Effektiviteten av onlineutbildning för emotionell intelligens
Effektiviteten av onlineträning för emotionell intelligens bland ungdomar i Bangladesh: en kvasi-experimentell studie
Den föreslagna studien, med titeln "Effectiveness of Emotional Intelligence Training among Bangladesh Youth", syftar till att utvärdera effekten av ett 4-veckors utbildningsprogram för emotionell intelligens (EI) online på de emotionella kompetenserna hos unga i Bangladesh. Emotionell intelligens, som omfattar färdigheter som självmedvetenhet, självreglering, social medvetenhet och relationshantering, är avgörande för personlig och professionell framgång, såväl som mentalt välbefinnande.
Studien antar att riktad EI-träning kan förbättra känslomässiga kompetenser, vilket leder till förbättrade sociala färdigheter, beslutsfattande och mentala hälsoresultat. Detta är särskilt betydelsefullt i Bangladesh-sammanhang, där sådana program är få och ungdomar utsätts för många samhälleliga påtryckningar. Forskningen kommer att använda en kvantitativ, experimentell design som jämför EI-nivåer före och efter träning mellan en experimentell grupp (deltagare som genomgår EI-utbildning) och en kontrollgrupp (deltagare som inte får utbildningen).
Deltagare i åldern 18 till 30 år kommer att rekryteras från utbildningsinstitutioner över hela Bangladesh. Studien kommer att använda den bengaliska versionen av Emotional Intelligence Scale för att bedöma EI-nivåer och ett strukturerat formulär för personlig information för att samla in demografisk data. Utbildningsprogrammet kommer att bestå av fyra veckopass, var och en med fokus på en central EI-komponent: självkännedom, självreglering, social medvetenhet och relationshantering. Sessionerna kommer att genomföras av experter inom folkhälsa och psykologi.
Dataanalys kommer att involvera beskrivande statistik, t-tester och regressionsanalys för att utvärdera utbildningens effektivitet och utforska inflytandet av demografiska variabler. Etiska överväganden, inklusive informerat samtycke och datakonfidentialitet, kommer att upprätthållas strikt.
Denna studie förväntas ge värdefulla insikter om EI-utbildningens roll för att främja motståndskraft och mental hälsa bland unga i Bangladesh, bidra till hälsosammare samhällen och informera om framtida policy- och programutveckling.
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Fas
- Inte tillämpbar
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
-
Dhaka, Bangladesh, 1216
- Bangladesh Institute of Innovative Health Research
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
- Vuxen
Tar emot friska volontärer
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- är mellan 18 och 30 år
- ha en stabil internetuppkoppling
- samtycker till att delta i alla fyra träningstillfällena
Uteslutningskriterier:
- Tidigare erfarenhet av EI-utbildning
- oförmåga att delta i hela programmet
- allvarliga avbrott under experimentet
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
- Primärt syfte: Behandling
- Tilldelning: N/A
- Interventionsmodell: Enskild gruppuppgift
- Maskning: Ingen (Open Label)
Vapen och interventioner
Deltagargrupp / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Experimentell: Experimentell
|
Interventionen är ett 4-veckors online träningsprogram för emotionell intelligens (EI) för ungdomar i Bangladesh.
Det inkluderar veckovisa sessioner på en timme med fokus på självkännedom, självreglering, social medvetenhet och relationshantering.
Leds av experter använder programmet interaktiva aktiviteter och praktiska övningar för att förbättra känslomässiga färdigheter.
Utvärderingar före och efter träning med Bengali Emotional Intelligence Scale mäter utfall.
|
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Emotionell intelligens
Tidsram: 4 veckor
|
Emotionell intelligens (EI) kommer att bedömas via en självrapporteringsskala.
Den emotionella intelligensskalan utvecklades av Hyde, Pethe och Dhar 2002.
Den bengaliska versionen av skalan anpassades sedan av Uzzaman och Karim 2017.
Skalan består vanligtvis av frågor relaterade till olika aspekter av emotionell intelligens, där respondenterna anger sin nivå av överensstämmelse eller frekvens på en Likert-skala.
Den totala poängen (vanligtvis från 34-170) används för att bestämma övergripande emotionell intelligens, med högre poäng som indikerar högre EI.
Originalskalan har en hög grad av innehållsgiltighet.
Skalan har en delad halv tillförlitlighet på.88.
Bangla-versionen av Emotional Intelligence Scale hade ett Cronbachs alfavärde på 0,92.
Med ett medelvärde på 0,58 var alla korrelationer mellan posttotala signifikanta och varierade från 0,33-0,84.
Konvergent giltighet garanterades också av Bangla-versionen.
|
4 veckor
|
Samarbetspartners och utredare
Publikationer och användbara länkar
Allmänna publikationer
- World Medical Association. World Medical Association Declaration of Helsinki: ethical principles for medical research involving human subjects. JAMA. 2013 Nov 27;310(20):2191-4. doi: 10.1001/jama.2013.281053. No abstract available.
- Kotsou I, Nelis D, Gregoire J, Mikolajczak M. Emotional plasticity: conditions and effects of improving emotional competence in adulthood. J Appl Psychol. 2011 Jul;96(4):827-39. doi: 10.1037/a0023047.
- Durham MRP, Smith R, Cloonan S, Hildebrand LL, Woods-Lubert R, Skalamera J, Berryhill SM, Weihs KL, Lane RD, Allen JJB, Dailey NS, Alkozei A, Vanuk JR, Killgore WDS. Development and validation of an online emotional intelligence training program. Front Psychol. 2023 Aug 17;14:1221817. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1221817. eCollection 2023.
- Fernandez-Berrocal P, Extremera N. Emotional intelligence: a theoretical and empirical review of its first 15 years of history. Psicothema. 2006;18 Suppl:7-12.
- Sekhri P, Sandhu M, Sachdev V. Emerging Understanding of Emotional Intelligence of Teenagers. Int J Clin Pediatr Dent. 2017 Jul-Sep;10(3):289-292. doi: 10.5005/jp-journals-10005-1452. Epub 2017 Feb 27.
- Huffman JC, Niazi SK, Rundell JR, Sharpe M, Katon WJ. Essential articles on collaborative care models for the treatment of psychiatric disorders in medical settings: a publication by the academy of psychosomatic medicine research and evidence-based practice committee. Psychosomatics. 2014 Mar-Apr;55(2):109-22. doi: 10.1016/j.psym.2013.09.002. Epub 2013 Dec 25.
- Goleman D. Emotional intelligence. İstanbul: Varlık Publication; 2001.
- Goleman D. Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ for character, health and lifelong achievement. New York, NY: Bantam books; 1995.
- Erkuş A. Dictionary of psychological terms. Ankara: Doruk Publishing House; 1994.
- Mayer JD, Salovey P. What is emotional intelligence? In: Salovey P, Brackett MA, Mayer JD, editors. Emotional intelligence: Key readings on the Mayer and Salovey model, Dude Publishing; 2004, p. 29-59.
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- BIIHR-2024-007
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
IPD-planbeskrivning
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .