- ICH GCP
- Rejestr badań klinicznych w USA
- Badanie kliniczne NCT07259746
Badanie Rozkwitu Studentów
Wieloośrodkowe, długoterminowe, randomizowane, kontrolowane badanie nad dobrostanem studentów z wykorzystaniem aplikacji Flourish
Celem tego badania jest poznanie wpływu opartej na nauce aplikacji mobilnej o nazwie Flourish na dobrostan uczniów.
Główne pytania, na które ma odpowiedzieć badanie, to:
- Czy dostęp do aplikacji Flourish zwiększa dobrostan (np. pozytywny afekt, samotność, poczucie przynależności) wśród uczniów?
- Czy korzystanie z aplikacji Flourish w połączeniu z ludzkim partnerem/przyjacielem prowadzi do lepszych wyników niż korzystanie z samej aplikacji?
Badacze porównają trzy różne grupy, aby sprawdzić, czy i jak aplikacja Flourish działa na poprawę dobrostanu uczniów:
- Grupa kontrolna z listą oczekujących: Uczniowie kontynuują korzystanie z istniejących zasobów szkoły.
- Grupa aplikacji Flourish: Uczniowie korzystają z aplikacji Flourish (cyfrowego zestawu narzędzi i czatu z AI) dwa razy w tygodniu.
- Grupa aplikacji Flourish + Partner: Uczniowie korzystają z aplikacji Flourish dwa razy w tygodniu z inną osobą jako "Partnerem Flourish".
Uczestnicy będą:
Losowo przydzieleni do jednej z trzech wymienionych grup.
Korzystać z aplikacji lub kontynuować korzystanie z regularnych zasobów przez 6 tygodni.
Wypełniać cztery krótkie ankiety online na temat swojego dobrostanu (na początku, w trakcie 6 tygodni oraz na końcu).
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Szacowany)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Kontakt w sprawie studiów
- Nazwa: Julie YA Cachia, PhD
- Numer telefonu: 650-898-6664
- E-mail: julie@flouriship.com
Kopia zapasowa kontaktu do badania
- Nazwa: Xuan Zhao, PhD
- Numer telefonu: 408-412-1555
- E-mail: xuan@flouriship.com
Lokalizacje studiów
-
-
British Columbia
-
Victoria, British Columbia, Kanada, V8P 5C2
- Rekrutacyjny
- University of Victoria
-
Kontakt:
- Nigel Lou, PhD
- Numer telefonu: +1 250-721-7553
- E-mail: nigellou@uvic.ca
-
-
-
-
Canterbury
-
Christchurch, Canterbury, Nowa Zelandia, 8140
- Jeszcze nie rekrutacja
- University of Canterbury
-
Kontakt:
- Kong Meng Liew, PhD
- Numer telefonu: +64 3 369 3208
- E-mail: kongmeng.liew@canterbury.ac.nz
-
-
-
-
California
-
Berkeley, California, Stany Zjednoczone, 94720
- Rekrutacyjny
- University of California, Berkeley
-
Kontakt:
- Juliana Schroeder, PhD
- Numer telefonu: 510-664-9692
- E-mail: jschroeder@haas.berkeley.edu
-
Los Altos Hills, California, Stany Zjednoczone, 94022
- Rekrutacyjny
- Foothill College
-
Kontakt:
- Eta Lin, PhD
- Numer telefonu: 650-949-7669
- E-mail: lineta@fhda.edu
-
Orange, California, Stany Zjednoczone, 92866
- Rekrutacyjny
- Chapman University
-
Kontakt:
- John Hunter, PhD
- Numer telefonu: 714-516-6148
- E-mail: johnhunter@chapman.edu
-
-
Colorado
-
Denver, Colorado, Stany Zjednoczone, 80204
- Jeszcze nie rekrutacja
- University of Colorado Denver
-
Kontakt:
- Annika Mosier, PhD
- Numer telefonu: 650-898-6664
- E-mail: ANNIKA.MOSIER@ucdenver.edu
-
-
Hawaii
-
Honolulu, Hawaii, Stany Zjednoczone, 96822
- Rekrutacyjny
- University of Hawai'i at Mānoa
-
Kontakt:
