Сравнительное исследование самоэффективности и воспринимаемого стресса среди интернов-физиотерапевтов в Турции и Египте (SEPS-PT)

Это исследование представляет собой кросс-секционное сравнительное обсервационное исследование, предназначенное для оценки и сравнения уровней самоэффективности и воспринимаемого стресса среди интернов-физиотерапевтов в Турции и Египте. Исследование сосредоточено на понимании того, как различия в структуре клинического образования, времени практического воздействия и учебных средах влияют на профессиональную уверенность и управление стрессом у студентов-физиотерапевтов, переходящих в клиническую практику.

Обоснование и предпосылки

Переход от академического обучения к независимой клинической практике представляет собой критический этап развития для медицинских работников, особенно физиотерапевтов. На этом этапе студенты должны применять теоретические знания и практические навыки в реальных клинических условиях, что часто может быть требовательным и стрессовым. Хотя техническая компетентность важна, ключевым фактором, влияющим на успех на этом этапе, является психологическая готовность — в частности, вера в собственную способность управлять клиническими задачами, известная как самоэффективность.

Основываясь на социальной когнитивной теории Бандуры, самоэффективность отражает уверенность в выполнении конкретных действий для достижения желаемых результатов. В образовании по физиотерапии высокая самоэффективность коррелирует с лучшим клиническим мышлением, общением с пациентами, планированием лечения и профессиональным сотрудничеством. И наоборот, низкая самоэффективность может препятствовать обучению и производительности.

Воспринимаемый стресс — еще один важный фактор, который может влиять на самоэффективность и клиническую компетентность. Повышенный уровень стресса среди интернов может негативно сказаться на их уверенности, принятии решений и взаимодействии с пациентами. Оценка как самоэффективности, так и воспринимаемого стресса предлагает всестороннее понимание готовности студентов-физиотерапевтов к профессиональной практике.

Турция и Египет имеют различные модели образования по физиотерапии. Турецкие программы следуют четырехлетней структуре с ранним и прогрессивным клиническим воздействием, в то время как египетские программы обычно длятся пять лет с обязательной однолетней клинической интернатурой после выпуска. Эти структурные различия могут приводить к различным уровням клинической уверенности и стресса среди интернов. Это исследование направлено на изучение того, как эти образовательные вариации влияют на самоэффективность и воспринимаемый стресс.

Цели исследования

Сравнить уровни самоэффективности между интернами-физиотерапевтами в Турции и Египте.

Сравнить уровни воспринимаемого стресса между интернами-физиотерапевтами в обеих странах.

Исследовать взаимосвязь между воспринимаемым стрессом и самоэффективностью.

Определить, как различия в образовательных структурах влияют на профессиональную уверенность.

Гипотезы:

H1: Интерны-физиотерапевты в Турции сообщат о значительно более высоких баллах самоэффективности, чем в Египте.

H2: Интерны-физиотерапевты в Турции сообщат о значительно более низких баллах воспринимаемого стресса, чем в Египте.

Дизайн исследования

Исследование будет использовать кросс-секционную обсервационную модель. Данные будут собираться через онлайн-опрос, распространенный среди интернов-физиотерапевтов, в настоящее время обучающихся в аккредитованных университетах Турции и Египта.

Участники:

Всего будет набрано 200 участников (100 из Турции и 100 из Египта). Подходящие участники должны быть студентами последнего курса по физиотерапии, в настоящее время проходящими контролируемую клиническую интернатуру.

Критерии включения:

В настоящее время заняты в контролируемой клинической интернатуре.

Достаточное владение турецким или английским языком (в зависимости от языка анкеты).

Предоставлено информированное согласие на участие.

Критерии исключения:

Уже выпустившиеся или лицензированные физиотерапевты.

Неполные ответы, превышающие 10% пунктов анкеты.

Инструменты сбора данных

Форма демографических данных и образовательного фона — собирает информацию, такую как возраст, пол, университет, тип программы (государственная/частная), общее количество клинических часов, время первого контакта с пациентом, предыдущий опыт работы в здравоохранении и средний балл.

Шкала самоэффективности интернов-физиотерапевтов — версия Ликерта (PISE-L) — валидированный 30-пунктовый инструмент, оценивающий самоэффективность по пяти областям: клиническое мышление, оценка пациента, планирование лечения, обучение и общение с пациентом и межпрофессиональное сотрудничество.

Шкала воспринимаемого стресса (PSS-10) — 10-пунктовый валидированный инструмент, оценивающий воспринимаемый стресс у individuals за предыдущий месяц.

Турецкая версия обеих шкал будет использоваться для турецких участников, а английская версия — для египетских участников. Перевод следовал стандартным процедурам прямого-обратного перевода и экспертной валидации для обеспечения лингвистической и концептуальной эквивалентности.

Статистический анализ

Данные будут анализироваться с использованием SPSS версии 23. Описательная статистика (среднее, стандартное отклонение, частота, процент) обобщит характеристики участников. Будет оценена нормальность распределения данных. Для межгрупповых сравнений в зависимости от распределения данных будут использоваться независимые t-тесты или тесты Манна-Уитни. Корреляционный анализ исследует взаимосвязи между самоэффективностью и воспринимаемым стрессом. Значимость будет установлена на уровне p < 0,05.

Этические соображения

Этическое одобрение было получено от Этического комитета по неинтервенционным клиническим исследованиям Университета Медипол в Стамбуле (Решение № E-10840098-202.3.02-3979, датированное 19 июня 2025 года). Участие в исследовании добровольное. Информированное согласие будет получено электронным способом до сбора данных. Все данные останутся анонимными и конфиденциальными, и участники могут выйти в любое время без штрафных санкций. Никакая личная или идентифицирующая информация не будет собираться.

Ожидаемые результаты

Ожидается, что турецкие интерны-физиотерапевты продемонстрируют более высокую самоэффективность и более низкие уровни воспринимаемого стресса по сравнению с египетскими интернами, отражая различия в образовательных моделях и времени клинического воздействия. Ожидается, что результаты предоставят insights для оптимизации учебных программ по физиотерапии для повышения уверенности и готовности студентов к клинической практике в обеих странах.

Значимость

Результаты внесут вклад в базу знаний по образованию в физиотерапии, идентифицируя ключевые факторы, формирующие клиническую готовность. Это исследование может направлять разработчиков учебных программ, педагогов и политиков в разработке вмешательств, способствующих психологической готовности и снижению стресса среди студентов-физиотерапевтов по всему миру.