Efficacia della formazione online sull'intelligenza emotiva
Efficacia della formazione online sull'intelligenza emotiva tra i giovani del Bangladesh: uno studio quasi sperimentale
Lo studio proposto, intitolato "Efficacia della formazione sull'intelligenza emotiva tra i giovani del Bangladesh", mira a valutare l'impatto di un programma di formazione online sull'intelligenza emotiva (EI) di 4 settimane sulle competenze emotive dei giovani del Bangladesh. L’intelligenza emotiva, che comprende competenze quali l’autoconsapevolezza, l’autoregolamentazione, la consapevolezza sociale e la gestione delle relazioni, è fondamentale per il successo personale e professionale, nonché per il benessere mentale.
Lo studio ipotizza che la formazione mirata sull’IE possa migliorare le competenze emotive, portando a migliori abilità sociali, processo decisionale e risultati in termini di salute mentale. Ciò è particolarmente significativo nel contesto del Bangladesh, dove tali programmi sono scarsi e i giovani devono affrontare numerose pressioni sociali. La ricerca utilizzerà un disegno sperimentale quantitativo, confrontando i livelli di EI pre e post-formazione tra un gruppo sperimentale (partecipanti sottoposti a formazione EI) e un gruppo di controllo (partecipanti che non ricevono la formazione).
I partecipanti, di età compresa tra 18 e 30 anni, saranno reclutati da istituti scolastici in tutto il Bangladesh. Lo studio utilizzerà la versione bengalese della scala dell'intelligenza emotiva per valutare i livelli di IE e un modulo strutturato di informazioni personali per raccogliere dati demografici. Il programma di formazione consisterà in quattro sessioni settimanali, ciascuna incentrata su una componente fondamentale dell'IE: autoconsapevolezza, autoregolamentazione, consapevolezza sociale e gestione delle relazioni. Le sessioni saranno condotte da esperti in sanità pubblica e psicologia.
L'analisi dei dati comporterà statistiche descrittive, test t e analisi di regressione per valutare l'efficacia della formazione ed esplorare l'influenza delle variabili demografiche. Le considerazioni etiche, compreso il consenso informato e la riservatezza dei dati, saranno rigorosamente mantenute.
Si prevede che questo studio fornirà preziose informazioni sul ruolo della formazione sull’EI nel promuovere la resilienza e la salute mentale tra i giovani del Bangladesh, contribuendo a comunità più sane e informando lo sviluppo di politiche e programmi futuri.
Panoramica dello studio
Stato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Dhaka, Bangladesh, 1216
- Bangladesh Institute of Innovative Health Research
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Adulto
Accetta volontari sani
Descrizione
Criteri di inclusione:
- avere un'età compresa tra i 18 ed i 30 anni
- avere una connessione internet stabile
- accettando di partecipare a tutte e quattro le sessioni di formazione
Criteri di esclusione:
- Esperienza pregressa nella formazione EI
- impossibilità di frequentare il programma completo
- gravi interruzioni durante l'esperimento
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: Sperimentale
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L'intervento è un programma di formazione online sull'intelligenza emotiva (EI) di 4 settimane per i giovani del Bangladesh.
Comprende sessioni settimanali di un'ora incentrate sull'autoconsapevolezza, l'autoregolamentazione, la consapevolezza sociale e la gestione delle relazioni.
Guidato da esperti, il programma utilizza attività interattive ed esercizi pratici per migliorare le capacità emotive.
Le valutazioni pre e post-formazione con la scala dell’intelligenza emotiva bengalese misurano i risultati.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Intelligenza Emotiva
Lasso di tempo: 4 settimane
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L'intelligenza emotiva (EI) sarà valutata tramite una scala di autovalutazione.
La scala dell’intelligenza emotiva è stata sviluppata da Hyde, Pethe e Dhar nel 2002.
La versione bengalese della scala è stata successivamente adattata da Uzzaman e Karim nel 2017.
La scala consiste tipicamente di domande relative a vari aspetti dell'intelligenza emotiva, con gli intervistati che indicano il loro livello di accordo o frequenza su una scala Likert.
Il punteggio totale (tipicamente compreso tra 34 e 170) viene utilizzato per determinare l'intelligenza emotiva complessiva, con punteggi più alti che indicano una maggiore IE.
La scala originale ha un alto grado di validità di contenuto.
La scala ha un'affidabilità metà di 0,88.
La versione bengalese della scala dell'intelligenza emotiva aveva un valore alfa di Cronbach pari a 0,92.
Con una media di 0,58, tutte le correlazioni totale-elemento erano significative e variavano da 0,33 a 0,84.
La validità convergente era garantita anche dalla versione bengalese.
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4 settimane
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Collaboratori e investigatori
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
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- Kotsou I, Nelis D, Gregoire J, Mikolajczak M. Emotional plasticity: conditions and effects of improving emotional competence in adulthood. J Appl Psychol. 2011 Jul;96(4):827-39. doi: 10.1037/a0023047.
- Durham MRP, Smith R, Cloonan S, Hildebrand LL, Woods-Lubert R, Skalamera J, Berryhill SM, Weihs KL, Lane RD, Allen JJB, Dailey NS, Alkozei A, Vanuk JR, Killgore WDS. Development and validation of an online emotional intelligence training program. Front Psychol. 2023 Aug 17;14:1221817. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1221817. eCollection 2023.
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- Sekhri P, Sandhu M, Sachdev V. Emerging Understanding of Emotional Intelligence of Teenagers. Int J Clin Pediatr Dent. 2017 Jul-Sep;10(3):289-292. doi: 10.5005/jp-journals-10005-1452. Epub 2017 Feb 27.
- Huffman JC, Niazi SK, Rundell JR, Sharpe M, Katon WJ. Essential articles on collaborative care models for the treatment of psychiatric disorders in medical settings: a publication by the academy of psychosomatic medicine research and evidence-based practice committee. Psychosomatics. 2014 Mar-Apr;55(2):109-22. doi: 10.1016/j.psym.2013.09.002. Epub 2013 Dec 25.
- Goleman D. Emotional intelligence. İstanbul: Varlık Publication; 2001.
- Goleman D. Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ for character, health and lifelong achievement. New York, NY: Bantam books; 1995.
- Erkuş A. Dictionary of psychological terms. Ankara: Doruk Publishing House; 1994.
- Mayer JD, Salovey P. What is emotional intelligence? In: Salovey P, Brackett MA, Mayer JD, editors. Emotional intelligence: Key readings on the Mayer and Salovey model, Dude Publishing; 2004, p. 29-59.
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