- Elizabeth Weitz, MA
- Numer telefonu: 650-898-6664
- E-mail: eaweitz@hawaii.edu
-
-
Kansas
-
Manhattan, Kansas, Stany Zjednoczone, 66506
- Rekrutacyjny
- Kansas State University
-
Kontakt:
- Natalie Solomon, PhD
- Numer telefonu: 785-532-6850
- E-mail: ndb@ksu.edu
-
-
Rhode Island
-
Providence, Rhode Island, Stany Zjednoczone, 02912
- Jeszcze nie rekrutacja
- Brown University
-
Kontakt:
- Jamie Trost, PhD
- Numer telefonu: 401-863-2195
- E-mail: jamie_trost@brown.edu
-
-
Washington
-
Seattle, Washington, Stany Zjednoczone, 98195
- Jeszcze nie rekrutacja
- University of Washington
-
Kontakt:
- Delancey Wu, PhD
- Numer telefonu: 650-898-6664
- E-mail: dcwu@uw.edu
-
-
Wisconsin
-
Madison, Wisconsin, Stany Zjednoczone, 53706
- Rekrutacyjny
- University of Wisconsin-Madison
-
Kontakt:
- Stav Atir, PhD
- Numer telefonu: 608-263-3648
- E-mail: stav.atir@wisc.edu
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Aktualnie student jednej z uczestniczących instytucji
- Wiek 18 lat lub więcej
- Zdolny do wyrażenia świadomej zgody
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Zapobieganie
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Rozwijaj stan aplikacji
Uczestnicy w tym stanie uzyskają dostęp do aplikacji Flourish i zostaną poinstruowani, aby używać jej co najmniej dwa razy w tygodniu przez 6 tygodni.
|
Mobilna aplikacja zapewniająca oparty na nauce cyfrowy zestaw narzędzi i czatbota AI.
Inne nazwy:
|
|
Eksperymentalny: Flourish app z warunkiem kolegów
Uczestnicy w tym warunku otrzymają dostęp do aplikacji Flourish i zostaną poinstruowani, aby korzystać z niej co najmniej dwa razy w tygodniu przez 6 tygodni.
Dodatkowo zostaną poinstruowani, aby zaprosić partnera (np. przyjaciela, członka rodziny) do dołączenia do nich w aplikacji. |
Mobilna aplikacja zapewniająca oparty na nauce cyfrowy zestaw narzędzi i czatbota AI.
Inne nazwy:
|
|
Aktywny komparator: Zasoby MHA
Uczestnicy w tej grupie będą nadal korzystać z istniejących zasobów szkolnych i otrzymają informacje kierujące ich do zewnętrznych zasobów Mental Health America (MHA).
Uczestnicy w tej grupie nie otrzymają dostępu do aplikacji Flourish.
|
Dostęp do krajowych zasobów zdrowia psychicznego od Mental Health America, które można znaleźć tutaj: https://mhanational.org/resources/.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Skala Podskładników Afektu
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
Skala Subkomponentów Afektu (SAS) to 18-pozycyjny pomiar afektu, podzielony na dziewięć pozytywnych i dziewięć negatywnych przymiotników.
Pozytywne podskale obejmują spokój, dobre samopoczucie i wigor, podczas gdy negatywne podskale obejmują depresję, lęk i gniew.
Uczestnicy oceniają każdy przymiotnik od 0 (wcale nie dokładny) do 4 (niezwykle dokładny) na podstawie swoich odczuć z ostatnich dwóch tygodni.
Łączne wyniki dla pozytywnego i negatywnego afektu są sumowane z ich podskal.
|
Punkt wyjściowy, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
|
Samotność
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
Skala Samotności UCLA z 3 pytaniami jest krótkim narzędziem oceniającym subiektywne odczucia samotności i izolacji społecznej.
Uczestnicy oceniają każde pytanie w skali 3-stopniowej, od 1 (prawie nigdy) do 3 (często), przy czym wyższe wyniki wskazują na większą samotność.
|
Punkt wyjściowy, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
|
Zamiar zatrzymania / rekrutacji
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
Intencję kontynuacji oceniano za pomocą 2 pozycji oceniających prawdopodobieństwo dalszego uczestnictwa studentów w zajęciach.
Uczestnicy odpowiadają na pytanie: „Jak prawdopodobne jest, że pozostaniesz zapisany(a) na kolejny kwartał/semestr?”
w skali 5-stopniowej od 1 („Bardzo mało prawdopodobne”) do 5 („Bardzo prawdopodobne”).
Druga pozycja pyta: „Jak często w ciągu ostatniego semestru rozważałeś/aś opuszczenie swojej uczelni/uniwersytetu?”
oceniana w skali od 1 („Nigdy”) do 5 („Bardzo często”).
Wyższe wyniki w pierwszej pozycji wskazują na większą intencję kontynuacji, podczas gdy wyższe wyniki w drugiej pozycji wskazują na większe rozważanie opuszczenia.
|
Punkt wyjściowy, 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
|
Implicitne Teorie Emocji
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy i 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
Niejawne teorie emocji oceniano za pomocą Skali Niejawnej Teorii Emocji, zaadaptowanej z ramy Niejawnej Teorii Inteligencji Dweck.
Skala obejmuje cztery pozycje oceniające przekonania dotyczące tego, czy emocje są podatne na zmianę (inkrementalne) czy stałe (entity).
Uczestnicy oceniają każdą pozycję w skali 6-stopniowej od 1 („Zdecydowanie nie zgadzam się”) do 6 („Zdecydowanie zgadzam się”).
Dwie pozycje entity są odwrotnie punktowane, a wszystkie pozycje są uśredniane, aby uzyskać pojedynczy wynik w zakresie od 1 do 6, przy czym wyższe wyniki wskazują na silniejsze poparcie dla inkrementalnej (podatnej na zmianę) teorii emocji.
|
Punkt wyjściowy i 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
|
Postrzegana Spójność
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, 6 tygodni po linii wyjściowej
|
Skala Postrzeganej Spójności mierzy poczucie przynależności i morale w społeczności przy użyciu skali Likerta od 0 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 10 (zdecydowanie się zgadzam).
W naszym przypadku używamy wersji jednoelementowej: „Postrzegam siebie jako część społeczności kampusu”.
|
Linia wyjściowa, 6 tygodni po linii wyjściowej
|
|
Bliskość uniwersytetu
Ramy czasowe: Dane wyjściowe i 6 tygodni po wyjściowych
|
Bliskość wobec własnej uczelni oceniono za pomocą zmodyfikowanej, jednoelementowej skali Inclusion of Other in the Self.
Uczestnikom pokazano siedem par coraz bardziej zachodzących na siebie okręgów i zadano pytanie: "Który obraz najlepiej opisuje twoją relację z twoją uczelnią?"
Odpowiedzi mieszczą się w zakresie od 1 do 7, przy czym wyższe wyniki wskazują na większą postrzeganą bliskość wobec uczelni.
|
Dane wyjściowe i 6 tygodni po wyjściowych
|
|
Postrzegane Wsparcie Społeczne (PSSS-3)
Ramy czasowe: Wartości wyjściowe, co 2 tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
Postrzegane wsparcie społeczne oceniano za pomocą 3-punktowej krótkiej formy opartej na ACO (PSSS-A6) i zaadaptowanej z Wielowymiarowej Skali Postrzeganego Wsparcia Społecznego (MSPSS).
Uczestnicy oceniają każdy element w skali 7-stopniowej od 1 ("Zdecydowanie nie zgadzam się") do 7 ("Zdecydowanie się zgadzam").
Sumowane są całkowite wyniki, dając zakres od 3 do 21, przy czym wyższe wyniki wskazują na większe postrzegane wsparcie społeczne.
|
Wartości wyjściowe, co 2 tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
|
Mindfulness (Skala Świadomości Uważnej Uwagi)
Ramy czasowe: Linia bazowa i 6 tygodni po linii bazowej
|
Uważność oceniano za pomocą 5-punktowej krótkiej wersji Skali Świadomości Uważności (MAAS), zmodyfikowanej w celu oceny doświadczeń z ostatnich dwóch tygodni.
Uczestnicy oceniają każdy element w skali 7-stopniowej od 0 („Wcale”) do 6 („Bardzo”).
Elementy są uśredniane, aby uzyskać łączny wynik w zakresie od 0 do 6, przy czym wyższe wyniki odzwierciedlają niższą uważność.
Dla ułatwienia interpretacji w analizach wynik ten jest odwracany, tak aby wyższe wartości wskazywały na większą uważność.
|
Linia bazowa i 6 tygodni po linii bazowej
|
|
Odporność
Ramy czasowe: Baseline, 6 tygodni po Baseline
|
Skrócona Skala Odporności (BRS) to 6-punktowa miara powrotu do równowagi po stresie, oceniana w skali od 1 (zdecydowanie się nie zgadzam) do 5 (zdecydowanie się zgadzam).
Wyższe wyniki wskazują na silniejszą zdolność do „odskoczenia” po niepowodzeniach.
|
Baseline, 6 tygodni po Baseline
|
|
Skala Rozkwitu
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
Skala Flourishing to 8-punktowa miara dobrostanu psychicznego.
Respondenci oceniają pozycje od 1 („Zdecydowanie się nie zgadzam”) do 7 („Zdecydowanie się zgadzam”), uzyskując łączny wynik w zakresie od 8 do 56.
Wyższe wyniki wskazują na większy dobrostan i rozwój.
|
Punkt wyjściowy, 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Depresja (PHQ-2)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
Kwestionariusz PHQ-2 to 2-punktowa skala oceniająca nasilenie depresji w ciągu ostatnich dwóch tygodni.
Każdy element oceniany jest w skali od 0 ("w ogóle nie") do 3 ("prawie codziennie"), a łączny wynik wynosi od 0 do 6. Wyższe wyniki wskazują na większe nasilenie depresji.
|
Punkt wyjściowy, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
|
Lęk (GAD-2)
Ramy czasowe: Linia podstawowa, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
GAD-2 (Zaburzenie Lękowe Uogólnione-2) to 2-punktowa skala oceniająca nasilenie lęku.
Każdy punkt jest oceniany od 0 ("wcale") do 3 ("prawie codziennie"), przy czym łączny wynik mieści się w przedziale od 0 do 6. Wyższe wyniki wskazują na większe nasilenie lęku.
|
Linia podstawowa, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
|
Postrzegany stres (PSS-4)
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
PSS-4 (Skala Postrzeganego Stresu-4) to 4-pozycyjna miara postrzeganego stresu, oceniana od 0 ("nigdy") do 4 ("bardzo często").
Wyniki mieszczą się w zakresie od 0 do 16, a wyższe wyniki wskazują na większy stres.
|
Linia wyjściowa, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
|
Postrzeganie Szkoły
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
Postrzeganie szkoły jest mierzone za pomocą dwóch pojedynczych pozycji z badania Healthy Minds Survey.
Pierwsza pozycja ocenia zadowolenie z ogólnego doświadczenia szkolnego w skali od 1 (bardzo niezadowolony) do 6 (bardzo zadowolony).
Druga pozycja ocenia zgodność ze stwierdzeniem: „W mojej szkole zdrowie psychiczne i emocjonalne uczniów jest priorytetem” w skali od 1 (zdecydowanie się zgadzam) do 6 (zdecydowanie się nie zgadzam).
|
Punkt wyjściowy, 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
|
Oczekiwania i Doświadczenia z Chatbotami
Ramy czasowe: Linia bazowa, 6 tygodni po linii bazowej
|
To narzędzie, zaadaptowane z Inwentarza Sojuszu Roboczego - Krótka Wersja Zmodyfikowana (WAI-SR), ocenia oczekiwania i doświadczenia uczestników w stosunku do chatbotów.
Uczestnicy oceniają przewidywane i rzeczywiste interakcje w trzech obszarach - Cel, Zadanie i Relacja - w skali 5-stopniowej od 1 (rzadko) do 5 (zawsze), gdzie wyższe wyniki wskazują na silniejszą zgodność.
|
Linia bazowa, 6 tygodni po linii bazowej
|
|
Akademicka Samoskuteczność
Ramy czasowe: Linia bazowa, 6 tygodni po linii bazowej
|
Skala Akademickiej Samoskuteczności składająca się z 5 pozycji mierzy pewność studentów w ich zdolności do odniesienia sukcesu akademickiego.
Uczestnicy oceniają swoje zgodność ze stwierdzeniami, takimi jak "Zazwyczaj udaje mi się rozwiązać trudne problemy akademickie, jeśli się wystarczająco postaram" na 5-punktowej skali, od 1 (zdecydowanie nie zgadzam się) do 5 (zdecydowanie zgadzam się).
Wyższe wyniki wskazują na większą wiarę we własne możliwości w radzeniu sobie z wyzwaniami akademickimi i osiąganiu celów związanych z nauką.
|
Linia bazowa, 6 tygodni po linii bazowej
|
|
Satysfakcja z życia
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
Zadowolenie z życia oceniano za pomocą jednopunktowego pomiaru, w którym pytano: "Biorąc pod uwagę wszystkie okoliczności, jak bardzo jesteś zadowolony z całego swojego życia?".
Uczestnicy odpowiadali na 11-punktowej skali od 0 ("Całkowicie niezadowolony") do 10 ("Całkowicie zadowolony").
Wyższe wyniki wskazują na większe ogólne zadowolenie z życia.
|
Punkt wyjściowy, co dwa tygodnie przez 6 tygodni (3 punkty czasowe)
|
|
Wielowymiarowa Miara Zaufania
Ramy czasowe: 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
Wielowymiarowy Pomiar Zaufania (MDMT) ocenia postrzeganą wiarygodność czatbota Flourish, Sunnie, poprzez zestaw 10 atrybutów (Formularz A), ocenianych od 0 (Wcale) do 5 (Bardzo), z opcją "Nie pasuje".
Tylko uczestnicy w warunkach interwencji (aplikacja Flourish; aplikacja Flourish + warunki z kumplami) wypełniają ten pomiar.
|
6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
|
Postrzegana Empatia Sunnie
Ramy czasowe: 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
Postrzeganą empatię wobec chatbota Flourish, Sunnie, oceni się za pomocą 7-punktowej skali.
Uczestnicy oceniają każdy element w skali od 1 ("Zdecydowanie nie zgadzam się") do 6 ("Zdecydowanie zgadzam się").
Średnia z odpowiedzi tworzy wynik złożony, gdzie wyższe wartości wskazują na większą postrzeganą empatię.
To zostało przedstawione tylko osobom w warunkach interwencji.
|
6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
|
Flourish Buddy Responsywność
Ramy czasowe: 4 i 6 tydzień po punkcie wyjściowym
|
Dla uczestników z co najmniej jednym Przyjacielem Wspierającym, responsywność wybranego przyjaciela będzie oceniana za pomocą 3-punktowego narzędzia mierzącego, jak akceptowani, zrozumiani i otoczeni opieką czują się uczestnicy ze strony swojego przyjaciela.
Punkty są oceniane w skali od 1 ("Wcale") do 7 ("Bardzo") i uśredniane; wyższe wyniki wskazują na większą postrzeganą responsywność.
|
4 i 6 tydzień po punkcie wyjściowym
|
|
Satysfakcja w relacji z Flourish Buddy
Ramy czasowe: Tygodnie 4 i 6 po punkcie wyjściowym
|
Dla uczestników z co najmniej jednym Przyjacielem Rozwoju (Flourish Buddy), satysfakcja ze związku z wybranym przyjacielem będzie oceniana za pomocą RAS-1, pojedynczego elementu oceniającego ogólną satysfakcję ze związku w skali od 1 ("Niezadowolony") do 5 ("Bardzo zadowolony").
Wyższe wyniki wskazują na większą satysfakcję.
|
Tygodnie 4 i 6 po punkcie wyjściowym
|
|
Poprawa Postrzeganego Związku
Ramy czasowe: 6 tygodni po wizycie wyjściowej
|
Postrzeganą poprawę w relacji z istniejącym Przyjacielem z Programu Flourish ocenia się za pomocą jednego pytania („W jakim stopniu bycie Przyjaciółmi z Programu Flourish z tą osobą poprawiło Waszą relację?”).
To pytanie pokazywane jest uczestnikom w warunkach Programu Flourish, którzy zgłosili, że mają Przyjaciela z Programu Flourish.
Uczestnicy oceniają to pytanie w skali od 1 („Wcale”) do 7 („Bardzo”).
Wyższe wyniki wskazują na większą postrzeganą poprawę.
|
6 tygodni po wizycie wyjściowej
|
Inne miary wyników
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Wskaźnik Satysfakcji Klienta Net Promoter Score (NPS)
Ramy czasowe: 6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
Zadowolenie z interwencji zostanie ocenione przy użyciu wskaźnika Net Promoter Score (NPS).
Uczestnicy w warunkach interwencji i kontrolnych odpowiedzą na pytanie: „Jak prawdopodobne jest, że polecisz aplikację Flourish / zasoby MHA przyjacielowi lub koledze?” w 11-punktowej skali od 0 („Bardzo mało prawdopodobne”) do 10 („Niezwykle prawdopodobne”).
Wyższe wyniki wskazują na większe prawdopodobieństwo polecenia interwencji.
|
6 tygodni po punkcie wyjściowym
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Szacowany)
Ukończenie studiów (Szacowany)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Szacowany)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Inne numery identyfikacyjne badania
- Flourish2025
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Ramy czasowe udostępniania IPD
Typ informacji pomocniczych dotyczących udostępniania IPD
- PROTOKÓŁ BADANIA
- SOK ROŚLINNY
- ICF
- ANALITYCZNY_KOD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .
Badania kliniczne na Cyfrowy zestaw narzędzi
-
Vrije Universiteit BrusselJeszcze nie rekrutacjaPotencjalnie Możliwe do Uniknięcia Hospitalizacje
-
Washington University School of MedicineThe Foundation for Barnes-Jewish HospitalZakończonySyndrom Lyncha | Dziedziczny rak piersi i jajnikaStany Zjednoczone
-
University of California, Los AngelesCase Western Reserve University; American Academy of Family Physicians National... i inni współpracownicyAktywny, nie rekrutującyProfilaktyczne usługi zdrowotneStany Zjednoczone
-
University of California, Los AngelesAmerican Academy of Family Physicians National Research Network; DARTNetAktywny, nie rekrutującyProfilaktyczne usługi zdrowotneStany Zjednoczone
-
Scripps Whittier Diabetes InstituteSan Diego State University; University of California, San DiegoZakończonyCukrzyca typu 2Stany Zjednoczone
-
Dana-Farber Cancer InstituteNational Institute on Aging (NIA)RekrutacyjnyRak piersiStany Zjednoczone
-
Yale UniversityBridgebio Pharma, IncAktywny, nie rekrutującyKardiomiopatia amyloidowa transtyretyny (TTR).Stany Zjednoczone
-
Yusa BasogluSmartoptometry; Bağcılar Medipol University HospitalZakończonyPediatryczny | Równowaga Posturalna | Niedowidzenie, anizometropia | Terapia wzroku | Układ okomotorycznyIndyk
-
Insel Gruppe AG, University Hospital BernUniversity Hospital, Geneva; Cantonal Hospital St. Gallen, SwitzerlandJeszcze nie rekrutacja
-
University Hospital, BordeauxJeszcze nie rekrutacjaRetrospektywna kohorta pacjentów zdiagnozowanych HCC na wątrobie niewirujnejFrancja