- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT07259746
Studie o rozkvětu studentů
Vícestřední longitudinální randomizovaná kontrolovaná studie studentů využívající aplikaci Flourish pro zlepšení jejich pohody
Cílem této studie je zjistit, jak mobilní aplikace založená na vědě, nazvaná Flourish, ovlivňuje duševní pohodu studentů.
Hlavní otázky, na které se snaží odpovědět, jsou:
- Zvýší přístup k aplikaci Flourish duševní pohodu (např. pozitivní prožívání, pocit osamělosti, sounáležitost) u studentů?
- Vedou lepší výsledky používání aplikace Flourish v kombinaci s lidským parťákem/přítelem než používání aplikace samotné?
Výzkumníci porovnají tři různé skupiny, aby zjistili, zda a jak aplikace Flourish funguje ke zlepšení duševní pohody studentů:
- Kontrolní skupina na čekací listině: Studenti pokračují s existujícími školními zdroji.
- Skupina aplikace Flourish: Studenti používají aplikaci Flourish (digitální sadu nástrojů a AI chatbot) dvakrát týdně.
- Skupina aplikace Flourish + parťák: Studenti používají aplikaci Flourish dvakrát týdně s někým jiným jako "Flourish parťák".
Účastníci budou:
Náhodně přiřazeni do jedné ze tří výše uvedených skupin. Používat aplikaci nebo pokračovat s běžnými zdroji po dobu 6 týdnů. Vyplnit čtyři krátké online dotazníky o své duševní pohodě (na začátku, během 6 týdnů a na konci).
Přehled studie
Postavení
Podmínky
Typ studie
Zápis (Odhadovaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Julie YA Cachia, PhD
- Telefonní číslo: 650-898-6664
- E-mail: julie@flouriship.com
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Xuan Zhao, PhD
- Telefonní číslo: 408-412-1555
- E-mail: xuan@flouriship.com
Studijní místa
-
-
British Columbia
-
Victoria, British Columbia, Kanada, V8P 5C2
- Nábor
- University of Victoria
-
Kontakt:
- Nigel Lou, PhD
- Telefonní číslo: +1 250-721-7553
- E-mail: nigellou@uvic.ca
-
-
-
-
Canterbury
-
Christchurch, Canterbury, Nový Zéland, 8140
- Zatím nenabíráme
- University of Canterbury
-
Kontakt:
- Kong Meng Liew, PhD
- Telefonní číslo: +64 3 369 3208
- E-mail: kongmeng.liew@canterbury.ac.nz
-
-
-
-
California
-
Berkeley, California, Spojené státy, 94720
- Nábor
- University of California, Berkeley
-
Kontakt:
- Juliana Schroeder, PhD
- Telefonní číslo: 510-664-9692
- E-mail: jschroeder@haas.berkeley.edu
-
Los Altos Hills, California, Spojené státy, 94022
- Nábor
- Foothill College
-
Kontakt:
- Eta Lin, PhD
- Telefonní číslo: 650-949-7669
- E-mail: lineta@fhda.edu
-
Orange, California, Spojené státy, 92866
- Nábor
- Chapman University
-
Kontakt:
- John Hunter, PhD
- Telefonní číslo: 714-516-6148
- E-mail: johnhunter@chapman.edu
-
-
Colorado
-
Denver, Colorado, Spojené státy, 80204
- Zatím nenabíráme
- University of Colorado Denver
-
Kontakt:
- Annika Mosier, PhD
- Telefonní číslo: 650-898-6664
- E-mail: ANNIKA.MOSIER@ucdenver.edu
-
-
Hawaii
-
Honolulu, Hawaii, Spojené státy, 96822
- Nábor
- University of Hawai'i at Mānoa
-
Kontakt:
- Elizabeth Weitz, MA
- Telefonní číslo: 650-898-6664
- E-mail: eaweitz@hawaii.edu
-
-
Kansas
-
Manhattan, Kansas, Spojené státy, 66506
- Nábor
- Kansas State University
-
Kontakt:
- Natalie Solomon, PhD
- Telefonní číslo: 785-532-6850
- E-mail: ndb@ksu.edu
-
-
Rhode Island
-
Providence, Rhode Island, Spojené státy, 02912
- Zatím nenabíráme
- Brown University
-
Kontakt:
- Jamie Trost, PhD
- Telefonní číslo: 401-863-2195
- E-mail: jamie_trost@brown.edu
-
-
Washington
-
Seattle, Washington, Spojené státy, 98195
- Zatím nenabíráme
- University of Washington
-
Kontakt:
- Delancey Wu, PhD
- Telefonní číslo: 650-898-6664
- E-mail: dcwu@uw.edu
-
-
Wisconsin
-
Madison, Wisconsin, Spojené státy, 53706
- Nábor
- University of Wisconsin-Madison
-
Kontakt:
- Stav Atir, PhD
- Telefonní číslo: 608-263-3648
- E-mail: stav.atir@wisc.edu
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dospělý
- Starší dospělý
Přijímá zdravé dobrovolníky
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Aktuálně student jedné z účastnických institucí
- Věk 18 let nebo starší
- Schopný poskytnout informovaný souhlas
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Experimentální: Stav aplikace vzkvétat
Účastníci s touto podmínkou získají přístup k aplikaci Flourish a budou instruováni, aby ji používali alespoň dvakrát týdně po dobu 6 týdnů.
|
Mobilní aplikace poskytující vědecky podloženou digitální sadu nástrojů a AI chatbot.
Ostatní jména:
|
|
Experimentální: Aplikace Flourish s podmínkou přátel
Účastníci v této podmínce získají přístup k aplikaci Flourish a budou instruováni, aby ji používali alespoň dvakrát týdně po dobu 6 týdnů.
Kromě toho budou instruováni, aby pozvali parťáka (např. přítele, člena rodiny), aby se k nim v aplikaci připojil.
|
Mobilní aplikace poskytující vědecky podloženou digitální sadu nástrojů a AI chatbot.
Ostatní jména:
|
|
Aktivní komparátor: Zdroje MHA
Účastníci v této skupině budou nadále využívat stávající školní zdroje a dostanou informace směřující je k externím zdrojům organizace Mental Health America (MHA).
Účastníci v této větvi nemají přístup k aplikaci Flourish.
|
Přístup k národním zdrojům duševního zdraví od organizace Mental Health America, které najdete zde: https://mhanational.org/resources/.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Subškály afektivní škály
Časové okno: Výchozí hodnota, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
Škála subkomponent afektu (SAS) je 18položkové měření afektu rozdělené do devíti pozitivních a devíti negativních adjektiv.
Pozitivní subškály zahrnují klid, pohodu a vitalitu, zatímco negativní subškály zahrnují depresi, úzkost a hněv.
Účastníci hodnotí každé adjektivum od 0 (vůbec ne přesné) do 4 (velmi přesné) na základě svých pocitů za poslední dva týdny.
Celkové skóre pro pozitivní a negativní afekt se sčítá z jejich subškálek.
|
Výchozí hodnota, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
|
Osamělost
Časové okno: Výchozí stav, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
UCLA 3-Item Loneliness Scale je stručné měřítko hodnotící subjektivní pocity osamělosti a sociální izolace.
Účastníci hodnotí každou položku na 3bodové škále, od 1 (téměř nikdy) do 3 (často), přičemž vyšší skóre znamená větší osamělost.
|
Výchozí stav, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
|
Retention / Enrollment Intention
Časové okno: Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
Záměr setrvání byl hodnocen pomocí 2 položek, které posuzovaly pravděpodobnost, že studenti budou pokračovat ve svém zápisu.
Účastníci odpovídají na otázku „Jak je pravděpodobné, že zůstanete zapsáni v příštím čtvrtletí/semestru?“
na 5bodové škále od 1 („Velmi nepravděpodobné“) do 5 („Velmi pravděpodobné“).
Druhá položka se ptá: „Jak často jste v minulém semestru zvažovali opuštění vaší vysoké školy/univerzity?“
hodnoceno od 1 („Nikdy“) do 5 („Velmi často“).
Vyšší skóre u první položky znamená větší záměr pokračovat, zatímco vyšší skóre u druhé položky znamená větší zvažování odchodu.
|
Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
|
Implicitní teorie emocí
Časové okno: Výchozí stav a 6 týdnů po výchozím stavu
|
Implicitní teorie emocí byly hodnoceny pomocí škály Implicitních teorií emocí, která byla adaptována z Dweckova rámce Implicitních teorií inteligence.
Škála obsahuje čtyři položky, které hodnotí přesvědčení o tom, zda jsou emoce tvárné (inkrementální) nebo pevně dané (entity).
Účastníci hodnotí každou položku na 6bodové škále od 1 ("Rozhodně nesouhlasím") do 6 ("Rozhodně souhlasím").
Dvě položky entity jsou obráceně skórovány a všechny položky jsou zprůměrovány, aby vzniklo jediné skóre v rozmezí od 1 do 6, přičemž vyšší skóre indikuje silnější podporu inkrementální (tvárné) teorie emocí.
|
Výchozí stav a 6 týdnů po výchozím stavu
|
|
Pocit soudržnosti
Časové okno: Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
Škála vnímané soudržnosti měří pocit sounáležitosti a morálky v rámci komunity pomocí Likertovy škály od 0 (naprosto nesouhlasím) do 10 (naprosto souhlasím).
Pro naše účely používáme jednopoložkovou verzi: "Vnímám sebe sama jako součást vysokoškolské komunity."
|
Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
|
Blízkost k univerzitě
Časové okno: Výchozí stav a 6 týdnů po výchozím stavu
|
Blízkost k vlastní univerzitě byla hodnocena pomocí modifikované jednopoložkové škály Inclusion of Other in the Self.
Účastníkům bylo ukázáno sedm párů postupně se překrývajících kruhů a položena otázka: „Který obrázek nejlépe popisuje váš vztah s vaší univerzitou?“
Odpovědi se pohybují od 1 do 7, přičemž vyšší skóre indikuje větší vnímanou blízkost k univerzitě.
|
Výchozí stav a 6 týdnů po výchozím stavu
|
|
Vnímaná sociální podpora (PSSS-3)
Časové okno: Výchozí hodnota, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
Vnímaná sociální podpora byla hodnocena pomocí 3položkové krátké verze založené na ACO (PSSS-A6) a adaptované z Multidimenzionální škály vnímané sociální podpory (MSPSS).
Účastníci hodnotí každou položku na 7bodové škále od 1 („velmi silně nesouhlasím“) do 7 („velmi silně souhlasím“).
Celkové skóre se sčítá, což dává rozsah od 3 do 21, přičemž vyšší skóre znamená vyšší vnímanou sociální podporu.
|
Výchozí hodnota, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
|
Mindfulness (Škála všímavosti a vědomé pozornosti)
Časové okno: Výchozí hodnota a 6 týdnů po výchozí hodnotě
|
Mindfulness byla hodnocena pomocí 5-položkové krátké verze Škály všímavého uvědomování (MAAS), upravené pro hodnocení zkušeností za poslední dva týdny.
Účastníci hodnotí každou položku na 7bodové škále od 0 („Vůbec ne“) do 6 („Velmi“).
Položky jsou zprůměrovány pro vytvoření celkového skóre v rozmezí od 0 do 6, přičemž vyšší skóre odráží nižší mindfulness.
Pro srozumitelnost v analýzách je toto skóre převráceno, takže vyšší hodnoty označují vyšší mindfulness.
|
Výchozí hodnota a 6 týdnů po výchozí hodnotě
|
|
Odolnost
Časové okno: Baseline, 6 týdnů po baseline
|
Brief Resilience Scale (BRS) je 6položkové měření zotavení ze stresu, hodnocené od 1 (silně nesouhlasím) do 5 (silně souhlasím).
Vyšší skóre naznačuje silnější schopnost "vzpamatovat se" po neúspěších.
|
Baseline, 6 týdnů po baseline
|
|
Škála rozkvětu
Časové okno: Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
Škála Flourishing je 8položkový nástroj pro měření psychické pohody.
Respondenti hodnotí položky od 1 ("Rozhodně nesouhlasím") do 7 ("Rozhodně souhlasím"), což dává celkové skóre v rozmezí od 8 do 56.
Vyšší skóre ukazuje na větší pohodu a rozkvět.
|
Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Deprese (PHQ-2)
Časové okno: Výchozí stav, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
PHQ-2 je dvoupoložková škála posuzující závažnost deprese za poslední dva týdny.
Každá položka se hodnotí od 0 ("vůbec ne") do 3 ("téměř každý den"), s celkovým skóre od 0 do 6. Vyšší skóre indikuje větší závažnost deprese.
|
Výchozí stav, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
|
Úzkost (GAD-2)
Časové okno: Výchozí stav, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
GAD-2 (Generalized Anxiety Disorder-2) je dvoupoložkové měřítko pro hodnocení závažnosti úzkosti.
Každá položka se hodnotí od 0 ("vůbec ne") do 3 ("téměř každý den"), přičemž celkové skóre se pohybuje od 0 do 6. Vyšší skóre značí větší závažnost úzkosti.
|
Výchozí stav, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
|
Vnímaný stres (PSS-4)
Časové okno: Baseline, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
PSS-4 (Škála vnímaného stresu-4) je 4položkové měřítko vnímaného stresu, hodnocené od 0 („nikdy“) do 4 („velmi často“).
Skóre se pohybuje od 0 do 16, přičemž vyšší skóre znamená vyšší stres.
|
Baseline, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
|
Školní vnímání
Časové okno: Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
Pocity ohledně školy jsou měřeny pomocí dvou jednotlivých položek z průzkumu Zdravé mysli.
První položka hodnotí spokojenost s celkovým školním zážitkem na stupnici od 1 (velmi nespokojen) do 6 (velmi spokojen).
Druhá položka hodnotí souhlas s tvrzením "Na mé škole je duševní a emocionální pohoda studentů prioritou" na stupnici od 1 (zcela souhlasím) do 6 (zcela nesouhlasím).
|
Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
|
Očekávání a zkušenosti s chatboty
Časové okno: Baseline, 6 týdnů po baseline
|
Tento ukazatel, přizpůsobený z Inventáře pracovní aliance – krátká revidovaná verze (WAI-SR), hodnotí očekávání a zkušenosti účastníků s chatboty.
Účastníci hodnotí očekávané a skutečné interakce ve třech oblastech – Cíl, Úkol a Spojení – na 5bodové škále od 1 (zřídka) do 5 (vždy), přičemž vyšší skóre indikuje silnější soulad.
|
Baseline, 6 týdnů po baseline
|
|
Akademická sebeúčinnost
Časové okno: Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
5-položková škála akademické sebeúčinnosti měří důvěru studentů ve vlastní schopnost dosáhnout akademického úspěchu.
Účastníci vyjadřují míru souhlasu s tvrzeními jako „Většinou se mi podaří vyřešit obtížné akademické problémy, pokud se dostatečně snažím“ na 5bodové škále od 1 (naprosto nesouhlasím) do 5 (naprosto souhlasím).
Vyšší skóre naznačuje větší sebedůvěru při zvládání akademických výzev a dosahování studijních cílů.
|
Výchozí stav, 6 týdnů po výchozím stavu
|
|
Spokojenost se životem
Časové okno: Výchozí hodnota, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
Spokojenost se životem byla hodnocena pomocí jedné položky s otázkou: "Vezmeme-li vše v úvahu, jak jste celkově spokojen/a se svým životem?"
Účastníci odpovídají na 11bodové škále od 0 ("Naprosto nespokojen/a") do 10 ("Naprosto spokojen/a").
Vyšší skóre ukazuje na větší celkovou spokojenost se životem.
|
Výchozí hodnota, každé dva týdny po dobu 6 týdnů (3 časové body)
|
|
Vícerozměrné měření důvěry
Časové okno: 6 týdnů po výchozím měření
|
Multi-Dimensional Measure of Trust (MDMT) hodnotí vnímanou důvěryhodnost chatu Flourish, Sunnie, prostřednictvím souboru 10 atributů (Formulář A), hodnocených od 0 (Vůbec ne) do 5 (Velmi), s možností 'Nevhodné'.
Toto měření vyplňují pouze účastníci v intervenčních podmínkách (aplikace Flourish; aplikace Flourish + podmínky s parťáky).
|
6 týdnů po výchozím měření
|
|
Vnímaná empatie Sunnie
Časové okno: 6 týdnů po vstupním vyšetření
|
Vnímaná empatie vůči chatbotovi Flourish, Sunnie, bude hodnocena pomocí 7bodového měření.
Účastníci hodnotí každou položku od 1 („Naprosto nesouhlasím“) do 6 („Naprosto souhlasím“).
Položky jsou průměrovány, aby vytvořily složené skóre, přičemž vyšší skóre znamená větší vnímanou empatii.
Toto bylo předloženo pouze těm, kteří byli v intervenčních podmínkách.
|
6 týdnů po vstupním vyšetření
|
|
Flourish Buddy Responzivita
Časové okno: 4. a 6. týden po výchozím měření
|
U účastníků s alespoň jedním Flourish Buddym bude ohleduplnost vybraného buddyho hodnocena pomocí 3položkové škály, která zjišťuje, jak přijímaní, pochopení a opečovávaní se účastníci cítí ze strany svého buddyho.
Položky jsou hodnoceny od 1 („Vůbec ne“) do 7 („Velmi“) a průměrovány; vyšší skóre indikuje větší vnímanou ohleduplnost.
|
4. a 6. týden po výchozím měření
|
|
Spokojenost s partnerstvím s Flourish Buddy
Časové okno: 4. a 6. týden po výchozím měření
|
Pro účastníky s alespoň jedním Flourish Buddym bude spokojenost se vztahem s vybraným parťákem hodnocena pomocí RAS-1, což je jediná položka hodnotící celkovou spokojenost s vztahem na škále od 1 ("Nespokojen") do 5 ("Velmi spokojen"). Vyšší skóre znamená větší spokojenost.
|
4. a 6. týden po výchozím měření
|
|
Vnímané zlepšení vztahu
Časové okno: 6 týdnů po výchozím měření
|
Vnímané zlepšení ve vztahu s existujícím Flourish Buddy bude hodnoceno pomocí jedné položky ("Do jaké míry vám to, že jste s touto osobou Flourish Buddies, zlepšilo váš vztah?").
Tato položka je zobrazena účastníkům v obou podmínkách Flourish, kteří uvedli, že mají Flourish Buddy.
Účastníci hodnotí položku na stupnici od 1 ("Vůbec ne") do 7 ("Velmi").
Vyšší skóre indikuje větší vnímané zlepšení.
|
6 týdnů po výchozím měření
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Net Promoter Score (NPS)
Časové okno: 6 týdnů po výchozím měření
|
Spokojenost s intervencí bude hodnocena pomocí Net Promoter Score (NPS).
Účastníci v intervenční a kontrolní skupině odpoví na otázku: "Jak pravděpodobně byste doporučili aplikaci Flourish / zdroje MHA příteli nebo kolegovi?" na 11bodové škále od 0 ("Vůbec nepravděpodobně") do 10 ("Velmi pravděpodobně").
Vyšší skóre znamená větší pravděpodobnost doporučení intervence.
|
6 týdnů po výchozím měření
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Sponzor
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Odhadovaný)
Dokončení studie (Odhadovaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Odhadovaný)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- Flourish2025
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Popis plánu IPD
Časový rámec sdílení IPD
Typ podpůrných informací pro sdílení IPD
- PROTOKOL STUDY
- MÍZA
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Zdravý
-
University of ZurichDokončenoOutcome Assessment, Health CareŠvýcarsko
-
University of BernUniversity Hospital Inselspital, BerneDokončenoNeuroscience of Dreaming, HealthŠvýcarsko
-
University of Colorado, DenverEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... a další spolupracovníciDokončenoPreventivní zdravotní služby (PREV HEALTH SERV)Spojené státy
-
Queens College, The City University of New YorkNáborZveřejnění článků předložených American Journal of Public HealthSpojené státy
-
Seattle Children's HospitalEunice Kennedy Shriver National Institute of Child Health and Human Development... a další spolupracovníciZatím nenabírámePreventivní zdravotní služby (PREV HEALTH SERV)Spojené státy
-
University of WashingtonNational Institute of Environmental Health Sciences (NIEHS)Aktivní, ne náborTeplo | Havarijní připravenost | Extrémní teplo | Health Health | Extrémní tepelné vlny | Řízení katastrof | Plánování katastrof | KatastrofySpojené státy
-
Kliniek ViaSanaSt. Anna Ziekenhuis, Geldrop, NetherlandsDokončenoBolest | Užívání opioidů | Totální náhrada kolena | Aplikace E-healthHolandsko
-
Universidad de ZaragozaNáborProfesionální integrace nově odstupňovaných pracovních terapeutů | Peer Mentorship in Health Professions | Přechod včasného kariéry a profesní identitaŠpanělsko
-
Gümüşhane UniversıtyKaradeniz Technical UniversityDokončenoRegistrováno u Kelkit District State Hospital Home Health Unit | Být pacientem domácí péčeKrocan
-
FIDMAG Germanes HospitalàriesUniversity of BarcelonaDokončenoPorucha duševního zdraví | Duševní zdraví wellness 1 | Role sestry | Care Acceptor, Health | Vztah, sestra pacientaŠpanělsko
Klinické studie na Digitální nástrojová sada
-
Sunnybrook Health Sciences CentreUnity Health Toronto; Institute for Clinical Evaluative SciencesDokončenoKardiovaskulární onemocnění | Diabetes MellitusKanada
-
Idaho State UniversityZatím nenabírámeExperimentální videohry | Hodnocení chování
-
Sunnybrook Health Sciences CentreInstitute for Clinical Evaluative SciencesDokončenoKardiovaskulární onemocnění | Diabetes MellitusKanada
-
University of MichiganThe Craig H. Neilsen FoundationDokončenoPoranění míchySpojené státy
-
University of TorontoUniversity Health Network, Toronto; Sunnybrook Health Sciences Centre; McMaster... a další spolupracovníciDokončeno
-
Yale UniversityNational Institutes of Health (NIH); National Institute on Aging (NIA); Trinity...DokončenoDiabetes Mellitus | DiabetesSpojené státy
-
Scripps Whittier Diabetes InstituteSan Diego State University; University of California, San DiegoDokončenoDiabetes mellitus, typ 2Spojené státy
-
The University of Texas Medical Branch, GalvestonDokončeno
-
University of MichiganUnited States Department of DefenseDokončenoRoztroušená sklerózaSpojené státy
-
Kent State UniversityNeznámýPsychický stresSpojené státy