Efektivita online školení emoční inteligence
Efektivita online školení emoční inteligence mezi bangladéšskou mládeží: kvaziexperimentální studie
Navrhovaná studie s názvem „Účinnost tréninku emoční inteligence mezi bangladéšskou mládeží“ si klade za cíl vyhodnotit dopad 4týdenního online vzdělávacího programu emoční inteligence (EI) na emoční kompetence bangladéšské mládeže. Emoční inteligence, která zahrnuje dovednosti, jako je sebeuvědomění, seberegulace, sociální uvědomění a řízení vztahů, je zásadní pro osobní a profesionální úspěch, stejně jako pro duševní pohodu.
Studie předpokládá, že cílený trénink EI může zlepšit emoční kompetence, což vede ke zlepšení sociálních dovedností, rozhodování a výsledků v oblasti duševního zdraví. To je zvláště významné v bangladéšském kontextu, kde jsou takové programy vzácné a mládež čelí četným společenským tlakům. Výzkum bude využívat kvantitativní, experimentální design, porovnávající úrovně EI před a po tréninku mezi experimentální skupinou (účastníci absolvující školení EI) a kontrolní skupinou (účastníci, kteří školení neprošli).
Účastníci ve věku 18 až 30 let se budou rekrutovat ze vzdělávacích institucí po celém Bangladéši. Studie bude používat bengálskou verzi škály emoční inteligence k posouzení úrovní EI a strukturovaný formulář osobních informací pro sběr demografických dat. Tréninkový program se bude skládat ze čtyř týdenních sezení, z nichž každé se zaměří na základní složku EI: sebeuvědomění, seberegulaci, sociální povědomí a řízení vztahů. Semináře povedou odborníci z oblasti veřejného zdraví a psychologie.
Analýza dat bude zahrnovat deskriptivní statistiky, t-testy a regresní analýzu k vyhodnocení efektivity školení a prozkoumání vlivu demografických proměnných. Budou přísně dodržována etická hlediska, včetně informovaného souhlasu a důvěrnosti údajů.
Očekává se, že tato studie poskytne cenné poznatky o úloze školení EI při podpoře odolnosti a duševního zdraví mezi bangladéšskou mládeží, přispěje ke zdravějším komunitám a poskytne informace o budoucí politice a rozvoji programů.
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Intervence / Léčba
Typ studie
Zápis (Aktuální)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní místa
-
-
-
Dhaka, Bangladéš, 1216
- Bangladesh Institute of Innovative Health Research
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria zahrnutí:
- ve věku od 18 do 30 let
- mít stabilní připojení k internetu
- souhlasit s účastí na všech čtyřech školeních
Kritéria vyloučení:
- Předchozí zkušenosti s výcvikem EI
- nemožnost zúčastnit se celého programu
- vážná přerušení během experimentu
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Léčba
- Přidělení: N/A
- Intervenční model: Přiřazení jedné skupiny
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Experimentální
|
Intervence je 4týdenní online vzdělávací program Emotional Intelligence (EI) pro bangladéšskou mládež.
Zahrnuje týdenní hodinové sezení zaměřené na sebeuvědomění, seberegulaci, sociální povědomí a řízení vztahů.
Program vedený odborníky využívá interaktivních aktivit a praktických cvičení ke zlepšení emočních dovedností.
Hodnocení před a po školení pomocí škály Bengálské emocionální inteligence měří výsledky.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Emoční inteligence
Časové okno: 4 týdny
|
Emoční inteligence (EI) bude posuzována pomocí stupnice self-report.
Škálu emoční inteligence vyvinuli Hyde, Pethe a Dhar v roce 2002.
Bengálská verze stupnice byla následně upravena Uzzamanem a Karimem v roce 2017.
Škála se obvykle skládá z otázek týkajících se různých aspektů emoční inteligence, přičemž respondenti uvádějí míru shody nebo frekvenci na Likertově škále.
Celkové skóre (obvykle v rozmezí 34-170) se používá k určení celkové emoční inteligence, přičemž vyšší skóre ukazuje na vyšší EI.
Původní škála má vysoký stupeň obsahové platnosti.
Váha má poloviční spolehlivost .88.
Bangla verze Emotional Intelligence Scale měla Cronbachovu alfa hodnotu 0,92.
S průměrem 0,58 byly všechny korelace mezi položkami a celkem významné a pohybovaly se v rozmezí 0,33-0,84.
Konvergentní platnost zaručovala i verze Bangla.
|
4 týdny
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Publikace a užitečné odkazy
Obecné publikace
- World Medical Association. World Medical Association Declaration of Helsinki: ethical principles for medical research involving human subjects. JAMA. 2013 Nov 27;310(20):2191-4. doi: 10.1001/jama.2013.281053. No abstract available.
- Kotsou I, Nelis D, Gregoire J, Mikolajczak M. Emotional plasticity: conditions and effects of improving emotional competence in adulthood. J Appl Psychol. 2011 Jul;96(4):827-39. doi: 10.1037/a0023047.
- Durham MRP, Smith R, Cloonan S, Hildebrand LL, Woods-Lubert R, Skalamera J, Berryhill SM, Weihs KL, Lane RD, Allen JJB, Dailey NS, Alkozei A, Vanuk JR, Killgore WDS. Development and validation of an online emotional intelligence training program. Front Psychol. 2023 Aug 17;14:1221817. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1221817. eCollection 2023.
- Fernandez-Berrocal P, Extremera N. Emotional intelligence: a theoretical and empirical review of its first 15 years of history. Psicothema. 2006;18 Suppl:7-12.
- Sekhri P, Sandhu M, Sachdev V. Emerging Understanding of Emotional Intelligence of Teenagers. Int J Clin Pediatr Dent. 2017 Jul-Sep;10(3):289-292. doi: 10.5005/jp-journals-10005-1452. Epub 2017 Feb 27.
- Huffman JC, Niazi SK, Rundell JR, Sharpe M, Katon WJ. Essential articles on collaborative care models for the treatment of psychiatric disorders in medical settings: a publication by the academy of psychosomatic medicine research and evidence-based practice committee. Psychosomatics. 2014 Mar-Apr;55(2):109-22. doi: 10.1016/j.psym.2013.09.002. Epub 2013 Dec 25.
- Goleman D. Emotional intelligence. İstanbul: Varlık Publication; 2001.
- Goleman D. Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ for character, health and lifelong achievement. New York, NY: Bantam books; 1995.
- Erkuş A. Dictionary of psychological terms. Ankara: Doruk Publishing House; 1994.
- Mayer JD, Salovey P. What is emotional intelligence? In: Salovey P, Brackett MA, Mayer JD, editors. Emotional intelligence: Key readings on the Mayer and Salovey model, Dude Publishing; 2004, p. 29-59.
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Aktuální)
Dokončení studie (Aktuální)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Další identifikační čísla studie
- BIIHR-2024-007
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .