Effektiviteten av online emosjonell intelligenstrening
Effektiviteten av nettbasert opplæring i emosjonell intelligens blant bangladeshiske ungdommer: en kvasi-eksperimentell studie
Den foreslåtte studien, med tittelen "Effektiveness of Emotional Intelligence Training among Bangladesh Youth," har som mål å evaluere virkningen av et 4-ukers online Emotional Intelligence (EI) treningsprogram på den emosjonelle kompetansen til bangladeshiske ungdommer. Emosjonell intelligens, som omfatter ferdigheter som selvbevissthet, selvregulering, sosial bevissthet og relasjonsledelse, er avgjørende for personlig og profesjonell suksess, så vel som mentalt velvære.
Studien antar at målrettet EI-trening kan forbedre emosjonelle kompetanser, noe som fører til forbedrede sosiale ferdigheter, beslutningstaking og mentale helseresultater. Dette er spesielt viktig i Bangladesh-sammenheng, hvor slike programmer er knappe, og ungdom står overfor et stort samfunnspress. Forskningen vil bruke et kvantitativt, eksperimentelt design, som sammenligner EI-nivåer før og etter trening mellom en eksperimentell gruppe (deltakere som gjennomgår EI-opplæring) og en kontrollgruppe (deltakere som ikke mottar opplæringen).
Deltakere i alderen 18 til 30 år vil bli rekruttert fra utdanningsinstitusjoner over hele Bangladesh. Studien vil bruke den bengalske versjonen av Emotional Intelligence Scale for å vurdere EI-nivåer og et strukturert personlig informasjonsskjema for å samle inn demografiske data. Treningsprogrammet vil bestå av fire ukentlige økter, hver med fokus på en kjernekomponent i EI: selvbevissthet, selvregulering, sosial bevissthet og relasjonsledelse. Sesjonene vil bli gjennomført av eksperter innen folkehelse og psykologi.
Dataanalyse vil involvere beskrivende statistikk, t-tester og regresjonsanalyse for å evaluere treningens effektivitet og utforske påvirkningen av demografiske variabler. Etiske hensyn, inkludert informert samtykke og datakonfidensialitet, vil bli strengt opprettholdt.
Denne studien forventes å gi verdifull innsikt i rollen til EI-trening i å fremme motstandskraft og mental helse blant bangladeshiske ungdommer, bidra til sunnere samfunn og informere om fremtidig politikk og programutvikling.
Studieoversikt
Status
Forhold
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
-
Dhaka, Bangladesh, 1216
- Bangladesh Institute of Innovative Health Research
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inkluderingskriterier:
- er i alderen 18 til 30 år
- ha en stabil internettforbindelse
- godtar å delta på alle fire treningsøktene
Ekskluderingskriterier:
- Tidligere erfaring innen EI-trening
- manglende evne til å delta på hele programmet
- alvorlige avbrudd under forsøket
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Eksperimentell
|
Intervensjonen er et 4-ukers online treningsprogram for emosjonell intelligens (EI) for ungdom i Bangladesh.
Det inkluderer ukentlige en times økter med fokus på selvbevissthet, selvregulering, sosial bevissthet og relasjonsledelse.
Ledet av eksperter bruker programmet interaktive aktiviteter og praktiske øvelser for å forbedre følelsesmessige ferdigheter.
Evalueringer før og etter trening med Bengali Emotional Intelligence Scale måler resultater.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Emosjonell intelligens
Tidsramme: 4 uker
|
Emosjonell intelligens (EI) vil bli vurdert via en egenrapporteringsskala.
Den emosjonelle intelligensskalaen ble utviklet av Hyde, Pethe og Dhar i 2002.
Den bengalske versjonen av skalaen ble deretter tilpasset av Uzzaman og Karim i 2017.
Skalaen består vanligvis av spørsmål knyttet til ulike aspekter av emosjonell intelligens, med respondenter som indikerer nivået av samsvar eller frekvens på en Likert-skala.
Den totale poengsummen (vanligvis fra 34-170) brukes til å bestemme generell emosjonell intelligens, med høyere poengsum som indikerer større EI.
Den originale skalaen har høy grad av innholdsvaliditet.
Skalaen har en delt halv reliabilitet på.88.
Bangla-versjonen av Emotional Intelligence Scale hadde en Cronbachs alfaverdi på 0,92.
Med et gjennomsnitt på 0,58 var alle varetotalkorrelasjonene signifikante og varierte fra 0,33-0,84.
Konvergent gyldighet ble også garantert av Bangla-versjonen.
|
4 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- World Medical Association. World Medical Association Declaration of Helsinki: ethical principles for medical research involving human subjects. JAMA. 2013 Nov 27;310(20):2191-4. doi: 10.1001/jama.2013.281053. No abstract available.
- Kotsou I, Nelis D, Gregoire J, Mikolajczak M. Emotional plasticity: conditions and effects of improving emotional competence in adulthood. J Appl Psychol. 2011 Jul;96(4):827-39. doi: 10.1037/a0023047.
- Durham MRP, Smith R, Cloonan S, Hildebrand LL, Woods-Lubert R, Skalamera J, Berryhill SM, Weihs KL, Lane RD, Allen JJB, Dailey NS, Alkozei A, Vanuk JR, Killgore WDS. Development and validation of an online emotional intelligence training program. Front Psychol. 2023 Aug 17;14:1221817. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1221817. eCollection 2023.
- Fernandez-Berrocal P, Extremera N. Emotional intelligence: a theoretical and empirical review of its first 15 years of history. Psicothema. 2006;18 Suppl:7-12.
- Sekhri P, Sandhu M, Sachdev V. Emerging Understanding of Emotional Intelligence of Teenagers. Int J Clin Pediatr Dent. 2017 Jul-Sep;10(3):289-292. doi: 10.5005/jp-journals-10005-1452. Epub 2017 Feb 27.
- Huffman JC, Niazi SK, Rundell JR, Sharpe M, Katon WJ. Essential articles on collaborative care models for the treatment of psychiatric disorders in medical settings: a publication by the academy of psychosomatic medicine research and evidence-based practice committee. Psychosomatics. 2014 Mar-Apr;55(2):109-22. doi: 10.1016/j.psym.2013.09.002. Epub 2013 Dec 25.
- Goleman D. Emotional intelligence. İstanbul: Varlık Publication; 2001.
- Goleman D. Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ for character, health and lifelong achievement. New York, NY: Bantam books; 1995.
- Erkuş A. Dictionary of psychological terms. Ankara: Doruk Publishing House; 1994.
- Mayer JD, Salovey P. What is emotional intelligence? In: Salovey P, Brackett MA, Mayer JD, editors. Emotional intelligence: Key readings on the Mayer and Salovey model, Dude Publishing; 2004, p. 29-59.
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- BIIHR-2024-007
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .