Wirksamkeit des Online-Trainings für emotionale Intelligenz
Wirksamkeit des Online-Trainings für emotionale Intelligenz bei Jugendlichen in Bangladesch: Eine quasi-experimentelle Studie
Die vorgeschlagene Studie mit dem Titel „Wirksamkeit des Trainings emotionaler Intelligenz bei Jugendlichen in Bangladesch“ zielt darauf ab, die Auswirkungen eines vierwöchigen Online-Trainingsprogramms für emotionale Intelligenz (EI) auf die emotionalen Kompetenzen Jugendlicher in Bangladesch zu bewerten. Emotionale Intelligenz, die Fähigkeiten wie Selbstwahrnehmung, Selbstregulierung, soziales Bewusstsein und Beziehungsmanagement umfasst, ist entscheidend für den persönlichen und beruflichen Erfolg sowie das geistige Wohlbefinden.
Die Studie geht davon aus, dass gezieltes EI-Training die emotionalen Kompetenzen verbessern und zu verbesserten sozialen Fähigkeiten, Entscheidungsfindung und Ergebnissen im Bereich der psychischen Gesundheit führen kann. Dies ist besonders wichtig im Kontext Bangladeschs, wo solche Programme rar sind und die Jugend zahlreichen gesellschaftlichen Belastungen ausgesetzt ist. Die Forschung wird ein quantitatives, experimentelles Design verwenden, bei dem die EI-Werte vor und nach dem Training zwischen einer Versuchsgruppe (Teilnehmer, die ein EI-Training absolvieren) und einer Kontrollgruppe (Teilnehmer, die kein Training erhalten) verglichen werden.
Die Teilnehmer im Alter von 18 bis 30 Jahren werden aus Bildungseinrichtungen in ganz Bangladesch rekrutiert. Die Studie wird die bengalische Version der Skala für emotionale Intelligenz verwenden, um die EI-Werte zu bewerten, und ein strukturiertes Formular für persönliche Informationen verwenden, um demografische Daten zu sammeln. Das Schulungsprogramm besteht aus vier wöchentlichen Sitzungen, die sich jeweils auf eine zentrale EI-Komponente konzentrieren: Selbstbewusstsein, Selbstregulierung, soziales Bewusstsein und Beziehungsmanagement. Die Sitzungen werden von Experten für öffentliche Gesundheit und Psychologie geleitet.
Die Datenanalyse umfasst deskriptive Statistiken, T-Tests und Regressionsanalysen, um die Wirksamkeit des Trainings zu bewerten und den Einfluss demografischer Variablen zu untersuchen. Ethische Überlegungen, einschließlich der Einwilligung nach Aufklärung und der Vertraulichkeit der Daten, werden strikt eingehalten.
Von dieser Studie wird erwartet, dass sie wertvolle Einblicke in die Rolle der EI-Ausbildung bei der Förderung der Widerstandsfähigkeit und der psychischen Gesundheit unter Jugendlichen in Bangladesch liefert, zu gesünderen Gemeinschaften beiträgt und die künftige Politik- und Programmentwicklung beeinflusst.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
-
Dhaka, Bangladesch, 1216
- Bangladesh Institute of Innovative Health Research
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- im Alter zwischen 18 und 30 Jahren
- eine stabile Internetverbindung haben
- Sie erklären sich damit einverstanden, an allen vier Schulungssitzungen teilzunehmen
Ausschlusskriterien:
- Vorkenntnisse in der EI-Schulung
- Unfähigkeit, am gesamten Programm teilzunehmen
- gravierende Unterbrechungen während des Experiments
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Experimental
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Bei der Intervention handelt es sich um ein 4-wöchiges Online-Trainingsprogramm für emotionale Intelligenz (EI) für Jugendliche aus Bangladesch.
Es umfasst wöchentliche einstündige Sitzungen mit den Schwerpunkten Selbstbewusstsein, Selbstregulierung, soziales Bewusstsein und Beziehungsmanagement.
Das von Experten geleitete Programm nutzt interaktive Aktivitäten und praktische Übungen zur Verbesserung emotionaler Fähigkeiten.
Beurteilungen vor und nach dem Training mit der Bengali Emotional Intelligence Scale messen die Ergebnisse.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Emotionale Intelligenz
Zeitfenster: 4 Wochen
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Die emotionale Intelligenz (EI) wird anhand einer Selbstberichtsskala bewertet.
Die Skala der emotionalen Intelligenz wurde 2002 von Hyde, Pethe und Dhar entwickelt.
Die bengalische Version der Skala wurde 2017 von Uzzaman und Karim adaptiert.
Die Skala besteht typischerweise aus Fragen zu verschiedenen Aspekten der emotionalen Intelligenz, wobei die Befragten auf einer Likert-Skala den Grad ihrer Zustimmung oder Häufigkeit angeben.
Der Gesamtwert (normalerweise zwischen 34 und 170) wird zur Bestimmung der gesamten emotionalen Intelligenz verwendet, wobei höhere Werte auf eine größere EI hinweisen.
Die Originalskala weist eine hohe inhaltliche Validität auf.
Die Skala hat eine Split-Half-Zuverlässigkeit von 0,88.
Die Bangla-Version der Skala für emotionale Intelligenz hatte einen Cronbach-Alpha-Wert von 0,92.
Mit einem Mittelwert von 0,58 waren alle Item-Gesamtkorrelationen signifikant und lagen zwischen 0,33 und 0,84.
Konvergente Gültigkeit wurde auch durch die Bangla-Version garantiert.
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4 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
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- Kotsou I, Nelis D, Gregoire J, Mikolajczak M. Emotional plasticity: conditions and effects of improving emotional competence in adulthood. J Appl Psychol. 2011 Jul;96(4):827-39. doi: 10.1037/a0023047.
- Durham MRP, Smith R, Cloonan S, Hildebrand LL, Woods-Lubert R, Skalamera J, Berryhill SM, Weihs KL, Lane RD, Allen JJB, Dailey NS, Alkozei A, Vanuk JR, Killgore WDS. Development and validation of an online emotional intelligence training program. Front Psychol. 2023 Aug 17;14:1221817. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1221817. eCollection 2023.
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- Goleman D. Emotional intelligence. İstanbul: Varlık Publication; 2001.
- Goleman D. Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ for character, health and lifelong achievement. New York, NY: Bantam books; 1995.
- Erkuş A. Dictionary of psychological terms. Ankara: Doruk Publishing House; 1994.
- Mayer JD, Salovey P. What is emotional intelligence? In: Salovey P, Brackett MA, Mayer JD, editors. Emotional intelligence: Key readings on the Mayer and Salovey model, Dude Publishing; 2004, p. 29-59.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
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Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
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- BIIHR-2024-007
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Klinische Studien zur Emotionale Intelligenz
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Boise State UniversityNational Institute of General Medical Sciences (NIGMS)Rekrutierung
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University of Wisconsin, MadisonAktiv, nicht rekrutierend
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Lawson Health Research InstituteWestern UniversityAbgeschlossen
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Stanford UniversityAbgeschlossenStress, emotionalVereinigte Staaten
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Boston Medical CenterAbgeschlossenStress, emotionalVereinigte Staaten
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Lawson Health Research InstituteRekrutierung
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The University of Hong KongNoch keine Rekrutierung
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University of California, San FranciscoAbgeschlossen
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University of Arkansas, FayettevilleRekrutierung
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The University of Hong KongRekrutierung
Klinische Studien zur Online-Training zur emotionalen Intelligenz
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Universitat Jaume IRekrutierungAngst vor öffentlichem RedenSpanien