Étude comparative de l'auto-efficacité et du stress perçu chez les stagiaires en physiothérapie en Turquie et en Égypte (SEPS-PT)
Étude comparative de l'auto-efficacité et du stress perçu chez les internes en physiothérapie en Turquie et en Égypte
Cette étude comparative transversale vise à évaluer et à comparer les niveaux d'auto-efficacité et de stress perçu parmi les stagiaires en physiothérapie en Turquie et en Égypte. La transition des études académiques à la pratique clinique est une étape critique et souvent difficile pour les étudiants en physiothérapie, nécessitant l'intégration des connaissances théoriques et des compétences pratiques dans des environnements cliniques réels.
L'auto-efficacité, dérivée de la théorie sociale cognitive de Bandura, fait référence à la confiance d'un individu dans sa capacité à accomplir des tâches spécifiques et à atteindre les résultats souhaités. Dans la formation en physiothérapie, l'auto-efficacité influence le raisonnement clinique, l'évaluation des patients, la planification des traitements, la communication et la collaboration interprofessionnelle. Pendant ce temps, le stress perçu reflète la manière dont les individus évaluent les situations comme stressantes ou exigeantes, ce qui peut affecter leur confiance et leur performance clinique.
L'étude inclura 200 stagiaires en physiothérapie - 100 de Turquie et 100 d'Égypte - qui terminent actuellement des stages cliniques supervisés dans des universités accréditées. Les données seront collectées à l'aide d'une enquête en ligne contenant trois parties : un formulaire de données démographiques et de formation, l'Échelle d'auto-efficacité des stagiaires en physiothérapie - version Likert (PISE-L), et l'Échelle de stress perçu (PSS).
L'objectif principal est de comparer les niveaux d'auto-efficacité entre les stagiaires des deux pays et d'explorer comment les différences dans les structures éducatives et les environnements de formation clinique sont liées à la confiance professionnelle et aux niveaux de stress. L'étude vise également à identifier les corrélations entre le stress perçu et l'auto-efficacité parmi les stagiaires.
Les résultats de cette recherche devraient fournir des informations précieuses pour améliorer les programmes de formation en physiothérapie en mettant en évidence les facteurs qui influencent la préparation des étudiants à la pratique professionnelle.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Cette étude est une investigation observationnelle comparative transversale conçue pour évaluer et comparer les niveaux d'auto-efficacité et de stress perçu parmi les internes en physiothérapie en Turquie et en Égypte. L'étude se concentre sur la compréhension de la manière dont les différences dans la structure de l'éducation clinique, le moment de l'exposition pratique et les environnements d'apprentissage influencent la confiance professionnelle et la gestion du stress des étudiants en physiothérapie en transition vers la pratique clinique.
Contexte et justification
La transition de l'apprentissage académique à la pratique clinique indépendante représente une étape de développement critique pour les professionnels de santé, en particulier les physiothérapeutes. Pendant cette phase, les étudiants doivent appliquer des connaissances théoriques et des compétences pratiques dans des contextes cliniques réels, ce qui peut souvent être exigeant et stressant. Bien que la compétence technique soit essentielle, un facteur clé influençant le succès à ce stade est la préparation psychologique - spécifiquement, la croyance en sa propre capacité à gérer les tâches cliniques, connue sous le nom d'auto-efficacité.
Fondée sur la théorie sociale cognitive de Bandura, l'auto-efficacité reflète la confiance dans l'exécution d'actions spécifiques pour atteindre les résultats souhaités. Dans l'éducation en physiothérapie, une auto-efficacité élevée est corrélée à un meilleur raisonnement clinique, une communication avec les patients, une planification du traitement et une collaboration professionnelle. Inversement, une faible auto-efficacité peut entraver l'apprentissage et la performance.
Le stress perçu est un autre facteur crucial qui peut influencer l'auto-efficacité et la compétence clinique. Des niveaux de stress élevés parmi les internes peuvent affecter négativement leur confiance, leur prise de décision et leurs interactions avec les patients. L'évaluation à la fois de l'auto-efficacité et du stress perçu offre une compréhension complète de la préparation des étudiants en physiothérapie pour la pratique professionnelle.
La Turquie et l'Égypte ont des modèles d'éducation en physiothérapie distincts. Les programmes turcs suivent une structure de quatre ans avec une exposition clinique précoce et progressive, tandis que les programmes égyptiens durent généralement cinq ans, avec un stage clinique obligatoire d'un an après l'obtention du diplôme. Ces différences structurelles peuvent entraîner des niveaux variables de confiance clinique et de stress parmi les internes. Cette étude vise à explorer comment ces variations éducatives impactent l'auto-efficacité et le stress perçu.
Objectifs de l'étude
Comparer les niveaux d'auto-efficacité entre les internes en physiothérapie en Turquie et en Égypte.
Comparer les niveaux de stress perçu entre les internes en physiothérapie dans les deux pays.
Explorer la relation entre le stress perçu et l'auto-efficacité.
Identifier comment les différences dans les structures éducatives influencent la confiance professionnelle.
Hypothèses :
H1 : Les internes en physiothérapie en Turquie rapporteront des scores d'auto-efficacité significativement plus élevés que ceux en Égypte.
H2 : Les internes en physiothérapie en Turquie rapporteront des scores de stress perçu significativement plus bas que ceux en Égypte.
Conception de l'étude
L'étude utilisera un modèle observationnel transversal. Les données seront collectées via une enquête en ligne distribuée aux internes en physiothérapie actuellement inscrits dans des universités accréditées en Turquie et en Égypte.
Participants :
Un total de 200 participants (100 de Turquie et 100 d'Égypte) sera recruté. Les participants éligibles doivent être des étudiants en dernière année de physiothérapie effectuant actuellement un stage clinique supervisé.
Critères d'inclusion :
Actuellement engagé dans un stage clinique supervisé.
Maîtrise suffisante du turc ou de l'anglais (selon la langue du questionnaire).
Avoir fourni un consentement éclairé pour participer.
Critères d'exclusion :
Physiothérapeutes déjà diplômés ou licenciés.
Réponses incomplètes dépassant 10 % des éléments du questionnaire.
Instruments de collecte de données
Formulaire de données démographiques et de formation - collecte des informations telles que l'âge, le sexe, l'université, le type de programme (public/privé), le nombre total d'heures cliniques, le moment du premier contact avec un patient, l'expérience antérieure dans le domaine de la santé et la moyenne générale.
Échelle d'auto-efficacité des internes en physiothérapie - Version Likert (PISE-L) - un instrument validé de 30 items évaluant l'auto-efficacité dans cinq domaines : raisonnement clinique, évaluation des patients, planification du traitement, éducation et communication avec les patients, et collaboration interprofessionnelle.
Échelle de stress perçu (PSS-10) - une mesure validée de 10 items évaluant le stress perçu des individus au cours du mois précédent.
La version turque des deux échelles sera utilisée pour les participants turcs, et la version anglaise pour les participants égyptiens. La traduction a suivi les procédures standard de traduction aller-retour et de validation par des experts pour assurer l'équivalence linguistique et conceptuelle.
Analyse statistique
Les données seront analysées à l'aide de SPSS version 23. Les statistiques descriptives (moyenne, écart-type, fréquence, pourcentage) résumeront les caractéristiques des participants. La normalité de la distribution des données sera évaluée. Des tests t indépendants ou des tests U de Mann-Whitney seront utilisés pour les comparaisons intergroupes en fonction de la distribution des données. Une analyse de corrélation explorera les relations entre l'auto-efficacité et le stress perçu. La significativité sera fixée à p < 0,05.
Considérations éthiques
L'approbation éthique a été obtenue du Comité d'éthique de la recherche clinique non interventionnelle de l'Université Medipol d'Istanbul (Décision n° E-10840098-202.3.02-3979, datée du 19 juin 2025). La participation à l'étude est volontaire. Le consentement éclairé sera obtenu électroniquement avant la collecte des données. Toutes les données resteront anonymes et confidentielles, et les participants pourront se retirer à tout moment sans pénalité. Aucune information personnelle ou identifiable ne sera collectée.
Résultats attendus
Il est anticipé que les internes en physiothérapie turcs démontreront des niveaux d'auto-efficacité plus élevés et des niveaux de stress perçu plus bas comparés aux internes égyptiens, reflétant les différences dans les modèles éducatifs et le moment de l'exposition clinique. Les résultats devraient fournir des insights pour optimiser les programmes de physiothérapie afin d'améliorer la confiance et la préparation des étudiants pour la pratique clinique dans les deux pays.
Signification
Les résultats contribueront au corpus de connaissances sur l'éducation en physiothérapie en identifiant les facteurs clés qui façonnent la préparation clinique. Cette recherche pourrait guider les développeurs de programmes, les éducateurs et les décideurs politiques dans la conception d'interventions qui promeuvent la préparation psychologique et réduisent le stress parmi les étudiants en physiothérapie dans le monde entier.
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Ibrahim Magdy Elboraey, PT, MSc (Cand.)
- Numéro de téléphone: +905526279731
- E-mail: ebrahimalboray2000@gmail.com
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Mosaab Hassan Aseel, PT, MSc (Cand.)
- Numéro de téléphone: +905539532105
- E-mail: mosabassil@gmail.com
Lieux d'étude
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-
Beykoz/İstanbul
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Istanbul, Beykoz/İstanbul, Turquie (Türkiye), Turkey, 34810
- Medipol University
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Contact:
- Merve Yilmaz Menek, PhD
- Numéro de téléphone: +905399874499
- E-mail: merveyilmaz@medipol.edu.tr
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Contact:
- Mosaab Hassan Aseel, PT, MSc (Cand.)
- Numéro de téléphone: +905539532105
- E-mail: mosabassil@gmail.com
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Chercheur principal:
- Mosaab Hassan Aseel, PT, MSc (Cand.)
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Sous-enquêteur:
- Merve Yilmaz Menek, PhD
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
Méthode d'échantillonnage
Population étudiée
La description
Critères d'inclusion :
- Étudiants en physiothérapie ou internes actuellement inscrits dans des universités accréditées en Turquie ou en Égypte.
- Participant activement à un stage clinique supervisé ou à une formation pratique au moment de l'étude.
- Âgés de 18 à 30 ans.
- Capables de lire et de comprendre la langue de l'enquête (turc ou anglais).
- Disposés à fournir un consentement éclairé et à remplir le questionnaire en ligne.
Critères d'exclusion :
- Personnes déjà diplômées et ne participant plus à un programme de stage.
- Participants ayant des réponses à l'enquête incomplètes ou non valides (plus de 10 % des éléments non répondus).
- Étudiants ne participant actuellement à aucune forme de stage clinique ou de formation pratique.
- Participants qui retirent leur consentement ou choisissent de ne pas terminer l'enquête.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
Cohortes et interventions
Groupe / Cohorte |
Intervention / Traitement |
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Stagiaires en physiothérapie en Turquie
Étudiants en physiothérapie d'universités accréditées en Turquie qui effectuent actuellement des stages cliniques supervisés, quelle que soit l'année académique.
Les participants rempliront un questionnaire en ligne comprenant des informations démographiques, l'Échelle d'auto-efficacité des stagiaires en physiothérapie - Version Likert (PISE-L) et l'Échelle de stress perçu (PSS).
Les réponses seront utilisées pour évaluer les niveaux d'auto-efficacité et de stress perçu et comparées avec les participants égyptiens.
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Les participants rempliront un questionnaire en ligne auto-administré comprenant des questions démographiques, l'Échelle d'auto-efficacité des stagiaires en physiothérapie - Version Likert (PISE-L) et l'Échelle de stress perçu (PSS).
Le questionnaire est utilisé uniquement pour la collecte de données ; aucune intervention comportementale ou clinique n'est appliquée.
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Stagiaires en Physiothérapie en Égypte
Étudiants en physiothérapie des universités accréditées en Égypte qui sont actuellement engagés dans des stages cliniques supervisés, quel que soit l'année universitaire.
Les participants rempliront le même questionnaire en ligne comprenant des questions démographiques, le PISE-L et le PSS.
Les données seront comparées à celles des stagiaires turcs pour évaluer les variations de l'auto-efficacité et du stress perçu entre les deux systèmes éducatifs.
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Les participants rempliront un questionnaire en ligne auto-administré comprenant des questions démographiques, l'Échelle d'auto-efficacité des stagiaires en physiothérapie - Version Likert (PISE-L) et l'Échelle de stress perçu (PSS).
Le questionnaire est utilisé uniquement pour la collecte de données ; aucune intervention comportementale ou clinique n'est appliquée.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Niveau d'auto-efficacité
Délai: Au moment de la fin de l'enquête (Ligne de base)
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Le niveau d'auto-efficacité chez les stagiaires en physiothérapie sera évalué à l'aide de l'Échelle d'Auto-Efficacité des Stagiaires en Physiothérapie - Version Likert (PISE-L).
Cette échelle évalue la confiance dans plusieurs domaines, notamment l'évaluation des patients, le raisonnement clinique, la planification du traitement, la communication et la collaboration.
Le score total reflète l'auto-efficacité perçue du stagiaire dans la pratique clinique.
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Au moment de la fin de l'enquête (Ligne de base)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Niveau de stress perçu
Délai: Au moment de la réalisation de l'enquête (Ligne de base)
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Le niveau de stress perçu parmi les stagiaires en physiothérapie sera évalué à l'aide de l'Échelle de stress perçu (PSS-10), qui mesure le degré auquel les situations de la vie sont perçues comme stressantes.
Le score total indique le niveau de stress perçu du participant, les scores plus élevés représentant un stress perçu plus important.
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Au moment de la réalisation de l'enquête (Ligne de base)
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Relation entre l'auto-efficacité et le stress perçu
Délai: Au moment de la fin de l'enquête (Ligne de base)
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La relation entre l'auto-efficacité (mesurée par l'Échelle d'auto-efficacité des stagiaires en physiothérapie - Version Likert) et le stress perçu (mesuré par l'Échelle de stress perçu) sera analysée à l'aide de statistiques de corrélation pour évaluer l'association entre les deux variables parmi les stagiaires en physiothérapie.
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Au moment de la fin de l'enquête (Ligne de base)
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Directeur d'études: Merve Yilmaz Menek, PhD, Medipol University
Publications et liens utiles
Publications générales
- Cohen S, Kamarck T, Mermelstein R. A global measure of perceived stress. J Health Soc Behav. 1983 Dec;24(4):385-96. No abstract available.
- van Lankveld W, Jones A, Brunnekreef JJ, Seeger JPH, Bart Staal J. Assessing physical therapist students' self-efficacy: measurement properties of the Physiotherapist Self-Efficacy (PSE) questionnaire. BMC Med Educ. 2017 Dec 12;17(1):250. doi: 10.1186/s12909-017-1094-x.
- Milgate W, Copley J, Hill J. Failing professional practice placements in allied health: What do we understand about the student experience? A scoping review. Adv Health Sci Educ Theory Pract. 2024 Mar;29(1):301-327. doi: 10.1007/s10459-023-10243-w. Epub 2023 Jun 7.
Liens utiles
- Failing professional practice placements in allied health: What do we understand about the student experience? (Advances in Health Sciences Education, 2024)
- Published study describing the validation and measurement properties of the Physiotherapist Self-Efficacy (PSE) questionnaire, conceptually related to the current research on physiotherapy intern self-efficacy and perceived stress.
- elf-Efficacy with Telehealth Examination: the Doctor of Physical Therapy Student Perspective (Philippine Journal of Physical Therapy, 2023)
- Clinical stress and academic self-efficacy in undergraduate nursing students (BMC Nursing, 2025)
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Estimé)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- E-10840098-202.3.02-3979 (Autre identifiant: Istanbul Medipol University Non-Interventional Clinical Research Ethics Committee)
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
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