Az online érzelmi intelligencia képzés hatékonysága
Az online érzelmi intelligencia-képzés hatékonysága a bangladesi fiatalok körében: kvázi-kísérleti tanulmány
A javasolt tanulmány, melynek címe "Az érzelmi intelligencia képzés hatékonysága a bangladesi fiatalok körében", célja, hogy értékelje egy 4 hetes online érzelmi intelligencia (EI) képzési program hatását a bangladesi fiatalok érzelmi kompetenciáira. Az érzelmi intelligencia, amely olyan készségeket foglal magában, mint az önismeret, az önszabályozás, a társadalmi tudatosság és a kapcsolatkezelés, kulcsfontosságú a személyes és szakmai sikerhez, valamint a mentális jóléthez.
A tanulmány azt feltételezi, hogy a célzott EI tréning javíthatja az érzelmi kompetenciákat, ami jobb szociális készségeket, döntéshozatalt és mentális egészségügyi eredményeket eredményezhet. Ez különösen fontos bangladesi környezetben, ahol ritkák az ilyen programok, és a fiatalokra számos társadalmi nyomás nehezedik. A kutatás kvantitatív, kísérleti tervezést fog alkalmazni, összehasonlítva a képzés előtti és utáni EI szinteket egy kísérleti csoport (az EI képzésben részt vevő résztvevők) és egy kontrollcsoport (a képzésben nem részesülő résztvevők) között.
A 18 és 30 év közötti résztvevőket Banglades oktatási intézményeiből toborozzák. A tanulmány az Érzelmi Intelligencia Skála bengáli változatát fogja használni az EI szintjének felmérésére, valamint egy strukturált személyes adatlapot a demográfiai adatok gyűjtésére. A képzési program négy heti szekcióból áll majd, amelyek mindegyike egy alapvető EI-komponensre összpontosít: önismeretre, önszabályozásra, társadalmi tudatosságra és kapcsolatkezelésre. A foglalkozásokat közegészségügyi és pszichológiai szakértők tartják.
Az adatelemzés leíró statisztikákat, t-teszteket és regressziós elemzést foglal magában, hogy értékelje a képzés hatékonyságát és feltárja a demográfiai változók hatását. Az etikai megfontolásokat, beleértve a tájékozott hozzájárulást és az adatok bizalmas kezelését, szigorúan be kell tartani.
Ez a tanulmány várhatóan értékes betekintést nyújt az EI-képzés szerepébe a bangladesi fiatalok ellenálló képességének és mentális egészségének elősegítésében, hozzájárulva az egészségesebb közösségekhez, valamint tájékoztatást ad a jövőbeli politika és programfejlesztéshez.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Körülmények
Beavatkozás / kezelés
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Tényleges)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi helyek
-
-
-
Dhaka, Banglades, 1216
- Bangladesh Institute of Innovative Health Research
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
- Felnőtt
Egészséges önkénteseket fogad
Leírás
Bevételi kritériumok:
- 18 és 30 év közöttiek
- stabil internetkapcsolattal rendelkezik
- beleegyezik, hogy mind a négy tréningen részt vesz
Kizárási kritériumok:
- Korábbi EI képzési tapasztalat
- képtelenség részt venni a teljes programon
- komoly megszakítások a kísérlet során
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Kezelés
- Kiosztás: N/A
- Beavatkozó modell: Egyetlen csoportos hozzárendelés
- Maszkolás: Nincs (Open Label)
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Kísérleti: Kísérleti
|
A beavatkozás egy 4 hetes online érzelmi intelligencia (EI) képzési program bangladesi fiatalok számára.
Heti egyórás foglalkozásokat foglal magában, amelyek az önismeretre, az önszabályozásra, a társadalmi tudatosságra és a kapcsolatkezelésre összpontosítanak.
A szakértők által vezetett program interaktív tevékenységeket és gyakorlati gyakorlatokat alkalmaz az érzelmi készségek fejlesztésére.
