Komparativní studie sebeúčinnosti a vnímaného stresu mezi fyzioterapeutickými stážisty v Turecku a Egyptě (SEPS-PT)

Tato studie je průřezové, komparativní, observační šetření navržené k vyhodnocení a porovnání úrovní sebeúčinnosti a vnímaného stresu u stážistů fyzioterapie v Turecku a Egyptě. Studie se zaměřuje na porozumění tomu, jak rozdíly ve struktuře klinického vzdělávání, načasování praktické expozice a učební prostředí ovlivňují profesní sebevědomí a zvládání stresu studentů fyzioterapie přecházejících do klinické praxe.

Pozadí a zdůvodnění

Přechod od akademického učení k nezávislé klinické praxi představuje kritické vývojové stadium pro zdravotnické pracovníky, zejména fyzioterapeuty. Během této fáze musí studenti aplikovat teoretické znalosti a praktické dovednosti v reálných klinických prostředích, což může být často náročné a stresující. Zatímco technická kompetence je nezbytná, klíčovým faktorem ovlivňujícím úspěch v této fázi je psychologická připravenost – konkrétně víra ve vlastní schopnost zvládat klinické úkoly, známá jako sebeúčinnost.

Zakotvená v Bandurově sociálně kognitivní teorii sebeúčinnost odráží důvěru ve vykonávání specifických akcí k dosažení požadovaných výsledků. Ve vzdělávání fyzioterapie vysoká sebeúčinnost koreluje s lepším klinickým uvažováním, komunikací s pacienty, plánováním léčby a profesionální spoluprací. Naopak nízká sebeúčinnost může bránit učení a výkonu.

Vnímaný stres je dalším klíčovým faktorem, který může ovlivnit sebeúčinnost a klinickou kompetenci. Zvýšené úrovně stresu u stážistů mohou negativně ovlivnit jejich sebevědomí, rozhodování a interakce s pacienty. Hodnocení jak sebeúčinnosti, tak vnímaného stresu nabízí komplexní porozumění připravenosti studentů fyzioterapie na profesionální praxi.

Turecko a Egypt mají odlišné modely vzdělávání fyzioterapie. Turecké programy následují čtyřletou strukturu s časnou a progresivní klinickou expozicí, zatímco egyptské programy typicky trvají pět let s povinnou jednoroční klinickou stáží po promoci. Tyto strukturální rozdíly mohou vést k různým úrovním klinického sebevědomí a stresu u stážistů. Tato studie si klade za cíl prozkoumat, jak tyto vzdělávací variace ovlivňují sebeúčinnost a vnímaný stres.

Cíle studie

Porovnat úrovně sebeúčinnosti mezi stážisty fyzioterapie v Turecku a Egyptě.

Porovnat úrovně vnímaného stresu mezi stážisty fyzioterapie v obou zemích.

Prozkoumat vztah mezi vnímaným stresem a sebeúčinností.

Identifikovat, jak rozdíly ve vzdělávacích strukturách ovlivňují profesní sebevědomí.

Hypotézy:

H1: Stážisté fyzioterapie v Turecku budou hlásit významně vyšší skóre sebeúčinnosti než ti v Egyptě.

H2: Stážisté fyzioterapie v Turecku budou hlásit významně nižší skóre vnímaného stresu než ti v Egyptě.

Design studie

Studie použije průřezový observační model. Data budou shromažďována prostřednictvím online dotazníku distribuovaného stážistům fyzioterapie aktuálně zapsaným na akreditovaných univerzitách v Turecku a Egyptě.

Účastníci:

Bude rekrutováno celkem 200 účastníků (100 z Turecka a 100 z Egypta). Způsobilí účastníci musí být studenty posledního ročníku fyzioterapie aktuálně dokončujícími supervizovanou klinickou stáž.

Inkluzní kritéria:

Aktuálně zapojeni do supervizované klinické stáže.

Dostatečná plynulost v turečtině nebo angličtině (v závislosti na jazyce dotazníku).

Poskytnuli informovaný souhlas k účasti.

Exkluzní kritéria:

Již promovaní nebo licencovaní fyzioterapeuti.

Neúplné odpovědi přesahující 10 % položek dotazníku.

Nástroje sběru dat

Formulář demografických a vzdělávacích údajů – shromažďuje informace jako věk, pohlaví, univerzita, typ programu (veřejný/soukromý), celkové klinické hodiny, načasování prvního kontaktu s pacientem, předchozí zkušenost ve zdravotnictví a GPA.

Škála sebeúčinnosti stážisty fyzioterapie – Likertova verze (PISE-L) – validovaný 30položkový nástroj hodnotící sebeúčinnost napříč pěti doménami: klinické uvažování, hodnocení pacienta, plánování léčby, edukace a komunikace s pacientem a interprofesionální spolupráce.

Škála vnímaného stresu (PSS-10) – 10položkový validovaný měřicí nástroj hodnotící vnímaný stres jednotlivců za předchozí měsíc.

Turecká verze obou škál bude použita pro turecké účastníky a anglická verze pro egyptské účastníky. Překlad následoval standardní postupy dopředného-zpětného překladu a expertní validace k zajištění jazykové a konceptuální ekvivalence.

Statistická analýza

Data budou analyzována pomocí SPSS verze 23. Deskriptivní statistika (průměr, směrodatná odchylka, frekvence, procento) shrne charakteristiky účastníků. Bude posouzena normalita distribuce dat. Nezávislé t-testy nebo Mann-Whitneyho U testy budou použity pro mezi-skupinová srovnání v závislosti na distribuci dat. Korelační analýza prozkoumá vztahy mezi sebeúčinností a vnímaným stresem. Významnost bude nastavena na p < 0,05.

Etická hlediska

Etické schválení bylo získáno od Etické komise pro neintervenční klinický výzkum Univerzity Istanbul Medipol (Rozhodnutí č. E-10840098-202.3.02-3979, datované 19. června 2025). Účast ve studii je dobrovolná. Informovaný souhlas bude získán elektronicky před sběrem dat. Všechna data zůstanou anonymní a důvěrná a účastníci se mohou kdykoli bez postihu odhlásit. Nebudou shromažďovány žádné osobní nebo identifikační údaje.

Očekávané výsledky

Předpokládá se, že turečtí stážisté fyzioterapie prokáží vyšší sebeúčinnost a nižší úrovně vnímaného stresu ve srovnání s egyptskými stážisty, což odráží rozdíly ve vzdělávacích modelech a načasování klinické expozice. Očekává se, že výsledky poskytnou poznatky k optimalizaci učebních plánů fyzioterapie pro zvýšení sebevědomí a připravenosti studentů na klinickou praxi v obou zemích.

Význam

Zjištění přispějí k souboru znalostí o vzdělávání fyzioterapie identifikací klíčových faktorů, které formují klinickou připravenost. Tento výzkum může vést vývojáře učebních plánů, pedagogy a tvůrce politik při navrhování intervencí, které podporují psychologickou připravenost a snižují stres mezi studenty fyzioterapie po celém světě.