Estudo Comparativo da Autoeficácia e do Stresse Percebido Entre Estagiários de Fisioterapia na Turquia e no Egito (SEPS-PT)
Um Estudo Comparativo da Autoeficácia e Stress Percebido entre Estagiários de Fisioterapia na Turquia e no Egito
Este estudo comparativo transversal visa avaliar e comparar os níveis de autoeficácia e de stress percebido entre estagiários de fisioterapia na Turquia e no Egito. A transição do estudo académico para a prática clínica é uma fase crítica e frequentemente desafiadora para os estudantes de fisioterapia, exigindo a integração de conhecimentos teóricos e competências práticas em ambientes clínicos do mundo real.
A autoeficácia, derivada da Teoria Social Cognitiva de Bandura, refere-se à confiança de um indivíduo na sua capacidade de realizar tarefas específicas e alcançar os resultados desejados. Na educação em fisioterapia, a autoeficácia influencia o raciocínio clínico, a avaliação do paciente, o planeamento do tratamento, a comunicação e a colaboração interprofissional. Entretanto, o stress percebido reflete como os indivíduos avaliam as situações como stressantes ou exigentes, o que pode afetar a sua confiança e desempenho clínico.
O estudo incluirá 200 estagiários de fisioterapia—100 da Turquia e 100 do Egito—que estão atualmente a completar estágios clínicos supervisionados em universidades credenciadas. Os dados serão recolhidos através de um inquérito online contendo três partes: um formulário de dados demográficos e de formação académica, a Escala de Autoeficácia do Estagiário de Fisioterapia - Versão Likert (PISE-L), e a Escala de Stress Percebido (PSS).
O objetivo principal é comparar os níveis de autoeficácia entre estagiários dos dois países e explorar como as diferenças nas estruturas educacionais e nos ambientes de formação clínica se relacionam com a confiança profissional e os níveis de stress. O estudo também visa identificar correlações entre o stress percebido e a autoeficácia entre os estagiários.
Espera-se que os resultados desta investigação forneçam informações valiosas para melhorar os programas de educação em fisioterapia, destacando os fatores que influenciam a prontidão dos estudantes para a prática profissional.
Visão geral do estudo
Status
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
Este estudo é uma investigação transversal, comparativa e observacional concebida para avaliar e comparar os níveis de autoeficácia e stresse percebido entre estagiários de fisioterapia na Turquia e no Egito. O estudo centra-se na compreensão de como as diferenças na estrutura da educação clínica, o momento da exposição prática e os ambientes de aprendizagem influenciam a confiança profissional e a gestão do stresse dos estudantes de fisioterapia em transição para a prática clínica.
Enquadramento e Fundamentação
A transição da aprendizagem académica para a prática clínica independente representa uma fase de desenvolvimento crítica para os profissionais de saúde, em particular os fisioterapeutas. Durante esta fase, os estudantes devem aplicar conhecimentos teóricos e competências práticas em contextos clínicos reais, o que pode ser frequentemente exigente e stressante. Embora a competência técnica seja essencial, um fator chave que influencia o sucesso nesta fase é a preparação psicológica - especificamente, a crença na própria capacidade para gerir tarefas clínicas, conhecida como autoeficácia.
Com base na Teoria Social Cognitiva de Bandura, a autoeficácia reflete a confiança na realização de ações específicas para alcançar os resultados desejados. Na educação em fisioterapia, a autoeficácia elevada correlaciona-se com um melhor raciocínio clínico, comunicação com o doente, planeamento do tratamento e colaboração profissional. Inversamente, a baixa autoeficácia pode prejudicar a aprendizagem e o desempenho.
O stresse percebido é outro fator crucial que pode influenciar a autoeficácia e a competência clínica. Níveis elevados de stresse entre estagiários podem afetar negativamente a sua confiança, tomada de decisão e interações com os doentes. A avaliação tanto da autoeficácia como do stresse percebido oferece uma compreensão abrangente da preparação dos estudantes de fisioterapia para a prática profissional.
A Turquia e o Egito têm modelos de educação em fisioterapia distintos. Os programas turcos seguem uma estrutura de quatro anos com exposição clínica precoce e progressiva, enquanto os programas egípcios duram tipicamente cinco anos, com um estágio clínico obrigatório de um ano após a graduação. Estas diferenças estruturais podem resultar em níveis variados de confiança clínica e stresse entre os estagiários. Este estudo visa explorar como estas variações educacionais impactam a autoeficácia e o stresse percebido.
Objetivos do Estudo
Comparar os níveis de autoeficácia entre estagiários de fisioterapia na Turquia e no Egito.
Comparar os níveis de stresse percebido entre estagiários de fisioterapia em ambos os países.
Explorar a relação entre o stresse percebido e a autoeficácia.
Identificar como as diferenças nas estruturas educacionais influenciam a confiança profissional.
Hipóteses:
H1: Os estagiários de fisioterapia na Turquia reportarão pontuações de autoeficácia significativamente mais elevadas do que os do Egito.
H2: Os estagiários de fisioterapia na Turquia reportarão pontuações de stresse percebido significativamente mais baixas do que os do Egito.
Desenho do Estudo
O estudo utilizará um modelo observacional transversal. Os dados serão recolhidos através de um inquérito online distribuído a estagiários de fisioterapia atualmente inscritos em universidades acreditadas na Turquia e no Egito.
Participantes:
Serão recrutados um total de 200 participantes (100 da Turquia e 100 do Egito). Os participantes elegíveis devem ser estudantes de fisioterapia do último ano atualmente a concluir um estágio clínico supervisionado.
Critérios de Inclusão:
Atualmente envolvidos num estágio clínico supervisionado.
Fluência suficiente em turco ou inglês (dependendo do idioma do questionário).
Forneceram consentimento informado para participar.
Critérios de Exclusão:
Fisioterapeutas já graduados ou licenciados.
Respostas incompletas que excedam 10% dos itens do questionário.
Instrumentos de Recolha de Dados
Formulário de Dados Demográficos e de Formação - recolhe informações como idade, género, universidade, tipo de programa (público/privado), total de horas clínicas, momento do primeiro contacto com o doente, experiência prévia em saúde e média de classificações (GPA).
Escala de Autoeficácia do Estagiário de Fisioterapia - Versão Likert (PISE-L) - um instrumento validado de 30 itens que avalia a autoeficácia em cinco domínios: raciocínio clínico, avaliação do doente, planeamento do tratamento, educação e comunicação com o doente e colaboração interprofissional.
Escala de Stresse Percebido (PSS-10) - uma medida validada de 10 itens que avalia o stresse percebido pelos indivíduos no mês anterior.
A versão turca de ambas as escalas será utilizada para os participantes turcos, e a versão inglesa para os participantes egípcios. A tradução seguiu procedimentos padrão de tradução direta e inversa e validação por peritos para garantir equivalência linguística e conceptual.
Análise Estatística
Os dados serão analisados utilizando o SPSS versão 23. Estatísticas descritivas (média, desvio padrão, frequência, percentagem) resumirão as características dos participantes. Será avaliada a normalidade da distribuição dos dados. Testes t independentes ou testes U de Mann-Whitney serão utilizados para comparações entre grupos, dependendo da distribuição dos dados. A análise de correlação explorará as relações entre a autoeficácia e o stresse percebido. A significância será estabelecida em p < 0,05.
Considerações Éticas
A aprovação ética foi obtida do Comité de Ética de Investigação Clínica Não Intervencionista da Universidade Medipol de Istambul (Decisão n.º E-10840098-202.3.02-3979, datada de 19 de junho de 2025). A participação no estudo é voluntária. O consentimento informado será obtido eletronicamente antes da recolha de dados. Todos os dados permanecerão anónimos e confidenciais, e os participantes podem retirar-se a qualquer momento sem penalização. Nenhuma informação pessoal ou identificável será recolhida.
Resultados Esperados
Antecipa-se que os estagiários de fisioterapia turcos demonstrem níveis mais elevados de autoeficácia e mais baixos de stresse percebido em comparação com os estagiários egípcios, refletindo as diferenças nos modelos educacionais e no momento da exposição clínica. Espera-se que os resultados forneçam insights para otimizar os currículos de fisioterapia, a fim de melhorar a confiança e a prontidão dos estudantes para a prática clínica em ambos os países.
Significância
Os resultados contribuirão para o corpo de conhecimento sobre a educação em fisioterapia, identificando fatores-chave que moldam a preparação clínica. Esta investigação pode orientar os desenvolvedores de currículos, educadores e decisores políticos na conceção de intervenções que promovam a prontidão psicológica e reduzam o stresse entre os estudantes de fisioterapia em todo o mundo.
Tipo de estudo
Inscrição (Estimado)
Contactos e Locais
Contato de estudo
- Nome: Ibrahim Magdy Elboraey, PT, MSc (Cand.)
- Número de telefone: +905526279731
- E-mail: ebrahimalboray2000@gmail.com
Estude backup de contato
- Nome: Mosaab Hassan Aseel, PT, MSc (Cand.)
- Número de telefone: +905539532105
- E-mail: mosabassil@gmail.com
Locais de estudo
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Beykoz/İstanbul
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Istanbul, Beykoz/İstanbul, Turquia (Türkiye), Turkey, 34810
- Medipol University
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Contato:
- Merve Yilmaz Menek, PhD
- Número de telefone: +905399874499
- E-mail: merveyilmaz@medipol.edu.tr
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Contato:
- Mosaab Hassan Aseel, PT, MSc (Cand.)
- Número de telefone: +905539532105
- E-mail: mosabassil@gmail.com
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Investigador principal:
- Mosaab Hassan Aseel, PT, MSc (Cand.)
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Subinvestigador:
- Merve Yilmaz Menek, PhD
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
- Adulto
Aceita Voluntários Saudáveis
Método de amostragem
População do estudo
Descrição
Critérios de Inclusão:
- Estudantes ou estagiários de fisioterapia atualmente inscritos em universidades credenciadas na Turquia ou no Egito.
- Participar ativamente num estágio clínico supervisionado ou formação prática no momento do estudo.
- Idade entre 18 e 30 anos.
- Capaz de ler e compreender a língua do inquérito (turco ou inglês).
- Disposto a dar consentimento informado e preencher o questionário online.
Critérios de Exclusão:
- Indivíduos que já se formaram e não estão mais num programa de estágio.
- Participantes com respostas ao inquérito incompletas ou inválidas (mais de 10% dos itens não respondidos).
- Estudantes que não estão atualmente envolvidos em qualquer forma de estágio clínico ou formação prática.
- Participantes que retiram o consentimento ou optam por não completar o inquérito.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
Coortes e Intervenções
Grupo / Coorte |
Intervenção / Tratamento |
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Estagiários de Fisioterapia na Turquia
Estudantes de Fisioterapia de universidades acreditadas na Turquia que estão atualmente a completar estágios clínicos supervisionados, independentemente do ano académico. Os participantes irão preencher um questionário online que inclui informações demográficas, a Escala de Autoeficácia do Estagiário de Fisioterapia - Versão Likert (PISE-L) e a Escala de Stress Percebido (PSS). As respostas serão utilizadas para avaliar os níveis de autoeficácia e stress percebido e comparados com participantes egípcios.
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Os participantes irão preencher um questionário online auto-administrado que consiste em questões demográficas, a Escala de Autoeficácia do Estagiário de Fisioterapia - Versão Likert (PISE-L), e a Escala de Stress Percebido (PSS).
O questionário é utilizado exclusivamente para recolha de dados; não é aplicada qualquer intervenção comportamental ou clínica.
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Estagiários de Fisioterapia no Egito
Estudantes de Fisioterapia de universidades acreditadas no Egito que estão atualmente envolvidos em estágios clínicos supervisionados, independentemente do ano académico.
Os participantes irão completar o mesmo questionário online constituído por perguntas demográficas, o PISE-L e o PSS. Os dados serão comparados com estagiários turcos para avaliar variações na autoeficácia e no stress percebido entre os dois sistemas educativos. |
Os participantes irão preencher um questionário online auto-administrado que consiste em questões demográficas, a Escala de Autoeficácia do Estagiário de Fisioterapia - Versão Likert (PISE-L), e a Escala de Stress Percebido (PSS).
O questionário é utilizado exclusivamente para recolha de dados; não é aplicada qualquer intervenção comportamental ou clínica.
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Nível de Autoeficácia
Prazo: Na altura do preenchimento do questionário (Linha de Base)
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O nível de autoeficácia entre os estagiários de fisioterapia será avaliado através da Escala de Autoeficácia do Estagiário de Fisioterapia - Versão Likert (PISE-L).
Esta escala avalia a confiança em vários domínios, incluindo avaliação do doente, raciocínio clínico, planeamento de tratamento, comunicação e colaboração.
A pontuação total reflete a autoeficácia percebida do estagiário na prática clínica.
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Na altura do preenchimento do questionário (Linha de Base)
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Nível de Stress Percebido
Prazo: No momento da conclusão do inquérito (Linha de Base)
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O nível de stress percecionado entre os estagiários de fisioterapia será avaliado utilizando a Escala de Stress Percecionado (PSS-10), que mede o grau em que as situações da vida são avaliadas como stressantes.
A pontuação total indica o nível de stress percecionado do participante, com pontuações mais elevadas representando um maior stress percecionado.
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No momento da conclusão do inquérito (Linha de Base)
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
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Relação Entre Autoeficácia e Stress Percebido
Prazo: No momento da conclusão do inquérito (Linha de base)
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A relação entre a autoeficácia (medida pela Escala de Autoeficácia de Estagiários de Fisioterapia - Versão Likert) e o stress percebido (medido pela Escala de Stress Percebido) será analisada utilizando estatísticas de correlação para avaliar a associação entre as duas variáveis entre estagiários de fisioterapia.
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No momento da conclusão do inquérito (Linha de base)
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Diretor de estudo: Merve Yilmaz Menek, PhD, Medipol University
Publicações e links úteis
Publicações Gerais
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- van Lankveld W, Jones A, Brunnekreef JJ, Seeger JPH, Bart Staal J. Assessing physical therapist students' self-efficacy: measurement properties of the Physiotherapist Self-Efficacy (PSE) questionnaire. BMC Med Educ. 2017 Dec 12;17(1):250. doi: 10.1186/s12909-017-1094-x.
- Milgate W, Copley J, Hill J. Failing professional practice placements in allied health: What do we understand about the student experience? A scoping review. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2024 Mar;29(1):301-327. doi: 10.1007/s10459-023-10243-w. Epub 2023 Jun 7.
Links úteis
- Failing professional practice placements in allied health: What do we understand about the student experience? (Advances in Health Sciences Education, 2024)
- Published study describing the validation and measurement properties of the Physiotherapist Self-Efficacy (PSE) questionnaire, conceptually related to the current research on physiotherapy intern self-efficacy and perceived stress.
- elf-Efficacy with Telehealth Examination: the Doctor of Physical Therapy Student Perspective (Philippine Journal of Physical Therapy, 2023)
- Clinical stress and academic self-efficacy in undergraduate nursing students (BMC Nursing, 2025)
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Estimado)
Conclusão Primária (Estimado)
Conclusão do estudo (Estimado)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- E-10840098-202.3.02-3979 (Outro identificador: Istanbul Medipol University Non-Interventional Clinical Research Ethics Committee)
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
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