A bengáli érzelmi intelligencia skálával végzett edzés előtti és utáni értékelések mérik az eredményeket.
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Érzelmi intelligencia
Időkeret: 4 hét
|
Az érzelmi intelligenciát (EI) önbeszámoló skála segítségével értékelik.
Az érzelmi intelligencia skálát Hyde, Pethe és Dhar fejlesztette ki 2002-ben.
A skála bengáli változatát ezt követően Uzzaman és Karim adaptálta 2017-ben.
A skála jellemzően az érzelmi intelligencia különböző aspektusaival kapcsolatos kérdésekből áll, a válaszadók egy Likert-skálán jelzik egyetértési szintjét vagy gyakoriságukat.
Az összpontszám (általában 34-170 között mozog) az általános érzelmi intelligencia meghatározására szolgál, a magasabb pontszámok pedig nagyobb EI-t jeleznek.
Az eredeti skála nagyfokú tartalmi érvényességgel rendelkezik.
A skála osztott fele megbízhatósága.88.
Az Érzelmi Intelligencia Skála Bangla változatának Cronbach-alfa értéke 0,92 volt.
0,58-as átlaggal az összes item-összeg korreláció szignifikáns volt, és 0,33-0,84 között mozog.
A konvergens érvényességet a Bangla verzió is garantálta.
|
4 hét
|
Együttműködők és nyomozók
Publikációk és hasznos linkek
Általános kiadványok
- World Medical Association. World Medical Association Declaration of Helsinki: ethical principles for medical research involving human subjects. JAMA. 2013 Nov 27;310(20):2191-4. doi: 10.1001/jama.2013.281053. No abstract available.
- Kotsou I, Nelis D, Gregoire J, Mikolajczak M. Emotional plasticity: conditions and effects of improving emotional competence in adulthood. J Appl Psychol. 2011 Jul;96(4):827-39. doi: 10.1037/a0023047.
- Durham MRP, Smith R, Cloonan S, Hildebrand LL, Woods-Lubert R, Skalamera J, Berryhill SM, Weihs KL, Lane RD, Allen JJB, Dailey NS, Alkozei A, Vanuk JR, Killgore WDS. Development and validation of an online emotional intelligence training program. Front Psychol. 2023 Aug 17;14:1221817. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1221817. eCollection 2023.
- Fernandez-Berrocal P, Extremera N. Emotional intelligence: a theoretical and empirical review of its first 15 years of history. Psicothema. 2006;18 Suppl:7-12.
- Sekhri P, Sandhu M, Sachdev V. Emerging Understanding of Emotional Intelligence of Teenagers. Int J Clin Pediatr Dent. 2017 Jul-Sep;10(3):289-292. doi: 10.5005/jp-journals-10005-1452. Epub 2017 Feb 27.
- Huffman JC, Niazi SK, Rundell JR, Sharpe M, Katon WJ. Essential articles on collaborative care models for the treatment of psychiatric disorders in medical settings: a publication by the academy of psychosomatic medicine research and evidence-based practice committee. Psychosomatics. 2014 Mar-Apr;55(2):109-22. doi: 10.1016/j.psym.2013.09.002. Epub 2013 Dec 25.
- Goleman D. Emotional intelligence. İstanbul: Varlık Publication; 2001.
- Goleman D. Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ for character, health and lifelong achievement. New York, NY: Bantam books; 1995.
- Erkuş A. Dictionary of psychological terms. Ankara: Doruk Publishing House; 1994.
- Mayer JD, Salovey P. What is emotional intelligence? In: Salovey P, Brackett MA, Mayer JD, editors. Emotional intelligence: Key readings on the Mayer and Salovey model, Dude Publishing; 2004, p. 29-59.
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Tényleges)
A tanulmány befejezése (Tényleges)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- BIIHR-2024-007
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
IPD terv leírása
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .