Seriózní hra vs tradiční BLS výcvik u adolescentů
16. prosince 2025 aktualizováno: Burcu SELVI CALSIKAN
Vliv seriózní videohry versus tradičního tréninku na znalosti a dovednosti základní podpory života u adolescentů: Randomizovaná kontrolovaná studie
Tato randomizovaná kontrolovaná studie si kladla za cíl porovnat účinky vážné videohry a tradičního tréninku na znalosti a dovednosti adolescentů v oblasti základní podpory života (BLS).
Studie byla provedena na střední škole Üsküdar v Istanbulu v Turecku v období od listopadu 2021 do června 2022.
Studenti 11. ročníku ve věku 15–17 let, kteří předtím neabsolvovali školení BLS, byli náhodně rozděleni do skupiny s videohrou nebo skupiny s tradiční výukou.
Celkem 117 studentů dokončilo studii (58 ve skupině s videohrou a 55 ve skupině s tradiční výukou).
Skupina s videohrou obdržela vzdělání BLS pomocí vážné hry Lifesaver, zatímco tradiční skupina absolvovala přednášku založenou na národních směrnicích BLS a praktický nácvik na cvičném modelu pro KPR.
Znalosti a dovednosti BLS byly hodnoceny na začátku, po 1 měsíci a po 6 měsících pomocí ověřených hodnoticích formulářů pro znalosti a dovednosti.
Hlavním cílem bylo zjistit, zda vážná hra zlepšila skóre znalostí a dovedností BLS ve srovnání s tradičním tréninkem a zda tento efekt přetrvával při následném hodnocení po 1 a 6 měsících.
Přehled studie
Postavení
Dokončeno
Detailní popis
Tato randomizovaná kontrolovaná studie vyhodnocovala účinnost vážné videohry ve srovnání s tradičním výcvikem na znalosti a dovednosti adolescentů v oblasti základní podpory života (BLS). Celkem 117 studentů středních škol (ve věku 15–17 let) bylo náhodně rozděleno do skupiny videohry (interaktivní scénář Lifesaver) nebo do skupiny tradiční přednášky s následným nácvikem. Všichni účastníci absolvovali vstupní, 1měsíční a 6měsíční hodnocení pomocí 15bodového testu znalostí BLS a 22bodového kontrolního seznamu výkonu dovedností na resuscitačním modelu.
Skupina videohry obdržela 13minutový interaktivní scénářový výcvik BLS, zatímco kontrolní skupina obdržela přednášku založenou na směrnicích a praktický nácvik na modelu. Výsledky zahrnovaly změny skóre znalostí a dovedností BLS v průběhu času a skupinové rozdíly v krátkodobém a dlouhodobém uchování.
Data byla analyzována pomocí neparametrických testů z důvodu nenormálního rozdělení. Studie si kladla za cíl zjistit, zda vážná hra zlepšuje učení a uchování BLS ve srovnání s tradiční výukou.
Typ studie
Intervenční
Zápis (Aktuální)
117
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Tato část poskytuje kontaktní údaje pro ty, kteří studii provádějí, a informace o tom, kde se tato studie provádí.
Studijní místa
-
-
Istanbul
-
Üsküdar, Istanbul, Turecko (Türkiye), 34674
- Istanbul Uskudar High School
-
-
Kritéria účasti
Výzkumníci hledají lidi, kteří odpovídají určitému popisu, kterému se říká kritéria způsobilosti. Některé příklady těchto kritérií jsou celkový zdravotní stav osoby nebo předchozí léčba.
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
- Dítě
Přijímá zdravé dobrovolníky
Ne
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Studenti zapsaní do 11. ročníku na Üsküdar High School, ve věku 15–17 let, kteří se dobrovolně přihlásili k účasti ve studii, vlastní chytrý telefon schopný spustit video hru Lifesaver, nemají zdravotní problémy ovlivňující verbální komunikaci, poskytli písemný informovaný souhlas podepsaný jak studentem, tak jeho rodičem/zákonným zástupcem
Kritéria pro vyloučení:
- Absolvovali školení základní podpory života (BLS/KPR) v posledních 12 měsících, přestoupili na jinou školu během období studie, odmítli účast nebo stáhli souhlas kdykoli
Studijní plán
Tato část poskytuje podrobnosti o studijním plánu, včetně toho, jak je studie navržena a co studie měří.
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Výzkum zdravotnických služeb
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Žádné (otevřený štítek)
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Skupina pro výcvik KPR založená na videohrách
Účastníci v této skupině obdrželi výcvik KPR pomocí interaktivní videohry Lifesaver vyvinuté Resuscitation Council (UK).
Výcvik byl dokončen individuálně pod dohledem pomocí mobilních telefonů.
Videohra poskytuje realistický scénář KPR a okamžitou zpětnou vazbu.
Před zásahem nebylo poskytnuto žádné další klasické vyučování.
|
Videohra Lifesaver je interaktivní, scénářový nástroj pro výuku KPR vyvinutý Resuscitation Council (UK). Účastníci používají své mobilní telefony k dokončení simulovaného scénáře srdeční zástavy s dospívající obětí. Hra učí rozpoznání srdeční zástavy, volání záchranné služby, provádění stlačování hrudníku, záchranných vdechů a použití AED. Výcvik byl dokončen individuálně pod dohledem.
|
|
Aktivní komparátor: Tradiční skupina pro výuku KPR vedená instruktorem
Účastníci v této skupině obdrželi tradiční školení KPR vedené certifikovaným instruktorem.
Školení zahrnovalo teoretickou přednášku založenou na kurikulu Ministerstva zdravotnictví pro základní resuscitaci dospělých, následovanou praktickým nácvikem KPR na dospělém figuríně.
Každá relace trvala přibližně 2 hodiny.
Při tomto školení nebyla použita žádná videohra ani digitální nástroj.
|
Účastníci absolvovali tradiční školení KPR vedené instruktorem, které se skládalo z teoretické přednášky založené na směrnici Ministerstva zdravotnictví pro základní podporu života dospělých a praktického nácviku KPR na dospělém figuríně.
Školení trvalo přibližně 2 hodiny a nezahrnovalo žádné digitální ani herní komponenty.
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna skóre znalostí KPR po školení
Časové okno: Na začátku, 1 měsíc po tréninku a 6 měsíců po tréninku
|
Pro měření teoretického porozumění adolescentů dospělému základnímu podpory života byl použit test znalostí o KPR s 15 položkami s výběrem z více možností.
Každá správná odpověď byla hodnocena 1 bodem, s celkovým skóre v rozsahu od 0 do 15. Skóre znalostí bylo měřeno na začátku (před testem), 1 měsíc po výcviku a 6 měsíců po výcviku v obou skupinách.
Primárním výsledkem je změna skóre znalostí od výchozího stavu po následné sledování.
|
Na začátku, 1 měsíc po tréninku a 6 měsíců po tréninku
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna skóre výkonu v dovednostech CPR po výcviku
Časové okno: Výchozí hodnota, 1 měsíc a 6 měsíců po výcviku
|
22položkový kontrolní seznam výkonu dovedností KPR hodnocený pomocí 3bodové Likertovy škály (0 = nedostatečné, 1 = potřebuje zlepšení, 2 = dostatečné), s celkovým skóre v rozmezí od 0 do 44.
Výkon dovedností byl hodnocen pomocí dospělého figuríny KPR na začátku, po 1 měsíci a po 6 měsících od školení.
Výsledek odráží změny v kompetenci dovedností KPR v průběhu času.
|
Výchozí hodnota, 1 měsíc a 6 měsíců po výcviku
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Zde najdete lidi a organizace zapojené do této studie.
Sponzor
Publikace a užitečné odkazy
Osoba odpovědná za zadávání informací o studiu tyto publikace poskytuje dobrovolně. Mohou se týkat čehokoli, co souvisí se studiem.
Užitečné odkazy
Termíny studijních záznamů
Tato data sledují průběh záznamů studie a předkládání souhrnných výsledků na ClinicalTrials.gov. Záznamy ze studií a hlášené výsledky jsou před zveřejněním na veřejné webové stránce přezkoumány Národní lékařskou knihovnou (NLM), aby se ujistily, že splňují specifické standardy kontroly kvality.
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
22. listopadu 2021
Primární dokončení (Aktuální)
17. června 2022
Dokončení studie (Aktuální)
2. prosince 2022
Termíny zápisu do studia
První předloženo
3. prosince 2025
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
3. prosince 2025
První zveřejněno (Odhadovaný)
16. prosince 2025
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
17. prosince 2025
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
16. prosince 2025
Naposledy ověřeno
1. prosince 2025
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další identifikační čísla studie
- 2020/177
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Ne
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Ne
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Výcvik KPR ve videoherním formátu Lifesaver
-
University of PennsylvaniaPatient-Centered Outcomes Research InstituteDokončenoKoronární onemocnění | Srdeční zástava | Kardiovaskulární rizikové faktorySpojené státy