Vergleichende Studie zu Selbstwirksamkeit und wahrgenommenem Stress bei Physiotherapie-Praktikanten in der Türkei und Ägypten (SEPS-PT)

Diese Studie ist eine querschnittliche, vergleichende, beobachtende Untersuchung, die darauf abzielt, die Selbstwirksamkeit und das wahrgenommene Stressniveau unter Physiotherapie-Praktikanten in der Türkei und Ägypten zu bewerten und zu vergleichen. Die Studie konzentriert sich darauf zu verstehen, wie Unterschiede in der klinischen Ausbildungsstruktur, der Zeitpunkt der praktischen Exposition und die Lernumgebungen das berufliche Selbstvertrauen und das Stressmanagement von Physiotherapiestudenten beeinflussen, die in die klinische Praxis übergehen.<\/p>

Hintergrund und Begründung<\/p>

Der Übergang vom akademischen Lernen zur unabhängigen klinischen Praxis stellt eine entscheidende Entwicklungsphase für medizinisches Fachpersonal dar, insbesondere für Physiotherapeuten. Während dieser Phase müssen die Studierenden theoretisches Wissen und praktische Fähigkeiten in realen klinischen Umgebungen anwenden, was oft anspruchsvoll und stressig sein kann. Während technische Kompetenz wesentlich ist, ist ein Schlüsselfaktor für den Erfolg in dieser Phase die psychologische Bereitschaft – insbesondere der Glaube an die eigene Fähigkeit, klinische Aufgaben zu bewältigen, bekannt als Selbstwirksamkeit.<\/p>

Basierend auf Banduras sozialer kognitiver Theorie spiegelt Selbstwirksamkeit das Vertrauen wider, bestimmte Handlungen zur Erreichung gewünschter Ergebnisse auszuführen. In der Physiotherapie-Ausbildung korreliert eine hohe Selbstwirksamkeit mit besserem klinischem Denken, Patientenkommunikation, Behandlungsplanung und beruflicher Zusammenarbeit. Umgekehrt kann niedrige Selbstwirksamkeit das Lernen und die Leistung behindern.<\/p>

Wahrgenommener Stress ist ein weiterer entscheidender Faktor, der Selbstwirksamkeit und klinische Kompetenz beeinflussen kann. Erhöhte Stresslevel unter Praktikanten können ihr Selbstvertrauen, ihre Entscheidungsfindung und ihre Patienteninteraktionen negativ beeinflussen. Die Bewertung sowohl der Selbstwirksamkeit als auch des wahrgenommenen Stresses bietet ein umfassendes Verständnis der Vorbereitung von Physiotherapiestudenten auf die berufliche Praxis.<\/p>

Die Türkei und Ägypten haben unterschiedliche Physiotherapie-Ausbildungsmodelle. Türkische Programme folgen einer vierjährigen Struktur mit früher und fortschreitender klinischer Exposition, während ägyptische Programme in der Regel fünf Jahre dauern, mit einem obligatorischen einjährigen klinischen Praktikum nach dem Abschluss. Diese strukturellen Unterschiede können zu unterschiedlichen Niveaus an klinischem Vertrauen und Stress unter Praktikanten führen. Diese Studie zielt darauf ab, zu untersuchen, wie diese Bildungsunterschiede Selbstwirksamkeit und wahrgenommenen Stress beeinflussen.<\/p>

Studienziele<\/p>

Selbstwirksamkeitsniveaus zwischen Physiotherapie-Praktikanten in der Türkei und Ägypten zu vergleichen.<\/p>

Wahrgenommene Stressniveaus zwischen Physiotherapie-Praktikanten in beiden Ländern zu vergleichen.<\/p>

Die Beziehung zwischen wahrgenommenem Stress und Selbstwirksamkeit zu untersuchen.<\/p>

Zu identifizieren, wie Unterschiede in Bildungsstrukturen das berufliche Selbstvertrauen beeinflussen.<\/p>

Hypothesen:<\/p>

H1: Physiotherapie-Praktikanten in der Türkei werden signifikant höhere Selbstwirksamkeitswerte berichten als die in Ägypten.<\/p>

H2: Physiotherapie-Praktikanten in der Türkei werden signifikant niedrigere wahrgenommene Stresswerte berichten als die in Ägypten.<\/p>

Studiendesign<\/p>

Die Studie wird ein querschnittliches Beobachtungsmodell verwenden. Daten werden durch eine Online-Umfrage erhoben, die an Physiotherapie-Praktikanten verteilt wird, die derzeit an akkreditierten Universitäten in der Türkei und Ägypten eingeschrieben sind.<\/p>

Teilnehmer:<\/p>

Insgesamt werden 200 Teilnehmer (100 aus der Türkei und 100 aus Ägypten) rekrutiert. Berechtigte Teilnehmer müssen Physiotherapiestudenten im letzten Jahr sein, die derzeit ein betreutes klinisches Praktikum absolvieren.<\/p>

Einschlusskriterien:<\/p>

Derzeit in einem betreuten klinischen Praktikum engagiert.<\/p>

Ausreichende Sprachkenntnisse in Türkisch oder Englisch (abhängig von der Fragebogensprache).<\/p>

Einwilligung nach Aufklärung zur Teilnahme erteilt.<\/p>

Ausschlusskriterien:<\/p>

Bereits graduierte oder lizenzierte Physiotherapeuten.<\/p>

Unvollständige Antworten, die mehr als 10 % der Fragebogenpunkte überschreiten.<\/p>

Datenerhebungsinstrumente<\/p>

Demografischer und bildungsbezogener Hintergrundbogen – erfasst Informationen wie Alter, Geschlecht, Universität, Programmtyp (öffentlich/privat), gesamte klinische Stunden, Zeitpunkt des ersten Patientenkontakts, vorherige Erfahrung im Gesundheitswesen und Notendurchschnitt.<\/p>

Physiotherapie-Praktikant Selbstwirksamkeitsskala – Likert-Version (PISE-L) – ein validiertes 30-Punkte-Instrument zur Bewertung der Selbstwirksamkeit in fünf Bereichen: klinisches Denken, Patientenbewertung, Behandlungsplanung, Patientenaufklärung und Kommunikation sowie interprofessionelle Zusammenarbeit.<\/p>

Wahrgenommene Stressskala (PSS-10) – ein 10-Punkte validiertes Maß zur Bewertung des individuell wahrgenommenen Stresses im letzten Monat.<\/p>

Die türkische Version beider Skalen wird für türkische Teilnehmer verwendet und die englische Version für ägyptische Teilnehmer. Die Übersetzung folgte standardisierten Vorwärts-Rückwärts-Übersetzungs- und Expertenvalidierungsverfahren, um sprachliche und konzeptionelle Äquivalenz sicherzustellen.<\/p>

Statistische Analyse<\/p>

Daten werden mit SPSS Version 23 analysiert. Deskriptive Statistiken (Mittelwert, Standardabweichung, Häufigkeit, Prozentsatz) fassen die Teilnehmercharakteristiken zusammen. Die Normalität der Datenverteilung wird bewertet. Unabhängige t-Tests oder Mann-Whitney-U-Tests werden für Zwischengruppenvergleiche verwendet, abhängig von der Datenverteilung. Korrelationsanalysen untersuchen Beziehungen zwischen Selbstwirksamkeit und wahrgenommenem Stress. Die Signifikanz wird auf p < 0,05 festgelegt.<\/p>

Ethische Überlegungen<\/p>

Die ethische Genehmigung wurde vom Istanbul Medipol University Non-Interventional Clinical Research Ethics Committee erteilt (Entscheidungsnummer E-10840098-202.3.02-3979, datiert 19. Juni 2025). Die Teilnahme an der Studie ist freiwillig. Die Einwilligung nach Aufklärung wird elektronisch vor der Datenerhebung eingeholt. Alle Daten bleiben anonym und vertraulich, und Teilnehmer können sich jederzeit ohne Nachteil zurückziehen. Es werden keine persönlichen oder identifizierenden Informationen erhoben.<\/p>

Erwartete Ergebnisse<\/p>

Es wird erwartet, dass türkische Physiotherapie-Praktikanten im Vergleich zu ägyptischen Praktikanten höhere Selbstwirksamkeit und niedrigere wahrgenommene Stressniveaus aufweisen, was die Unterschiede in den Bildungsmodellen und dem Zeitpunkt der klinischen Exposition widerspiegelt. Die Ergebnisse sollen Einblicke in die Optimierung von Physiotherapie-Curricula bieten, um das Selbstvertrauen und die Bereitschaft der Studierenden für die klinische Praxis in beiden Ländern zu verbessern.<\/p>

Bedeutung<\/p>

Die Ergebnisse werden zum Wissensstand in der Physiotherapie-Ausbildung beitragen, indem sie Schlüsselfaktoren identifizieren, die die klinische Vorbereitung prägen. Diese Forschung kann Lehrplanentwickler, Pädagogen und politische Entscheidungsträger bei der Gestaltung von Interventionen leiten, die die psychologische Bereitschaft fördern und Stress unter Physiotherapiestudenten weltweit reduzieren.<\/p>