelnemende studenten afgenomen: één week vóór aanvang van het zorggedragsonderwijs dat wordt gegeven in overeenstemming met het 7E-leermodel, één week na voltooiing van de training en vijf weken na voltooiing van de opleiding.
|
één week vóór, één week na voltooiing van de opleiding en 5 weken na voltooiing van de opleiding
|
Medewerkers en onderzoekers
Sponsor
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (Geschat)
Primaire voltooiing (Geschat)
Studie voltooiing (Geschat)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (Geschat)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (Geschat)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Trefwoorden
Andere studie-ID-nummers
- sema_kose_doktora_tezi
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
product vervaardigd in en geëxporteerd uit de V.S.
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .